秋兴趣小组活动记录.docx

1、秋兴趣小组活动记录耦耕小学大课间活动记录时 间第2周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、行棋知识1、 棋盘与棋子 2、 棋子的摆法与走法 3、 吃子法 4、 基本将法 5、 棋步的读法和记法 6、 胜和负 7、 子力价值 8、 常用术语了解并掌握二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第3周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、象棋棋子象棋是一种双方对阵的竞技项目。棋子共有三十二个，分为

2、红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。 棋子种类说明如下表： 红方名称黑方名称每方棋子数可以到达的范围 帅将1己方九宫内 车车2全盘的任何位置 炮炮2全盘任何的位置 马马2全盘任何的位置 相象2己方区域内（实际上是7个非常特殊棋位） 仕士2己方九宫内（实际上是5个非常特殊棋位） 兵卒5己方区域内只可向前，对方区域内可向前、左、右帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑棋而已。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第4周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程

3、一、帅（将） 帅（将）是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在九宫之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。 仕（士）是将（帅）的贴身保镖，它也只能在九宫内走动。它的行棋路径只有九宫内的四条斜线。 相（象）的主要作用是防守，保护自己的帅（将）。它的走法是每次循对角线走两格，俗称“象飞田”。相（象）的活动范围限于河界以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的田字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。 车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受限制。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。

4、炮（炮）在不吃子的时候，移动与车完全相同。当吃子时，己方和对方的棋子中间必须间隔1个棋子（无论对方或己方棋子），炮是象棋中唯一可以越子的棋种。 马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有八面威风之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿”。兵（卒）在未过河前，只能向前一步步走，过河以后，除不能后退外，允许左右移动，但也只能一次一步，即使这样，兵（卒）的威力也大大增强，故有“过河的卒子顶半个车”之说。 口语歌: 马走日字,象飞田.车走直路,炮翻山.士走斜路护将边.小卒一去不回还.车走直

5、路马踏斜，相飞田子炮打隔，卒子过河了不得。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第5周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、棋谱的记录方法现行的记谱法一般使用四个字来记录棋子的移动。 第一个字表示需要移动的棋子。 第二个字表示移动的棋子所在的直线编码(红黑方均为由己方底线从右向左数），红方用汉字，黑方用阿拉伯数字表示。当同一直线上有两个相同的棋子，则采用前、后来区别。如“后车平四”，“前马进7” 第三个字表示棋子移动的方向，横走用”平“，向对方底线前进用”进“，向己方底线后退用”退“。

6、 第四个字分为两类：棋子在直线上进退时，表示棋子进退的步数；当棋子平走或斜走的时候，表示所到达直线的编号。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第7周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、象棋基础知识棋子的子力价值车实力最强，炮马相当。早期的兵实力可以忽视，后期双方的兵力损耗得差不多时，兵的实力仅次于车之下。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第8周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

7、活动过程一、象棋杀王法双车错：双车交错将军取胜； 白脸将杀白脸将：利用双方将帅不得直接对面的规则取胜（右图以己方帅占中，车照将对方老将取胜）； 马后炮：马定将，炮在后面将军； 肋马车：车在肋道，马协助杀将； 天地炮：中炮和底炮牵制对方中线和底线，利用其它棋子（多为车）将军取胜； 铁门栓：中炮牵制对方中线子力，用己方车从底线将军取胜； 大刀剜心：中炮牵制对方中路子力，弃车强砍对方中士构成铁门栓局势取胜。同样局势下，用兵则为”小刀剜心“； 重炮；双炮构成一线攻击对方老将取胜；夹车炮：车和双炮攻击对方老将取胜，双炮的作用等同于一车； 三进兵：兵（在炮保护下）的步步推进将军取胜；海底捞月：车、炮胜单车

8、的实用残局，要求车炮方夺取中路控制权才容易取胜； 老兵搜林：车、底兵胜单车的实用残局，要求车兵方夺取对中路控制权才容易取胜； 卧槽马（马定将，其他子力将军）； 钓鱼马（马定将，其他子力将军）； 金钩马（马定将，其他子力将军）； 八角马（马定将，其他子力将军）； 高钓马（马定将，其他子力将军）；二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第9周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、胜负的判定当棋局中出现一下情况判负，对方取胜： 帅（将）被“将死”另一方走一步棋之后试图吃掉一方的帅（将），但该方

9、的帅（将）却不能躲避； 困毙轮到一方行棋，但按规定，己方无棋可走； 由于子力悬殊，继续抵抗毫无意义的主动认输； 长打（即长捉、长将、长杀、或一将一要杀）的一方通常判负； 行棋违规、违纪、超时等情况判负。 当棋局中出现以下情况作和： 双方理论上无法取胜的简单局面； 符合“六十回合规定”从任意一步开始，六十回合内双方均无损失一子； 一方提和，另一方同意和棋； 长跟、长兑、长拦、长献、一捉一闲、或一将一闲，循环三回合后可判和。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第10周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和

10、能力。活动过程一、局面术语开局：是指双方按各自的战略思想把棋子布成一定阵势的阶段，通常在10回合之内，但当前棋手们对开局的研究越来越深入，某些明属于开局的变化已达到前15回合，开局后期和中局前期交织； 中局：是阵势布列后双方棋子接触，进行扭杀的阶段，介于开局与残局之间； 残局：是尾声阶段，主要特点是兵力大量消耗，盘上特点从中局大量子力的扭杀转变为少量子力间互动，残局阶段直接性的战斗接触减少，子力的调运最为关键；先手：开局时红先，对局中的主动者。 后手：开局时黑后，对局中的被动者。 起着：开局第一着。妙着：对局中，一方走出出人意料的棋，从而取得战术上的成功，或棋局的主动权。 正着：当时棋局下必须

11、走的一着或数着，也指正确着法或官着。劣着：一方弈出着法无全局观念，或进攻不当，防守不力，往往导致局势不利或失败。 均势：双方局势均衡、兵力相等。入局：在双方纠缠阶段，一方组织子力对另一方产生一个战术打击并且此打击直接获胜的过程，入局可能是连杀，也可能只是小兵开始渡河，但必须是能产生胜利的过程。优势：一方兵力多于另一方，或掌握了棋局的主动，明显好走。 胜势：一方多子占优，局势大局已定，胜利在望的一方称胜势。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第12周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一

12、、棋盘术语九宫：将帅活动区域 棋盘的“米字格”，当对方棋子逼近时，通常要转为防守； 中线：棋盘中第五条直线，五（5）代表中路； 肋道：中线左右的四、六（4、6）路，属于攻防要道； 边线：棋盘的一、九（1、9）路纵线； 河界线：双方从下向上数第五条横线； 兵行线（卒林线）：双方从下向上数第四条横线，兵（卒）的初始位置所在横线； 宫顶线：双方从下向上数第三条横线，九宫的最高位置； 底二路：双方从下向上数第二条横线； 底线：双方最低的一条横线； 巡河：一方的棋子（一般指车、炮）在己方河界上。 骑河：一方的棋子在对方河界上称骑河。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第13周地 点六（3）教

13、室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、行动术语将：称将军、照将等，攻击敌方帅（将）。 双将：亦称双照将，一方走动棋子后由两个字力同时攻击对方帅（将）。三照将同理。 应将（解将）：对于将军采取反击、躲避、防卫的办法。 三方寻路将死：照将无法应将称将死。 困毙：走棋一方无棋可走，称困毙。 杀：走子企图下一步将军，将死对方者，称杀着，简称“杀”。 捉：走子后造成下一着吃掉对方某个无根子。 打：将、杀、捉等攻击手段统称打。 兑：走子与同等子互换吃者，称“兑”。 闲：不属于打的棋，统称闲。 献：凡走子送吃者，谓之“献”。

14、 拦：凡走子拦阻对方子力之左右进退移动者，谓之“拦”。 解杀：凡走子直接化解对方之杀着者，谓之“解杀”，若“解杀”同时给予对方“杀”，则称“解杀还杀”（“解将还将”同理）。 有根：凡被捉子如有另子保护，可以反吃者，谓之“有根”，否则谓之“无根”。 象棋根：若棋子甲被吃后、棋子乙能在下一步吃回对方同一位置上的棋子，乙就是甲的“根”。甲则称为“有根子”，反之，则叫做“无根子”。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第14周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、棋子术语边车：位于一路或九路上

15、的车。 肋车：位于四路或六路上的车。 沉底车：车移动到对方底线。 贴身车：贴着将帅的车。 兵（卒）行车：位于兵（卒）林线的车。 花心车：位于九宫中心的车。 高头车：位置高而出路开扬的车。 低头车：“低头车”是通头车的反意词，也叫“暗车”。泛指位置不佳、至少要走一步或多步之后才能投入战斗的车。 重线车/同线车：横排无阻隔的两只车。 守丧车：被牵制而动弹不得的车。 巡河车：位于己方河头线的车。 骑河车：位于对方河头线的车。 篡位车：“车”置于将帅的原位。 大刀剜心/大胆穿心：以车闯入宫心的一种弃子入局着法。 小刀剜心/大胆穿心:以兵闯入宫心的一种弃子入局着法。 双车错：同一方双车在部局范围内交错移

16、动。 屏风马：指马二进三或马八进七。 边马：位于一路或九路的马。 盘河马：开局时指位于三路或七路己方河头线上的马。 高钓马(侧面虎)：位于三路或七路对方卒林线上的马。 钓鱼马：位于三八(38)和七八(78)两点上的马。 卧槽马：位于三七(37)或七七(77)两点上将军的马。 窝心马/归心马：位于九宫中心的马。 连环马：两马互为根，互相保护。 二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第15周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、棋子术语穿宫马：马从九宫的一边跳到九宫的另一边；开局泛指飞象后

17、马由底线穿过九宫中路到士角位。 反宫马：以双正马士角炮为主体的开局阵式，亦称“夹炮屏风”。 士角马/挂角马：位于四八(48)或六八(68)两点上的马。 绊脚马：去路被阻的马。 拔簧马/梭里拔簧：在马后车的配置中，跳马露车的一种战术。 八角马：指进到对方士角挂角将军，并将对方的将(帅)逼到与“挂角马”成对角位置的马。 双马饮泉：双马逼近九宫的一种战术，亦为一著名残局的名称。 边炮：位于一路或九路的炮。 蝶炮：炮二进一。 重炮：两只炮于前后排列威胁将军，使对手之将军设防也不行，不设防也不行。 巡河炮：位于己方河头线的炮。 担杆炮：两炮中间有一子(通常为相)，互相保护。 空头炮：炮和对方将帅中间没有

18、任何棋子。 窝心炮：位于九宫中心的炮。 沉底炮：炮移动到对方底线。 冷巷炮：位置隐蔽的炮。二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第16周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、棋子术语马后炮：泛指炮在马后，以马限制对方将帅的退路，兼以炮向对方叫将。 天地炮：一炮从中路牵制对方中士中象，另一炮从底线牵制对方底士底象。 铁门栓：以炮镇中路限制对方士象的活动，兼以车或兵（卒）守着对方的将（帅）门。 夹车炮：车炮或车双炮前后互相配合的一种战术。 炮碾丹沙：车炮在底线成将, 从而杀去障碍 (主要是

19、士象)成杀势。 车炮抽杀：泛指炮在车后时，一面跳炮吃子，一面露车叫将，令对方顾此失彼的一种战术。 海底捞月：车炮或车兵在对方底线逼使对方将帅离开中路的一种战术。 两头蛇：把三路兵和七路兵挺起的阵式。 高兵：泛指不低于对方卒（兵）林线的兵（卒）。 低兵：泛指低于对方卒（兵）林线的兵（卒）。 底兵/老兵：位于对方底线的兵（卒）。 过河兵：高于己方河头线的兵（卒）。 兄弟兵：双兵（卒）联在一起。 对头兵：双方未过河的兵卒在同一路上向着对方。 花心兵：位于九宫中心的兵（卒）。 咽喉兵：在宫心线上接近九宫的兵（卒）。 二鬼拍门：双车逼近对方九宫的一种战术。 羊角士：一士支在九宫上角，一士守在宫心。 花士

20、象：士（仕）和象（相）由不同方向支起。 山顶帅/山顶公：位于宫顶线的将帅。 光帅：无守备的将帅二、分组对抗练习。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第17周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、介绍比赛规则。先进行随机抽签两人一组淘汰赛，然后10人再进行一次随机抽签淘汰赛，最后5 人进行循环赛。循环赛以胜平负积分，从高到低确定名次。二、学生分组练习（10分钟）。三、抽签后进行比赛。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间第18周地 点六（3）教室辅导教师俞银飞参加人数全班同学活动内容中国象棋活动要求认真参加活动

21、，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、学生分组练习。二、交换对手练习。三、轮流对抗练习。规则：以1 号为例，今天和2号、3号对抗练习，明天就和4号、5号对抗练习，以此类推度，第10天，1号就和20 号对抗练习。至此1 号和其他19人都交手过，以互相了解棋路、战法。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间10.13地 点六（1）教室辅导教师俞银飞参加人数20活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、学生分组练习。二、交换对手练习。三、轮流对抗练习。规则：以1 号为例，今天和2号、3号对抗练习，明天就和4号、5号对抗练习，以此类推度，第10天，

22、1号就和20 号对抗练习。至此1 号和其他19人都交手过，以互相了解棋路、战法。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间10.14地 点六（1）教室辅导教师俞银飞参加人数20活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、学生分组练习。二、交换对手练习。三、轮流对抗练习。规则：以1 号为例，今天和2号、3号对抗练习，明天就和4号、5号对抗练习，以此类推度，第10天，1号就和20 号对抗练习。至此1 号和其他19人都交手过，以互相了解棋路、战法。耦耕小学兴趣小组活动记录时 间10.15地 点六（1）教室辅导教师俞银飞参加人数20活动内容中国象棋活动要求认真参加活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。活动过程一、学生分组练习。二、交换对手练习。三、轮流对抗练习。规则：以1 号为例，今天和2号、3号对抗练习，明天就和4号、5号对抗练习，以此类推度，第10天，1号就和20 号对抗练习。至此1 号和其他19人都交手过，以互相了解棋路、战法。