金华小学教师教育教学工作综合考核评价方案.docx

1、金华小学教师教育教学工作综合考核评价方案金华小学教师教育教学工作综合考核评价方案（试行）为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化学校管理体制改革，全面实施素质教育，实现多元激励的综合评价，引导和激励广大教师更加爱岗敬业、无私奉献，不断增强工作，学习积极性和主动性，促进学校教育教学质量的全面提高，根据贵阳市初中、小学教师教育教学工作综合考核评价方案精神及具体要求，特制定金华小学教师教育教学工作综合考核评价方案。一、各学科、分岗位综合考核评价实施细则（一）前勤教师综合考核评价实施细则（总计1000分）。1、道德规范（100分）（1）思想政治（20分）政治表现（10分）认真学习党的路线、方针、政策，牢固

2、树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护中国共产党的领导，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。按教师自评和学校领导测评的方法进行评价，教师评议和领导评议各占50%。政治学习笔记（10分）每学期政治学习笔记不少于4000字，达到要求记满分，每少400字扣1分，扣完为止。（2）师德修养（20分）遵守教师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，服从领导，关心集体，维护学校荣誉；公正、公平，严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。学校对每一位教师遵守教师职业道德规范的情况进行日常监督考核并做好相关的记录。教师日常表

3、现（10分）由教师所教班级90%以上的学生或家长参加，填写学校下发的师德评价卡，满分100分。在开展评价活动时，要统一发放评价卡，设计制作专供学生及家长投放评价卡的投票箱，安排专业人员负责投票箱的管理，被评教师一律不得参与评价卡的发放，收集和统计工作。结果按10%的比例记入。违反下列规定的，发现一次从教师日常表现10分中扣除2分，情况严重的直接视为师德不合格。1、不准有违背四项基本原则、国家法律法规和社会公德的言行。2、不准从事第二职业或有偿家教。3、不准讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，用作业惩罚学生，剥夺学生的考试权力。4、不准乱收费、乱罚款，强制学生购买教学辅导材料，向学生推销商

4、品，向学生家长索要财物，接受学生家长宴请。5、不准上课带手机，利用工作时间在校外经商。6、不准单纯以学习成绩评价学生，不准对学生考试成绩进行排名。7、不准指责、训斥、刁难学生及学生家长。8、不准擅自缺课、调课、擅离职守，做有损集体荣誉和不利于团结的事。9、不准重复使用旧教案，擅自停学生的课，让学生代改作业、试卷。10、不准穿奇装异服，佩带易转移学生注意力的饰物，浓汝艳抹，留怪异发型。民主评议（10分）按教师互评和学校领导测评的办法进行评价，总分10分。全体教师评议和领导评议各占50%，汇总后提取10%记入。（3）遵纪守法（20分）认真遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，无体罚变相体罚学生及其他

5、违法乱纪行为，工作时间不准干私活，打扑克，电子游戏等，不发生安全事故。以良好的思想政治素质影响和引领学生，不准单纯以学习成绩评价学生，不准公开排列学生考试名次。采取平时记录、调查问卷的方法进行评价，每违反上述一项在遵守纪律总分中扣5分，扣完为止。（4）出勤（40分）遵守学校的作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点记满分。查阅考勤记录按列标准扣分：迟到、早退（含各类会议、集会），每一次扣0.5分。事假累计超过1天，每超过1天扣2分。病假累计超过2天，每超过1天扣1分。旷工每天扣8分。2、教学常规（70分）（1）计划总结（10分）计划（5分）教学教研计划要符合学法、教法，符合课改新理念，按时上

6、交并符合学校要求，按检查等级记分，依次为5、4、3分。不做计划或执意使用旧计划的该项为0分。总结（5分）教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。按时上交并符合学校要求，按检查分等级记分，依次为5、4、3分，不写总结或抄袭使用旧总结的，该项为0分。（2）备课（100分）按市局制订的基础教育课程下的小学教师评价指导方案和金华小学备课改革方案要求执行。集体备课（40分）集体备课能按市局制订的基础教育课程下的小学教师评价指导方案要求，按时上交中心发言材料，填写活动记录，按时举行集体教研活动，且保证质量同组人员每人记40分。每发现中心发言少交一次，集体备课少举行一次，

7、迟交或迟举行一次等，每发现一次扣本组所有人员4分。迟到一次扣本人1分，事假一次扣本人2分，无故缺席一次扣本人4分。课时备课（60分）能按基础教育课程下的小学教师评价指导方案要求备课，a“痕迹”式备课（30分）采用查阅备课等相关资料的办法进行考核，按备课要求进行记分，平时抽查占70%，期末检查占30%，按30、25、20三等记分，检查中漏备或少备课时教案，每课时扣3分；对少备或漏备超过总课时的1/5，该项记为0分；不备课或使用旧备课的该项分为0分。b精品教案（10分）按精品教学案的篇目及质量的要求进行记分，平时抽查和集中检查相结合，按20、15、10分记分，每少备一篇或不符合要求的每篇扣2分，不

8、上交精品教案的该项记为0分，体现不出电教手段的，每课时扣1分。C单元教学预案（20分）按基础教育课程下的小学教师评价指导方案要求撰写，其中教学札记每篇不少于200字。根据数量及质量分三等记分，分别记20、15、10分（其中教学札记应占50%的比重），每少写一篇（或不符合要求）扣2分，不撰写的该项分为0分。英语、音乐、美术、综合实践活动、信息技术、体育、作文备课仍执行原备课方式（50分），分别按50、45、40分记分，兼备课的按课时，兼备课按7：3的比例记分。教学札记同语文、数学教师记分方法（10分）。（3）课堂教学（120分）按贵阳市教研室制定的课堂教学评价标准执行，采取教师评、领导评的方法进

9、行考核。推门听课（30分）根据平时推门听课，按实际分值记分（没听课的平均分），不让听课者该项不得分。课堂教学评比（30分）根据全员参加的课堂教学评比，按同组教师评和领导评各占0%分三等，分别记30、25、20分，无故不参加此项不得分。限时说课（30分）依据学校说课标准进行打分，分三等记分，分别记30、25、20分。模拟讲课（30分）依据贵阳市教研室制订的课堂教学评价标准和学校模拟讲课的要求进行打分，分别记30、25、20分。（4）作业（40分）课堂作业（30分）a.能按学校下发的作业要求进行设置作业和批改，保质保量按时完成，按检查结果分等级记分，依次为20、15、10分。b.能跟踪填写作业批改

10、分析记录，按检查等级记分，依次为10、8、6分。作业布置及批改次数不够，作业布置不适量，漏改、少改、错改等，每发现一次扣5分；大小作文少写或少批一篇扣2分；按学校应设置作业没设置的，作业少做或少批次数超过总数1/5的，该项分为零分。特色作业（10分）根据街道教研室及学校要求增设的特色作业（如古诗配画、阅读笔记 、写字、数学实践作业等），每一次进行记分，最后按分数分三等记分，分别记10、8、6分。美术、英语、常识科教师作业的记分方法同语文、数学科教师的记分方法。音乐、体育、信息技术教师校队训练及兴趣小组。坚持正常训练及活动，有名单、活动计划、备课、记录，每学期训练14-16周，每周训练4天，每天

11、不少于1小时（兴趣小组每周坚持2次以上活动，每次活动不少于1小时）。依据活动效果及质量分三等记分，分别记40、30、20分。（5）材料上交（20分）计划、备课、作业及批改，单元试卷、教研活动材料、总结、论文，各科报表及其它应急性材料，能按要求及时上交，能保证质量奖记满分，迟交一次扣2分，质量差每次扣2分，不交者每次扣5分。3、研究与提高（150分）（1）教材研究（60分）随机限时命制试题。每位教师每学期要命制一份任教年级的试题（36分），一份非任教年级试题（24分），通过限时命制试题来考察教师对课标和教材的掌握情况。试题的命制要遵循课标、基于教材、凸显教材的重、难点，要体现基础性、趣味性、综合

12、性、生活性、开放性和人文性，全面考察学生的基础知识和基本技能，做到理念和实际相符，结构和分值合理。根据命制试卷的质量分三等记分，任教年级的试题按36、30、24记分，非任教年级试题按24、18、12分记分。随机限时备课（30分）每学期进行一次优秀教学设计随机限时备课评比，限时备课主要是考察教师对教学目标的把握、重点难点的确立、教学策略的实施和教学手段的运用等情况，根据备课的质量分三等分别记30、25、20分。（2）培训提高（90分）文化理论测试（20分）教师每学期都要参加学校统一组织的文化理论测试，测试内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教法、学法、教育政策法规，所教学科的文化知识等。根据

13、考试成绩分三等分别记20、15、10分，不参加考试，考试成绩不及格者不记分。教师基本功训练（20分）教师按学校要求完成钢笔字、粉笔字等作业，每学期定期举行钢笔字、粉笔字和普通话等比赛，根据综合成绩分三等分别记20、15、10分。听评课（5分）积极参加听评课活动，听课记录要求反映教学过程，对授课教师对教材教法的理解与使用，对学生学法的指导和学习策略的培养等项目进行评价，对所听的课提出自己的意见和建议，每学期至少听课30节，教研组长40节，撰写一篇高质量的评课稿。听评课记录分三等记分，分别为10、8、6分；评课稿分三等记分，分别记5、4、3分。听评课节数少于20节或不交评课稿该项为0分，无故不参加

14、听课任务的，每次扣2分，扣完为止。业务学习（15分）根据所教年级特点，从自然实际出发，定期阅读教育名著名、教学刊物，借助博客网络开展教研活动。做好学习笔记，写好学习心得，并把所学的资料整理。根据查阅业务学习笔记和学习心得等办法进行考核，按记录的数量和质量分三等记分，分别记15、12、9分。现代教育技术掌握水平（20分）a.根据学校现代教育技术培训计划和目标，定期对教师进行理论测试和技能操作，分三等记分，分别记10、8、6分。b.充分利用现代教育技术辅助教学，能够熟练地使用学校现有的现代化教学器材。根据使用记录，按使用次数和熟练程度分三等记分，分别记10、8、6分。4、教育教学效果（360分）（

15、1）德育工作（20分）所有班级任课教师都是德育工作的主体，既教书又育人；把德育工作渗透到日常管理和教育教学中；班级学生熟记并遵守中小学生日常行为规范、中小学生守则、枣庄市小学生文明礼仪、金华小学学生一日常规。有健康的爱好和良好的行为习惯，班风正、学风浓，无违法犯罪现象；班级学生有正确的世界观、人生观和价值观，实现全面发展、特长发展。每学期都要对班级进行量化考核，考核结果折合成总分20分，其结果作为班级任课教师的德育工作成绩，任教多班级的教师得分取平均值。任教班级有违法犯罪现象，重大安全事故，该项记零分。（2）学生巩固率（20分）按班级学生巩固率情况分别记分，每有一名非正常流失扣分，任教同班级教

16、师得分相同，任教多班级的教师得平均分。（3）学生综合素质（320分）体能素质（20分）a.每学期对学生的写字、阅读理解能力进行测试，按综合成绩，分别分三等记分，分别记10、8、6分。b.每学期对学生视力进行测试，测试成绩分三等记分，分别记10、8、6分。任教同年级的教师得分相同，任教多班的教师得分取平均分。学习习惯和风气（30分）学生要有积极乐观的学习态度，遇事爱动脑思考的习惯；待人要热情有礼貌，举止得体，语言文明；自觉维护个人和公共环境卫生，不能遵守学校制订的学习习惯养成教育实施细则，班级凝聚力强，班风正，学风浓。a.根据早操前、晨读、午饭后读书学习情况，分三等记分，分别记20、15、10分

17、。b.平时随机抽查、笔试，将考核结果分三等记分，分别记10、8、6分，非班主任老师按所带班级的平均分记分。教学成绩（270分）a.考试成绩（200分）学期末考试按优秀率（60分）、及格率（40分）、平均分（100分）三项指标分别同中心小学相比较，达到平均成绩的记满分，低于的按90%记分，居末位的按80%记分。兼代常识科的按语文、数学70%，常识30%记入。b.分项考核（70分）（1）语文写字。写字姿势要规范，把握字的笔顺及间架结构，清楚字在田字格或方格中的位置，把字写正确、匀称、端正、整洁。按成绩分三等记分，分别记20、15、10分。朗读。读书姿势要规范，做到字正腔圆，声情并茂，深进去，读出来

18、。按成绩分三等记分，分别记15、12、9分。背诵。能正确背诵规定的篇目、段落、句子，且做到流利、有感情。按成绩分三等记分，分别记15、12、9分。作文能力。能围绕命题合理地选材、组织，所写内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。按成绩分三等记分，分别记20、16、12分。（2）数学口算（15分）一、二、三年级根据新课程标准的要求，能熟练的口算20以内加减法和表内乘除法。会口算百以内的加减法，随着年级的升高适当增加口算题难度及速度。四、五、六年级根据新课程标准的要求，能熟练的进行一些基本口算，会口算百以内一位数乘、除两位数，随着年级的升高适当增加口

19、算难度及速度。按成绩分三等记分，分别记15、12、9。应用题（15分）一、二、三年级能从日常生活中发现并提取简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、五、六年级能从现实生活中发现并提出拼音的数学问题，知道同一问题可以有不同的解决办法，能表达解决问题的过程和结果。按成绩分三等记分，分别记15、12、9分。实验操作（20分）一、二、三年级能根据数学问题和操作方法进行实验操作，通过摆一摆、画一画、分一分、比一比、想一想、说一说等实验操作活动，学会用数学方法解决实际问题。四、五、六年级能根据数学问题和操作方法进行实验操作，通过量一量、画一画、折一折、分

20、一分、比一比、议一议、想一想等实验操作活动，学会用数学方法解决实际问题。教学实践活动（20分）一、二、三年级能根据所学知识，在老师的指导下开展一些有利于培养思维能力的数学实践活动。四、五、六年级能根据所学知识，在老师指导下或自行设计数学活动方案，积极参与数学实践活动，具有浓厚的兴趣。按成绩分三等记分，分别记20、16、12分。（3）音乐、美术、体育、信息技术等专职教师，根据街道素质测试成绩，按全街道所有代课教师的前、中、后名次，分别记200、180、160分，有比赛的按比赛成绩。学期末学校对音乐、体育、美术、英语、常识、基础知识和基础技能测试，根据测试成绩分三等记分，分别记70、60、50分，

21、具体测评办法如下：音乐：学期末进行考核，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据教材所列内容从歌曲演唱、节奏、乐理基础知识等方面进行考核。体育：学期末进行考核，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据教材所列的内容从肺活量、握力、立定跳、立卧撑、短跑等方面进行考核。美术：学期末进行考核，主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据教材所列内容从基础知识、欣赏知识、美术基

22、本表现能力等方面进行考核。德与生活：学期末进行考核，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据教材所列内容从学生作品、活动成果、生活常识等方面进行考核。XX文库 - 让每个人平等地提升自我英语：学期末进行考核，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据教材所列内容从学生基础知识、英语会话、英语写作等方面进行考核。科学：学期末进行考核，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据教材所列内容

23、从学生基础知识、实验操作等方面进行考核。 信息技术： 学期末进行考核，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据教材所列内容从学生基础知识、上机操作等方面进行考核。5、工作量（60分）按照课程方案要求，开全课程，开足课时；坚持任课教师“满工作量”制度。级部主任、教研组长、班主任每周记2节，替上课、训练、排练与教育教学有关的应急活动折合课时计入周课时量。学期末计算每人的总课时排出名次，分三挡按60、55、50记分。6、特色工作（40分）（1）指导学生为集体争得荣誉（20分）遵循教育规律，注重发现和培养学生特长，激发学生潜能，积

24、极组织学生参加街道级以上教育行政主管部门批准的各级各类竞赛，为集体争得荣誉。指导学生参加国家、省、市、县、街、校等组织的奥赛、征文比赛、演讲比赛等获得集体奖前三名的分别奖（20、19、18分）、（17、16、15分）、（14、13、12分）、（11、10、9）、（8、7、6分）、（5、4、3分）。个人奖5、4、3、2、1分。（2）教学评优（10分）教师参加各级举办的公开课、优质课、教学论文评比、正式刊物上发表的论文等获奖的，按国家级、省级、市级、县级、街道级校级分别记10、8、6、4、2、1分，教学辅导按照上述分值记分。（3）课题研究（10分）经教科研部门认定的课题正式实验中且有方案、记录、阶

25、段性总结等材料的按国家、省、市、县、街分别记5、4、3、2、1分。结题的按同级的2倍计分，承担多个实验课题实验的累计。7、其它工作（20分）（1）积极参加学校组织的全校性工作和重大活动，每次活动分三等记分，分别记5、3、1分，多次活动累计记分。（2）不经学校同意私自接收学生者，每人次扣5分；考试中有作弊行为每次扣3分；不服从工作安排拒不上岗的人员，其绩效量化分为0分。（二）工勤人员综合考核评价实施细则（总计1000分）1、思想政治150分 （1）遵守宪法、法律教师职业道德规范，为人师表。(50分)达要求记满分，有违法违纪现象不记分。 （2）遵守学校各项规章制度，严格要求自己，绝不发生“四乱”问

26、题。(50分)达要求记满分，出现“四乱”行为不记分。 （3）努力学习政治、钻研业务，不断提高自身的政治素质和业务素质，政治学习笔记每学期不少于4000字，业务学习笔记4000字(每学期20篇，每篇不少于200字)(50分)达要求记满分，期中、期末各检查一次，字数达不到者每1000字扣50分，每少一篇或200字扣10分。2、出勤情况100分 严格考勤制度，出满勤，干满点。学校集会，升旗仪式，迟到一次扣1分，旷班一课时扣3分，请假一节扣2分，工作时间每发现一次做无关工作的事扣1020分。3、服务质量200分 （1）热心服务于教学，服务于教师，待人热情。待人处事不热情每次扣10分。 (2）管理好学校

27、物产，搞好校园管理，购损统计造册，做好安全保卫工作的。校园物产管理不善扣2050分。 （3）应急性工作到位，要及时，应服从各职能部门的安排、协助做好学校的各项工作。购损无统计扣1050分。 （4）确保物产、设施服务于教育教学 安全保卫工作不力扣20100分，有重大失误，造成较大影响的每次扣50100分。（5）应急性工作到位不及时扣30分。服从意识差扣50分。（6）设施不利用扣10分，发挥作用不好扣210分。（7）自己所负责的工作，不积极完成，每次扣1030分。4、工作记录（50分） 各种记录应详细，内容实在，字迹清楚。记录不详扣20分，内容不实扣20分，记录潦草扣1分，无记录扣50分。 5、民

28、主测评（500分） 教书育人，管理育人，服务育人，积极工作，开拓进取，尽职尽责。按测评分三等，分别记500、450、400分(按2：5：3比例,人员少时直接按照评议得分提取)。兼课的人员业务扣分按三分之一扣减。 二、考核结果的使用考核结果是教师聘任、晋升以及评先树优的重要依据。考核为优秀等次的，在教师岗位聘任、专业技术职务评聘、评选优秀先进等方面予以优先考虑。考核居末位人员应予落聘。1、师德考核的确定：教学人员以本考核办法中一级指标“道德规范”和“教学常规”考核结果之和折合确定；非教学人员的师德考核按课任教师、学校领导评议打分各占50%计分。优秀等级的比例控制在被考核人数的40%以内。2、教学实绩的确定：以本考核办法中一级指标“教育教学效果”考核结果折合确定。教学实绩等级比例的确定参照贵阳市教育局关于做好20022003学年度教师教学工作实绩考核的通知（滕教函字200352号）文件精神执行。3、年度考核结果的确定：本考核结果即为教师年度考核结果。优秀等级比例严格控制在15%以内。领导干部与一线教师单独考核、单独计算优秀比例。本考核评价方案报街道教育委员会批准后自公布之日起试行。