《捕鱼》大班教案.docx

1、捕鱼大班教案捕鱼大班教案 捕鱼大班教案1一、教学目的：1、增强幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松自然地从高处25-30CM高处往下跳。二、教学准备：录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。三、教学过程：1、小鸭表演（准备活动）（1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门）（2）听口令排队。（3）做徒手操。（音乐：海鸥）2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬一把椅子摆成跳台（1）鸭妈妈示范从25-30CM高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说）（2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自由练习从25-30CM高处往下跳。3、小

2、鸭捕鱼（体育游戏）（1）鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。（刚才我们掌握了一个本领跳水，现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕不到鱼了。）（2）鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。（捕鱼之前，妈妈告诉你们一个规则，小鸭们一定要记住：每个站台只能站一只小鸭，跳下水时，动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则，捕鱼最多。）（3）鸭妈妈和小鸭一起游戏。4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的舞好美呀！我们要回家啦！与老师们打个招呼吧“再见啦！”）说明：此次活动在中（二）班进行。捕鱼大班教案2活动目标：1、培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。2、锻炼幼儿的团结协

3、作能力。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：1、幼儿人手一条绳子（约2米）。2、幼儿学会儿歌鱼儿游呀游。形式和人数：集体游戏，10-20人。活动玩法：在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌鱼儿游呀游，当教师回答到X人来变幼儿游时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着鱼头游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算

4、被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当渔夫，游戏重新开始。活动建议：1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为谁来变成鱼儿游？我来变成鱼儿游。3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌鱼儿游呀游：师：小小鱼儿游呀游，在那游？幼：在这游。几人来变鱼儿游？师：X（一般为2-5人）人来变鱼儿游。捕鱼大班教案3活动目标：1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。3、又互相协作的意识。活动准备：幼儿手拉手围成

5、池塘（圆圈）、渔一张（用尼龙纱巾代替）活动过程：1、做活动前热身准备。2、观察池塘，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？3、了解游戏规则，玩游戏？让三分之二的小朋友围成一个圆圈做池塘，两名幼儿各拿纱巾一端，做渔夫，其他幼儿充当大鱼在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出捕大鱼哦的信号时，渔夫立即向池塘跑，用去捕鱼。渔碰到鱼儿就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的鱼儿替换围成圆圈做池塘的幼儿。可根据时间替换渔夫，调换角色，让每一名幼儿都能进入到池塘里来。游戏规则：（1）渔碰到鱼儿身体任何部位鱼儿就算被捕住。渔夫要行动一致、配合得好，要

6、用渔捕鱼，不能用手抓。（2）扮演大鱼的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿鼓励幼儿遵守规则5、放松小结，结束游戏。捕鱼大班教案4活动目标1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。活动重难点重点：尝试对捕鱼歌进行创编舞蹈动作。难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。活动准备歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。活动过程一、复习歌曲捕鱼歌（引起幼儿的兴趣，导入主题。）1、今天董老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的捕鱼歌出

7、海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍）2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。3、（第三遍）第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。：刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个过程。二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。）（1）分组讨论创编1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。织。划船撒收2、幼儿进行分组讨论。3、分享交流学习。（2）集体讨论创编1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词

8、，出现在哪里？2、它们表现的动作是否一样？为什么？3、幼儿进行集体创编学习。（3）完整表演接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。三、情景游戏，体验劳动快乐（通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。）师：今天我们的收获可真不少，不仅为捕鱼歌编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。捕鱼大班教案5活动目标：1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识

9、。3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。活动准备：1、知识准备：熟练掌握体育游戏拉捕鱼活动规律与程序。2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。活动过程：一、导入幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)二、展开(一)在游戏情境中探索、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作。1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?2、探索、练习渔夫合作追捉的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。(3)教师小结动

10、作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调游戏规则。(3)两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)2、增加游戏难度，在圆圈内进行拉捕鱼的游戏。(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作渔夫，手拉手当渔，其他幼儿扮作小鱼。音乐（小鱼）响起，渔夫开始追捉小鱼，被捉住的小鱼要立刻与渔夫手拉手编成渔继续追捉剩余的小鱼。游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游

11、戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的小鱼要立刻与渔夫一起继续追捉剩余的小鱼；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔越来越大时，渔夫们应该怎样合作追捉小鱼？三、结束教师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。捕鱼大班教案6活动_编织艺术_于生活，又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏拉捕鱼就是选

12、自“巧手编织”主题。体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏拉捕鱼中，以反映现实生活的“拉捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。活动目标1.情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体

13、验成功的喜悦。2.知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。3.技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。4.创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。活动准备1知识准备：熟练掌握体育游戏拉捕鱼活动规律与程序。2物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉捕鱼”幼儿游戏示范录像。3.环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)二、

14、展开(-)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。1观看“拉捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?2探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。3探索练习小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展

15、游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。1分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑和“躲闪的动作要领，强调游戏规则。(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)2增加游戏难度，在圆圈内进行“拉捕鱼的游戏。(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼要立刻与“渔夫”手拉手编成渔继续追捉剩余的小鱼。游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫的手不

16、能放开，被捉住的“小鱼要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔越来越大时， “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？3再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?”三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。活动反思本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的

17、“渔夫拉捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。专家点评幼儿园体育游戏包含运动、游戏和教育指导三方面要素，三者缺一不可，比例失调就不能够成为好的体育劳戏。如果过分侧重于运动，就难免流于训练的形式；过分侧重游戏，就变成单纯的玩耍，难以克制任性和身心紊乱；过分侧重教育指导，又会降低运动的压力和游戏的快乐，同时也抑制了幼儿自律性和创造性的发展。因此，好的

18、体育游戏应该是三种要素的有机结合。在本活动中，教师将体育游戏拉捕鱼)以反映现实生活的角度来满足幼儿模仿表现成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要。中间插入教师适时的指导和启发，引导幼儿积极参与基本动作和灵敏的反应能力的训练，较好地实现了游戏、教育指导和运动三要素的有机结合。游戏中，教师反复运用“鼓励幼儿模仿、探索基本动作”“引导幼儿集体观察练习”“教师小结动作要领并与大家一起练习”的教学模式，最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力，使幼儿团结协作开展游戏。活动中教师始终处于“弱势”的位置，鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题，使他们成为活动中的主人，体验成功的喜悦。此外，教师在活动中非常注重强调游戏规则。因为在体育游戏中，规则是重要的组成部分，它是培养幼儿规则意识和活动顺利开展的有力保障。