大班社会活动老爷爷的帽子教案设计及反思.docx

1、大班社会活动老爷爷的帽子教案设计及反思大班社会活动老爷爷的帽子教案设计及反思设计意图：在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。在本次教学活动

2、中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。活动目标：1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。活动准备：1. 多媒体课件老爷爷的帽子。2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3、3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。4. 自制的“爱心”奖章。活动过程：（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问： 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？ 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）3. 多媒体课件的童话讲至结尾，提问： 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？ 如果是你，你会怎么想，又会怎么

4、做呢？（引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。）（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很快乐。）2. 我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。4. 集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样？（三）理解他人需要，学会关心、帮助他人。1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关心、安慰的话。）2. 观

5、看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？3. 平时你还会关心谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？4. 小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界充满爱。1“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。2为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲让世界充满爱，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。设计意图：在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进

6、行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼

7、儿能自由、主动、积极愉快地学习。活动目标：1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。活动准备：1. 多媒体课件老爷爷的帽子。2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。4. 自制的“爱心”奖章。活动过程：（一）借助多媒体课件的童

8、话把幼儿引入一个充满关爱的世界。1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问： 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？ 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）3. 多媒体课件的童话讲至结尾，提问： 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？ 如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。）（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很快乐。）2. 我们一天天长大，学到了很多本

9、领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。4. 集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样？（三）理解他人需要，学会关心、帮助他人。1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关心、安慰的话。）2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？3. 平时你还会关心谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？4. 小结

10、：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界充满爱。1“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。2为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲让世界充满爱，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。设计意图：在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大

11、多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。活动目标：1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。3. 鼓励

12、幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。活动准备：1. 多媒体课件老爷爷的帽子。2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。4. 自制的“爱心”奖章。活动过程：（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问： 小鸟们

13、为什么要唱歌给老爷爷听？ 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）3. 多媒体课件的童话讲至结尾，提问： 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？ 如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。）（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很快乐。）2. 我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。4. 集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？别人这

14、样关心我们，我们心里觉得怎么样？（三）理解他人需要，学会关心、帮助他人。1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关心、安慰的话。）2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？3. 平时你还会关心谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？4. 小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界充满爱。1“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。2为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲让世界充满爱，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。