育婴师中级理论150道.docx

1、育婴师中级理论150道育婴师中级理论知识试卷单项选取1. ()是以精细动作为核心编制而成。 A、运动课程 B、音乐课程 C、美劳游戏 D、感官课程2. 对()，要进行一对一教学。 A、使每个婴儿都成为天才 B、要强化已收到预期效果 C、收到了预期效果但为了满足婴儿普遍需要 D、那些没有收到预期效果和针对某些有特殊需要婴儿3. 下列对婴儿情景教学活动中常用形式描述对的是()。 A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等 C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等 D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等4. 下列哪一项可以对的描述婴儿情景教学活动与其他教学活动类型关系()。

2、 A、情景教学活动是一类综合性教学活动 B、情景教学活动不会对其他教学活动产生影响 C、情景教学活动可以对婴儿自理能力进行训练 D、情景教学活动有很强随机性5. 一日教学活动表中涉及到如下基本内容()。 A、领域、分期目的、短期目的、活动形式、一日活动 B、形式、长期目的、短期目的、活动题目、活动筹划 C、领域、长期目的、短期目的、活动题目、一日活动 D、筹划、长期目的、短期目的、活动题目、一日活动6. 下列对育婴师合理整合长短期目的规定，描述不对的是()。 A、只要把握长期目的和短期目的中任何一种就可以了 B、把目的概括为一种活动题目 C、要把握整体 D、将活动题目下活动内容分派到每日7.

3、()是婴儿生理方面发生变化体现。 A、认知、情感和社会交往提高 B、推理和社会交往能力不断提高 C、身高、体重、器官增长 D、思维、大脑、胸围不断提高8. 婴儿心理发生变化方面有()。 A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。 B、身高、体重、器官增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、思维、大脑、胸围发生变化9. ()是婴儿发展中新特性获得体现。 A、动作技能、前庭平衡发生变化 B、身高、体重、器官增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、好奇、好问及生理上浮现恒牙等10. 下列对婴儿发展重要特点描述不对的选项是()。 A、年龄越小，生长速度越快 B、婴儿生长发育有一定顺序和方

4、向，不能越级发展 C、婴儿时期要完毕从自然人到社会人转变 D、随年龄增长，生长速度加快11. 婴儿开始出牙时间是()。 A、38个月 B、812个月 C、48个月 D、410个月12. ()不是泌尿系统器官。 A、肾脏 B、胰腺 C、尿道 D、输尿管13. 小朋友肌肉是按()顺序发展。 A、从下到上、从大到小 B、从上到下、从大到小 C、从上到下、从小到大 D、从下到上、从小到大14. ()是对婴儿皮肤特性不对的描述。 A、保护功能差 B、体温调节能力强 C、代谢活跃 D、皮肤渗入作用强15. ()是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清晰视物因素。 A、眼球先后径短 B、眼球先后径长 C、眼睛

5、容易近视 D、晶状体弹性好，调节能力强16. ()是对婴儿耳发育特点不对的描述。 A、咽管短 B、咽管平 C、对噪音敏感度差 D、对噪音敏感17. ()是感觉。 A、反映当前客观事物整体属性结识过程 B、反映当前客观事物个别属性结识过程 C、反映当前客观事物个别属性思维过程 D、反映过去客观事物整体属性结识过程18. 详细形象思维是指()。 A、思维过程离开直接感知事物和操纵事物动作思维方式 B、依托事物或情景表象及表象联想进行思维活动 C、通过逻辑思考而进行思维方式 D、通过表象联想并进行逻辑思考思维方式19. ()是2岁半婴儿能集中注意时间。 A、58分钟 B、810分钟 C、1020分钟

6、 D、1520分钟20. 03岁占主导地位注意类型是()。 A、无意注意 B、提示注意 C、分散型注意 D、集中型注意21. 下列对情绪、情感与心理活动、行为关系描述不对的选项是()。 A、良好情绪情感体验会激发婴儿积极探求欲望和行动 B、负面情绪情感体验会抑制婴儿探求欲望和行动 C、情绪和情感是激活心理活动和行为驱动力 D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响22. ()不属于言语发生期三个阶段中选项。 A、呀呀学语 B、开始懂别人话 C、说连贯句 D、自己说词23. ()属于营养行为。 A、择食行为、饲养行为、进食行为 B、择食行为、加工食物行为、饲养行为 C、加工食物行为、饲养行为、进食行

7、为 D、择食行为、加工食物行为、进食行为24. ()多是由蛋白质缺少引起。 A、某些皮肤病（如湿疹等） B、体重轻，易疲劳、头晕等 C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 D、消化缓慢，消化不良25. ()是对碳水化合物过量对婴儿影响不对的描述。 A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致表面看去较胖，但体质健康水平低下 B、婴儿碳水化合物缺少会导致视力发展滞后等 C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下等 D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，导致肥胖，产生腹泻26. ()是构成人体骨骼和牙齿重要矿物质。 A、钙 B、铁 C、锌 D、碘27.

8、 ()是对维生素含义对的理解。 A、维持人体健康必须有机化合物，是生命活动“动力” B、维生素是机体构成某些 C、维生素能供应机体热量 D、维生素供应量多少对人体没有影响28. 婴儿期教养原则是()。 A、教养结合 B、教诲为主，玩耍为辅 C、养育为主 D、玩耍第一29. ()是大脑发育集中体现。 A、运动能力 B、气质 C、智力 D、情感30. ()是决定婴儿之间个性差别重要因素。 A、教诲内容 B、父母受教诲限度 C、接受教诲时间和限度 D、家庭教诲目31. ()是良好教诲环境涉及内容。 A、优良教诲设施和卫生办法 B、直观性教具和活泼教诲氛围 C、对的教诲观念和科学教诲办法 D、优良师资

9、队伍和完好制度32. ()是历史上规范小朋友权利内容最丰富且最为广泛承认法律文献。 A、母婴保健法 B、小朋友权利公约 C、未成年人保护法 D、中华人民共和国小朋友发展纲要33. 下列不属于劳动合同内容选项是()。 A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件 B、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终结条件 C、违背劳动合同责任 D、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输出34. 下列那种状况会引起饲养过度()。 A、喂奶时速度过快 B、给婴儿食物过杂 C、给婴儿饲养次数过多 D、给婴儿喂食了不适当消化食物35. 饲养过度婴儿会浮现如下症状()。 A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均

10、衡36. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采用让婴儿()，轻拍其背部，排除咽下空气。 A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧37. 避免婴儿便秘采用办法不对的是()。 A、增长饮水量并每天恰当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增长饮水量，减少食量 D、多吃高热量食物38. 缓和婴儿肚子疼可采用办法()。 A、停止进食及饮水 B、用甘油栓灌肠通便、排气 C、缓和婴儿紧张情绪 D、多喝热水39. 换乳期是婴儿生长过程必然阶段，普通把()时期称为换乳期。 A、婴儿脱离乳类食物过程 B、添加半固体食物过程 C、添加“副食”过程 D、以母乳或配方奶饲养为主逐渐过度到固体食物饲养为主40.

11、 婴儿生长发育潜能最佳发挥有赖于不同阶段营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿()。 A、对食物特性理解 B、对热能需要 C、味觉需要 D、调节食物构造41. 婴儿初期生长需要三种食物段，又称三级火箭。其对的划分是()。 A、一级火箭-母乳饲养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期 B、母乳饲养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭） C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭） D、婴儿出生及时开始母乳饲养（一级火箭），及时予以配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食合理饲养（三级火箭）42. 训练婴儿

12、对的“吃”，是为了培养婴儿()功能。 A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能43. 下面那些症状可判断为，也许食物引起婴儿过敏反映()。 A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中44. 可引起婴儿患爆发性荨麻疹食物()。 A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶 C、豆类、贝类 D、蛋类、巧克力45. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长办法不当也许导致()。 A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下46. 给婴儿添加食物要()。 A、循序渐进 B、不可盲目、大胆 C、勉强婴儿进行 D、依照家长喜好选取食物47. 泥糊状食品最佳不加()。 A、糖和盐 B、

13、糖和味精 C、盐和味精 D、味精48. 添加泥糊状食品要定期定量，开始可为()。 A、2-3毫升 B、3-4毫升 C、3-5毫升 D、5-10毫升49. 当发生婴儿水代谢紊乱时会浮现()。 A、嘴唇干裂 B、脱水现象 C、婴儿频繁喝水 D、无小便50. 影响人体内水互换因素是()。 A、蛋白质浓度 B、脂肪 C、糖 D、钾51. 水平衡与各种因素关于，其中涉及()。 A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和体温 D、钙水平52. 婴儿每日排出水分涉及()。 A、汗液、尿液中水 B、唾液中水 C、泪液中水 D、鼻腔中流出水53. 婴儿每日水重要来源是()。 A、水果中水 B、蔬菜中水 C、饮水

14、D、固体食物中水分54. 培养婴儿良好二便习惯有助于()。 A、提高婴儿动作灵活性 B、增进婴儿智力发展 C、提高婴儿社会交往能力 D、协助婴儿建立健康行为和生活方式55. 对人体皮肤功能表述较为对的一组是()。 A、皮肤是外界刺激感受器 B、皮肤除具备感觉功能外，尚有防御功能 C、皮肤只具备防御和调节体温功能 D、皮肤具备感觉、防御、排泄、吸取和调节体温功能56. 不属于婴儿三浴锻炼目是()。 A、提高婴儿自理能力 B、增强大肌肉群协调性 C、提高神经系统敏捷度 D、增强皮肤抵抗能力57. 婴儿()有赖于四具清洁。 A、食欲 B、动作技能 C、自理能力 D、健康成长58. 选取消毒剂原则()

15、。 A、化学制剂厂生产制剂 B、卫生部门批准化学制剂厂生产制剂 C、省级卫生部门批准化学制剂厂生产制剂 D、县级卫生部门批准化学制剂厂生产制剂59. 浸泡消毒玩具来苏水浓度为()。 A、2% B、1-6% C、1-5% D、2-4%60. 对婴儿衣服消毒可采用()。 A、1%84消毒液浸泡 B、0.5%过氧乙酸浸泡 C、1-3%来苏水浸泡 D、2-4%来苏水喷洒61. 手消毒可采用()。 A、温水清洗 B、2%来苏水浸泡 C、清水擦拭 D、来苏水直接喷洒62. 人体测量惯用参数广泛用于判断小朋友营养状况和()。 A、健康状况 B、教诲状况 C、睡眠状况 D、环境状况63. ()参数内容是年龄和

16、体重，身高和体重，上臀围。 A、教诲学 B、营养学 C、人体测量学 D、心理学64. 每次测量要持续测三次，用两个相近数字平均数作为记录数字，数字记录到小数点后两位，是测()。 A、身长 B、头围 C、体重 D、胸围65. 每次测量身长要持续测量三次，用两个相近数字平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后()。 A、第二位 B、第三位 C、第一位 D、第四位66. 婴儿生长监测涉及生长发育知识，人体测量学惯用参数,()。 A、生长发育监测办法 B、营养曲线 C、生活习惯 D、心理变化67. 要提高婴儿免疫水平，抑制传染病流行，须进行()。 A、防止接种 B、大量体育锻炼 C、生长监测 D、定

17、期吃药68. 发热时不要打白喉、()、破伤风疫苗。 A、百日咳 B、乙肝 C、麻疹 D、乙脑69. 合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居可以防止婴儿()。 A、营养不良 B、多动症 C、自闭症 D、铅中毒70. 为患病婴儿测体温部位是腋窝，口腔，()。 A、肛门 B、指尖 C、脚踝 D、鼻腔71. 缺少()，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。 A、碘 B、维生素D C、维生素B2 D、叶酸72. 2周岁以内最佳不看电视，用()给婴儿洗脸，以防眼病。 A、流动水 B、盆接水 C、脏水 D、药水73. 引起()是由于给婴儿滥用耳毒性抗生素所致。 A、药物中毒性耳聋 B、中耳炎

18、 C、听力削弱 D、耳鸣74. 大量盲目服用()就会导致婴儿中毒。 A、维生素 B、辅食 C、汽水 D、果汁75. 血铅水平分五级，不属于铅中毒级别是()。 A、I级 B、-A级 C、-B级 D、VII级76. 咱们用()办法监测婴儿发生意外伤害。 A、建立常规事故记录和报告系统 B、制止婴儿任何摸索性活动 C、禁止婴儿外出 D、减少婴儿活动时间77. 洗澡时，不要让()自己待在浴池里。 A、婴儿 B、玩具娃娃 C、青年人 D、少年78. 把婴儿和玩具放在远离做饭地方，距离50厘米以外， 给饭锅安()。 A、保护架 B、锅盖 C、气阀 D、螺丝79. ()这句话真正反映了动作发展与心理发展之间

19、关系。 A、1岁之前婴儿动作发展越快，心理发展越好；1岁后来则相反 B、动作发展对情感发展起决定性作用 C、动作发展是测定婴儿心理发展水平一项重要指标 D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反80. 婴儿动作发展遵循年龄特点规律，其中()。 A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主81. 婴儿动作发展不但有年龄特点规律，其顺序还遵从()规律。 A、最初是局部

20、、精确、专门化，后逐渐分化为全身性、笼统、散漫 B、最初是全身性、笼统、散漫，后逐渐分化为局部、精确、专门化 C、最初是局部、笼统、散漫，后逐渐分化为全身性、精确、专门化 D、最初是局部，发生在下肢，后逐渐分化为全身性、精确、专门化82. 婴儿游戏选取与设计，受情绪影响很大，设计实行者必要把握到()等特点。 A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满状态下，适当选取比较激烈活动量大游戏 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳状态适合选取比较激烈活动量大游戏 C、婴儿在情绪低落时、吃得少状态下适当选取激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选取比较激烈活动量大游戏83. 婴儿游戏不但要考虑到年龄特点

21、，并且还要掌握婴儿自身发展水平，()。 A、提高婴儿智能游戏中，速度训练是重要目 B、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐纯熟，使速度得以提高 C、游戏中认知、交往等方面规定并不重要，完毕游戏速度才是最重要 D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满状态下才干完毕速度训练84. 婴儿大动作游戏选取与设计要考虑婴儿不同发展阶段，例如：()等。 A、大把抓握时期、精细动作发展时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期 C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期85. 婴儿前庭平衡系统通过()可以得到充分发展。 A、拼图、积木堆积等游戏 B、绘画、爬行、投球

22、等游戏 C、上下斜坡爬行游戏 D、辨听声音等游戏86. 婴儿运动空间创设对增进()等方面能力十分有利。 A、运动技能 B、语言能力 C、精细动作 D、美感87. 婴儿在攀登架游戏中，大大提高了()。 A、运动时均衡节奏感 B、精细动作技能 C、增强自信 D、上下肌肉力量和灵活性88. 不但要充分考虑到婴儿个体性差别，还要()等，这是大动作评价原则。 A、动态静态环境各有不同 B、不容易判断婴儿动作发展迟缓或有智力缺陷 C、有助于增进婴儿认知发展是首要原则 D、有助于增进精细动作发展89. 不但要充分考虑到婴儿个体性差别，还要()等，这是大动作训练时注意事项。 A、充分考虑个体性差别，随时用表情

23、和语言与婴儿沟通，提高其观测能力 B、上下肢刺激同步进行，时间短、次数多、繁简搭配 C、上下肢刺激同步进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、循序渐进、动静交替、认知量大90. 当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。 A、人大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度也在不断增强 B、婴儿自我服务能力随两手动作发展而发展 C、婴儿平衡能力逐渐增长 D、精细动作游戏设计和选取必要与婴儿两手动作发展阶段相匹配91. 婴儿两手功能是指()能力。 A、通过手语可以让不会说话孩子进行简朴交流 B、通过手上肌肉力量及双手、手指等有机配合，完毕近百种动作 C、通过双手互动，实现手眼协调训练 D、通过两手活动增进脑发

24、育92. ()符合婴儿精细动作发展年龄特点。 A、1-2岁体现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B、2-3岁体现出拍打、抓握等手部协调能力 C、7-12个月体现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D、1-2岁体现出拼插积木、粘贴等简朴手部控制能力93. ()是0-6个月婴儿精细动作发展训练重点。 A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习 C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习94. ()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力训练重点。 A、玩胶泥、撕揉纸团 B、抛掷、取物 C、套叠、敲击 D、拍打、抓握、推拉95. ()等是婴儿五指共用基本规律应用。 A、双手对击、双手鼓掌 B、关注五指能

25、力练习，特别强调加强无名指、小指训练 C、重要强调大指和小指曲伸训练 D、重要规定手指左右运动96. 随着婴儿发展，()成为同步学习分类与理解积木形状大小首选游戏。 A、1- 3岁婴儿藏积木游戏 B、1- 3岁婴儿敲击积木游戏 C、1- 3岁婴儿搭垒积木游戏 D、1- 3岁婴儿投掷积木游戏97. 精细动作发展需要注意但是分追求技能效果，()。 A、要注意手指左右运动 B、关注五指能力练习，特别强调加强无名指、小指训练 C、强调双手对捏和鼓掌训练 D、结合寻常生活，做到生活化、详细化98. 思维是指()。 A、婴儿感知外界事物办法 B、大脑对客观事物进行间接和概括反映，是一种高档结识过程 C、一

26、种低档结识过程 D、对别人行为进行反映99. ()可以通过婴儿手精细训练来实现。 A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、增进宝宝美感100. ()训练婴儿手精细动作办法是不对的。 A、摸一摸、动一动、闻一闻 B、看一看、爬一爬、跳一跳 C、摸一摸、咬一咬、闻一闻 D、听一听、看一看、闻一闻101. ()是612月婴儿最惯用认知方式。 A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看102. 培养婴儿思维能力有效办法是()。 A、概括思维教诲 B、抽象思维教诲 C、抽象思维教诲 D、用形象、声音、色彩和感觉等直观办法103. ()不属于婴儿认知能力重要内容。 A、

27、初期空间概念和空间知觉发展 B、大小概念、几何图形和颜色概念 C、自我身体概念认知 D、生活自理提高104. 婴儿期以()为主。 A、无意记忆 B、逼迫记忆 C、短时记忆 D、故意记忆105. 婴儿通过()提高认知能力。 A、结识颜色、练习画画、结识数字和中文 B、结识数字、结识颜色、练习画画、结识自然现象 C、结识数字和中文，结识颜色 D、结识中文、结识颜色、结识自然现象106. 婴儿阅读可以增进()。 A、婴儿智力、情感、身体健康发展 B、其听力有所发展 C、其眼睛发育 D、刺激大脑发育107. ()适合婴儿阅读。 A、在背阴地方 B、有强烈灯光 C、光线不要太强烈 D、灰暗灯光下108.

28、 ()是亲子阅读时惯用办法。 A、挑选婴儿喜欢图书或连环画，带婴儿大声朗读，让她体验阅读高兴 B、挑选图书应是家长喜欢 C、毫无目讲几种故事 D、阅读后不要问婴儿问题109. 通过()完毕个体言语发声。 A、听觉器官和思维 B、肢体和视觉器官 C、发音器官和听觉器官 D、呼吸器官和消化器官110. 语音形成生理基本是()。 A、呼吸器官正常运动 B、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位协调运动 C、声带正常 D、鼻腔最重要111. 语言活动涉及()两个方面。 A、表达和理解 B、认知和判断 C、思维和判断 D、肢体活动和思维活动112. ()是测量婴儿语言理解能力重要指标。 A、阅读能力提高 B、大

29、动作提高 C、概念建立、掌握词汇多少 D、与否能听懂成人话113. ()是对婴儿语言发展四个阶段对的表述。 A、单字句，电报句，简朴句，复合句 B、单字句，多字句，简朴句，复杂句 C、复合句，单字句，电报句，简朴句 D、单字句，电报句，复合句，简朴句114. ()可以增长婴儿词汇量。 A、引导婴儿结识与寻常生活有关物品，家长积极告诉婴儿想懂得一切 B、让婴儿多看电视 C、成人交谈可以让婴儿听着 D、对新浮现词可以不解释115. 下面关于婴儿语言发展差别性描述，对的是()。 A、每个婴儿开口说话时间不同 B、发音清晰度是相似 C、最早会说语言是相似 D、婴儿对词语用不同116. ()不属于婴儿语言发展注意事项。 A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展差别性 D、婴儿对语句运用117. ()是社会适应性能力。 A、人们对评价 B、可以自由生活能力 C、人们通过对自己表情、姿态、言语、语调、活动、行为控制，使个人与社会相适应能力 D、一种人表达能力118. ()，体现了婴儿社会适应性能力。 A、学习能力提高 B、语言能力发展 C、动作技能发展 D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展119. 不属于婴儿生活自理能力范