三年级寒假班教材3doc讲解.docx

1、三年级寒假班教材3doc讲解第一讲一、成语填空 （ ）孔不入 （ ）见天日 （ ）上启下 鼠（ ）寸光 乘人之（ ） （ ）余饭后 高瞻（ ）瞩 称兄（ ）弟 斤斤计（ ） 各抒己（ ） （ ）此以往 挥（ ）如土二、基础天地 1、字母“XGHQAFYNW”按字母表的顺序排列应是： 。 2、音节：“chn yn zhng yun w shn”中整体认读音节是： 。 3、下列国家按字母表顺序排列正确的一项是（ ） 中国 美国 法国 英国 俄罗斯 德国 日本 新加坡 加拿大 巴西A、B、C、 D、4、“学”用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 字母，它是 结构，它的第六笔的名称是 。5、给下面的

2、字注音或给音节标出声调。（ ） （ ） （ ） gui qiu xiong 旧 鲁 绿 鬼 求 雄6、给下面的二句话注拼音。 a、马 家 湾 这 几 天 很 冷 ， 必 须 穿 棉 袄。 b、新 华 字 典 编 的 很 好。三、阅读理解1、阅读方法介绍：写人文章是最常见的一种文体，阅读理解写人的文章是阅读的基础。a扫清字词障碍。 b熟读课文。 c从题目入手。d理解关键词语。 e带着问题去阅读。 f分析人物的描写方法。g分析人物的特点。2、例文选读自画像我是一个个儿不高的十来岁的男孩。外貌普通，没什么特别的。体型瘦瘦的，乍一看，让人觉得弱不禁风。也就是那双大眼睛里透出点机灵，还算能引人注目吧。我

3、特别爱动。平时走路一蹦一跳，显得活力十足。上体育课时，我最不喜欢做准备活动和集合，宁愿围着操场跑20圈。同龄人能做的游戏，我一样也不落下。你很少能看见我稳稳当当地坐上两分钟。上课老师抓得那么紧，手无法动，就在下面摸这摸那，连一只小蚂蚁爬过，我都不想放过。我特别爱做手工。平时总爱收集各种手工材料，一有时间我就会做起来。家里摆满了我做的各种“工艺品”。有纸折的“动物园”，有雕刻的石膏玩具，有纸剪的窗花。有一次，我发现一个硬纸板上印有“家具”，我突发奇想找出一个印有“房子”的纸板做了起来，我先把家具做好，然后用剪刀沿着“房子”剪下来，又把它里外折好，再用胶水贴好，东一条，西一片。最后我把做好的家具统

4、统贴在“地板上”，然后用根线吊着没底的房子慢慢放在地板上。我打开剪好的窗子，看见里面有只蚂蚁，它成了“房子”的第一个主人。它在房子里爬上爬下，一点停的意思都没有。最后我把房子连同“主人”一同摆放到阳台上了。这就是我一个爱动、手巧的小男孩。阅读训练： （一）积累运用 1、比一比，组词。 型（ ） 稳（ ） 材（ ） 折（ ） 贴（ ） 刑（ ） 隐（ ） 村（ ） 拆（ ） 粘（ ） 2、仔细读上文，用文中的成语概括下列句子。 （1）瘦弱得好像经不起风吹（ ） （2）尽力让人注意自己（ ） （二）内容理解 3、根据短文内容填空 短文中小作者先介绍了自己的（ ）、（ ），然后抓住（ ）、（ ）的特

5、点，说明自己是一个（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的男孩子。 4、选择 短文中详细写的内容是（ ），略写的内容是（ ）。 A、身高、年龄、外貌 B、自己爱动 C、爱做手工 5、用横线划出2、3自然段的中心句。 6、试着用“”给短文分段。（三）问题探究7、读第二段，想一想文章是怎样描写他爱动的？你能依照着写一写自己的性格或特点吗？四、中华典故下笔成章曹植十多岁时，能熟读诗赋十万言，还写得一手好文章。曹植的父亲曹操，看了曹植的文章后，有点怀疑，问曹植道：“你请人代笔了吧？”曹植回答说：“我的话一出口便成文，下笔便成章，不信可以面试。”东汉建安十五年（公元210年）冬，铜雀台筑成。曹操让他的几个儿子登

6、铜雀台，每人赋诗一首，比比他们的才学。曹植拿起笔立即写成。曹操读后，感到惊讶，也觉得曹植写的赋胜过其他儿子。从此，曹操对曹植特别宠爱。此成语比喻文思敏捷，一动笔就写成文章。例：我才列了个提纲，而你已经把文章写完了，真是文思敏捷，下笔成章啊。五、经典诵读 1、三字经rn zh ch xng bn shn人 之 初， 性 本 善。xng xing jn x xing yun性 相 近， 习 相 远。gu b jio xng ni qin苟 不 教， 性 乃 迁。jio zh do gu y zhun教 之 道， 贵 以 专。x mng m z ln ch 昔 孟 母， 择 邻 处。z b xu d

7、un j zh 子 不 学， 断 机 杼。 2、古诗文宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。第二讲一、成语填空 （ ）苗助长 无（ ）无（ ） 三言两（ ） 前思（ ）想 宽（ ）大量 兴（ ）勃勃 彬彬（ ） 掩耳（ ）铃 自不（ ）力 小（ ）玲（ ） 积少成（ ） 守（ ）待兔二、基础天地 1、下面说法正确的一项是（ ） A、书、党、也、不、刁都是独体字。 B、闪、巨、句、同、凶都是半包围结构。 C、热、树、紧、意都是上下结构。 D、树、起、勃、媚都是左右结构。 2、下面解释正确的一组是（ ） （1）你是在白费功夫。 （2）下雪了，大地一片洁白。 （3

8、）爸爸向孩子表白心意。 （4）解放前，中国是个一穷二白的国家。 A、（1）不出代价（2）像雪那样的 （3）清楚 （4）空白 B、（1）没有效果（2）白色 （3）陈述、说明 （4）空白，什么都没有 C、（1）白 （2）白色 （3）陈述、说明 （4）干净、清楚 D、（1）没有效果（2）像雪 （3）空白 （4）没有 3、下面选字填空全对的一组是（ ） 坚 艰 在 再 代 带 创 疮 己 已 预 愈 虽然那段 苦的岁月不 出现，但那年 留给他的 伤太深了， 经无法 合了。 A、艰 在 代 疮 已 愈 B、坚 再 带 创 已 预 C、坚 在 带 创 己 预 D、艰 再 代 创 已 愈 4、结合句子，给带

9、点的词语选择恰当的解释。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（在后面打“”）一切天然存在的东西 （ ） 不勉强，不拘束（ ）理所当然，没有疑问（ ） 5、在括号里填上合适的量词。 一（ ）贝壳 两（ ）中药 三（ ）车 四（ ）笔 五（ ）布 六（ ）桌子 一（ ）孪（lun）生兄弟 一（ ）络腮胡子 6、下面没有错别字的一组是（ ） A、精致 赊欠 穿流不息 不记其数 B、棘手 琢磨 再接再厉 攻无不克 C、热忱 伸述 津津有味 惊涛骇浪D、道欠 颤抖 抑扬顿挫 绘声绘色三、阅读理解 1、方法介绍： A、找中心句 B、找过渡句 C、找照应词、句、

10、段 D、概括每段主要意思 2、例文选读鲁迅爱书的故事在鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他因此被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，看书以前，总是先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏。成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书作为一种极大的乐趣。对于稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。在鲁迅博物馆里陈列着一盒修书工具，那是一些简单的画线仪器，几根钢针、一团丝线、几块砂（sh）纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极平常的东西，使得他珍藏着的一万多册图书，历久常新，没有一册书里有污损、破散的情况。鲁迅一向乐于把书借给别人看，特别是青年学生，但归还时，如果上面有了破边

11、卷角等损坏的情况，他是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂（ru）躏（ln）”过的原书再转回来。鲁迅先生时常把一些好书主动寄赠给渴求知识的人，每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎好。鲁迅先生爱护书籍的故事至今还在广为流传。（一）积累运用 1、划去加点字不正确的读音书籍（j j） 装订（dng dng） 极其（q q） 捧（bng png）着磨书（m m） 宁愿（nng nng） 赠给（zng zng） 破散（sn sn） 2、组词、区别易混字。 增（ ） 幼（ ） 诊（ ） 讯（ ） 赠（ ） 幻（ ） 珍（ ） 迅（ ） 搏（ ） 历（ ） 渴（ ）

12、 棒（ ） 博（ ） 厉（ ） 喝（ ） 捧（ ） （二）内容理解 3、根据文章内容，选择正确的解释，在括号内打上“” “爱书如命” 非常爱书，把书看作像自己的生命一样重要。（ ）生命像书那样重要。 （ ）“珍藏”珍贵地收藏。（ ） 认为有价值而妥善地收藏。（ ）“蹂躏”本文指鲁迅不愿把破损的书送给别人。（ ）本文指鲁迅不愿看到自己的书被不爱惜书的人弄得污损、破散，所以，对那些不爱护书的借阅者，宁愿把书送给他们。（ ）4、用“|”给第二自然段分层，然后写出层意。第一层： 。第二层： 。（三）问题探究5、文章从哪几方面写出了鲁迅爱书。 四、作文（一）训练要点：抓住人物特点表现人物的与众不同。训练

13、提示：仔细观察身边熟悉的一个人，抓住他（她）的外貌、语言、爱好、性格等方面最突出最鲜明的特点来写。教你一招：怎样才能把人写“活”，是个令许多人头疼的事，须注意三点：一是要有敏锐的眼光，善于抓身边的凡人小事。二是要以小见大。三是要善于总结特点。思路点拔： 开头部分：不要忙着介绍身份，姓名，试着通过一、二个片断，展示他（她）的特点。 中间部分：具体地写外貌、兴趣、爱好、性格、品质等，并选用一两件事例来写。注意“特写镜头”，抓语言、动作、神态、心理。 结尾部分，可写一写对他（她）的评价称赞等。 题目选用：勤奋的他（她） 爱助人的 好人 幽默大师五、经典诵读 （一）三字经du yn shn yu y

14、fng窦 燕 山， 有 义 方。jio w z mng j yng教 五 子， 名 俱 扬。yng b jio f zh gu养 不 教， 父 之 过。jio b yn sh zh du教 不 严， 师 之 惰。 （二）古诗文 无 题 唐李商隐相见时难别亦难， 东风无力百花残。春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。第三讲一、成语填空 卧（ ）尝胆 意味深（ ） 心（ ）诚服 赴汤（ ）火 严寒（ ）暑 洁白无（ ） 鞠躬尽（ ） 肝（ ）相照 高风（ ）节 张冠李（ ） 出类拔（ ） 五（ ）四海二、基础天地 1、在下面全对的一组词语中打上“”，有错的改正在后面的括号里。 （1）侵略 缆绳 节奏

15、疾弛 耽误 （ ） （2）红榜 自毫 细致 乘凉 逐渐 （ ） （3）关键 钢铁 柱着 捕获 挖掘 （ ） （4）操纵 追掉 表白 跋涉 奉命 （ ） 2、下列词语排列无序的一组是 （ ） A、请求 恳求 乞求 哀求 B、桃花 荷花 菊花 梅花 C、世界 欧亚 亚洲 东亚 D、喜爱 喜欢 酷爱 热爱 3、根据意思写出成语 （1）十分认真，连最细微的地方也不马虎。（ ） （2）好像没有那回事似的，形容态度镇静，不动声色。（ ） 4、请给下列括号内填上准确的数字。 （ ）牛（ ）毛 （ ）战（ ）胜 （ ）湖（ ）海 （ ）言（ ）语 （ ）上（ ）下 （ ）清（ ）楚 5、选择“轻”字的正确解释

16、填入题后的括号中。 （1）比水轻的物体能浮在水面上。 （ ） （2）这是一支轻骑兵。 （ ） （3）他踮起脚轻轻地走了过去。 （ ） （4）他的话不可轻信。 （ ） A、数量少 B、用力小 C、随便 D、重量小 E、装备少 6、选词填空。 耸立 挺立 （1）群山（ ），大河奔流，多么壮观！ （2）一颗大树（ ）在山崖（y）上。 要求 请求 （1）他（ ）上级把任务交给他。 （2）老师（ ）我们按时到校。三、阅读理解 （一）方法介绍： 扫清字词障碍。 读熟课文。 带着问题读课文。搞清六要素。 理清叙述线索。（二）例文选读难忘的趣事 我们把青蛙放进水盆里，让它的生命再延续一会儿。我们趴在地上观察青

17、蛙怎么游泳，怎样弹跳，如何伸长舌头，然后就按书上的步骤（zhu）做起实验来。没在解剖（pu）盘，我们找了块薄木块代替；没有解剖用具，我们就用小刀和剪刀。先用大头针把青蛙的四肢钉在木板上，然后用剪刀剪开它的皮肤和肌肉，再把它们翻过来，就看见了内脏。我们仔细地观察了它的每个内脏器官，看见它那鲜红色的心脏还在有节律地跳动着。我们一不小心碰着了青蛙的神经，只见它的后肢猛一收缩，从木板上跳了起来，两只突出的眼睛吓人地瞪着，一动也不动，好像活了一样。我俩吓了一大跳，大气也不敢出。过了好一会儿，青蛙还是一动不动，我们这才大着胆子用棍子捅（tng）了捅青蛙，没什么反应，我们不由得哈哈大笑起来。我们把青蛙重新钉

18、在木板上，用铁丝伸进它的脊(j)椎（zhu），破坏了它的神经系统，实验继续做了下去。阅读练习1、把下边的“把”字句改成“被”字句。 我们把青蛙放进水盆里。 我们把青蛙重新钉在木板上。 2、填空。 实验开始了，我们（ ）用大头针把青蛙的四肢钉在木板上，（ ）用剪刀剪开它的皮肤和肌肉，（ ）把它们翻过来，就看见了内脏。 解剖前，我们用（ ）代替（ ），用（ ）和（ ）作为（ ）。解剖过程中，我们发现（ ）现象。3、“难忘的趣事”是一件什么事？作者通过什么来表现这件事的有趣？ 四、语文长廊中华文史“四胜”拾趣 四大古典小说：三国演义、水浒传、西游记、红楼梦 民间四大传说牛郎织女、孟姜女寻夫、梁山伯与

19、祝英台、白蛇传 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 经典四书：大学、中庸、论语、孟子 汉字书法四体：楷书、草书、隶书、篆（zhun）书五、经典诵读（一）三字经z b xu fi su y子 不 学， 非 所 宜。yu b xu lo h wi 幼 不 学， 老 何 为。y b zhu b chng q玉 不 琢， 不 成 器。rn b xu b zh y人 不 学， 不 知 义。 （二）古诗 乌衣巷 唐刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜（xi）。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。第四讲一、成语填空千（ ）一发 （ ）有成竹 一尘不（ ） 安（ ）乐业口若（ ）河 满（ ）怒火 一目（

20、 ）行 寸草春（ ）丰（ ）伟绩 雪中送（ ） 专心（ ）志 举（ ）反三二、基础天地 1、下面每个成语都缺一个字，请填出来。 一见如（ ） 胆小如（ ） 度日如（ ） 守口如（ ） 料事如（ ） （ ）如泰山 （ ）如破竹 （ ）如磐（pn）石 （ ）如反掌 2、请将下面的27个汉字组成9个四字成语，每个成语最后一个字与下一个成语开头一个字相同。 后 尽 众 木 分 继 其 能 技 驱 秒 必 口 有 入 三 不 恐 争 人 直 之 一 长 先 出 才 3、给下面每组成语的空格里填上适当的字，使前一个成语的最后一个字与后一个成语的第一个字组成我国的一个城市的名字。 （1）一技之（ ） （ ）

21、风化雨 （2）声东击（ ） （ ）居乐业 （3）后来居（ ） （ ）阔天空 （4）一字千（ ） （ ）而不实 4、想一想，请在空格里填上字，组成六个成语。自生大心手乱 5、下面数字各包含一个成语，你知道吧？请写出。 （1）33 22 （ ） （2）15 10 （ ） （3） 8 （ ） （4） （ ） （5） （ ）6、趣填成语。最远的分离 （ ） 最彻底的美容手术 （ ）最诱人的稿费（ ） 最繁忙的机场（ ）一一一一7、请你在空格里填上适当的字，使每一横行成为一条成语。一一一一 三、阅读 1、读书方法介绍： （1）抓重点词语。 （2）从理解每个字词句开始。 （3）理解清楚每自然段的意思。 （

22、4）能用概括的语言说一说文章的意思。 2、例文选读： 在辩论会前，在大队委改选会上，甚至在和班上力气最大的男生掰（bi）手腕时，我总是要说：“我能行！”“我能行！”这句话常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅（chn）。一次，我将要去参加北京市的作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家的面儿声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我，我能行！”这可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次提出要送我，都被我一次又一次地拒绝了。比赛前一晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力和我谈判。最后，我还是用最简练的“不用”两个字拒绝了。比赛那天早上，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀，妈，我能行！”到了

23、考场，许多家长、老师见我一个人走来，都向我身后张望。找谁？是找我的爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了。阅读练习1、多音字组词。 jing( ) cn( )将 参 jing( ) shn( ) dng( ) lu( )当 落 dng( ) l ( )2、本文写了一件什么事？用一句话概括出来。 3、下面能正确地概括本文中心思想的一项是（ ）。短文记叙了“我能行”的决心。表述了“我”对爸爸妈妈处处“不放心”的不满。表达了“我”的自理要求，有信心、有能力自己管理自己的强烈愿望。4、给短文加一个题目，写在短文上面的横线上。四、作文（二） 上次我们学了写人的文章，这次我们写一篇写事的文章。训练要点：写清楚

24、一件事情的起因、经过、结果。训练提示：学习巧妙地交待一件事情发生的时间、地点、人物，更重要的是写清楚事情的起因、经过、结果，最重要的是把事情的发展过程记叙完整、具体、清楚。教你一招：（一）写记叙文必须把人物、时间、地点、起因、经过、结果六方面的内容交待清。（二）写清一件事，更重要的是把事情发展的过程记叙完整、具体。（三）动笔前一定要“看清楚”、“想清楚”，这样才能理出头绪，分清条理，按照事情的发展顺序一层一层写下去。思路点拔：开头部分：先交待这件事发生的时间、地点、参与的人物。中间部分：具体地讲清事情的经过，要详细，必须写清来龙去脉。结尾部分：写出这件事情的结果及这件事给读者的启示（当然“启示

25、”不一定在结尾，也可含在故事中）。题目选用：都是骄傲惹的祸 放学路上 争吵 过马路考试完了之后五、经典诵读 （一）三字经 z b xu fi su y 子 不 学， 非 所 宜。 yu b xu lo h wi 幼 不 学， 老 何 为。 y b zhu b chng q 玉 不 琢， 不 成 器。rn b xu b zh y人 不 学， 不 知 义。 （二）古诗文 古朗月行 唐李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。第五讲一、成语填空 （ ）惊失色 （ ）武扬威 （ ）天立地 （ ）气活现 爱（ ）释手 挥（ ）如金 博览（ ）书 循序（ ）进不耻（ ）问 斤斤计（ ） 小巧

26、（ ）（ ） 多多益（ ）二、基础天地 1、给下面的成语填空，所填之字可组成一封信，请写出信的内容： 劳苦功（ ） 一马当（ ） 自力更（ ）： 罄（qng）竹难（ ）迫不得（ ）水落石（ ）良莠（yu）不（ ），模棱两（ ）通力合（ ）见多识（ ）奔走相（ ）捷足先（ ） 恩将仇（ ）。积少成（ ）新陈代（ ）！ 不耻下（ ）洁身自（ ）。 大煞（sh）风（ ）一往情（ ） 举一反（ ）披星戴（ ）信息内容是： 2、填成语组诗句 （ ）日做梦 （ ）积月累 （ ）依不舍 （ ）高水长 （ ）人皆知 （ ）起云涌 （ ）中送炭 （ ）以继日 （ ）根结底 （ ）定胜天 3、根据前面的话，在后面

27、的括号内填上带“言” “语”的成语。 （1）很少的几句话。 （ ） （2）说了很多的话。 （ ） （3）像蜜糖似的话。 （ ） （4）虚伪而动听的话。 （ ） 4、根据意思写出成语。 （1）比喻事务临近眼前，十分紧迫。 （ ） （2）应该有的东西全部都有。 （ ） （3）形容美好的事物多得看不过来。 （ ） （4）形容名声极大，如同雷声入耳。 （ ）三、阅读理解 1、阅读方法介绍。 熟读课文，理解文章内容。搞清文章的描写顺序。a、描写的顺序有观察的顺序。b、时间推移的顺序。c、时间变化的顺序。d、景物的不同顺序。理解写景的主要段落。理解描写形状、颜色、味道等的词语。2、例文选读三峡风光我就要看

28、到美丽的三峡了。黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。船开动了，一会儿，驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅（jin）起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。万里长江一泻（xi）千里，向东奔去，两岸的悬崖峭壁，高高耸（sng）立。船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去。原来是“山重水复疑无路， ”啊！心中不觉一喜。张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭（lio）绕、高耸接天的神女峰。看到这儿，我不禁想到：祖国的大好河山多么雄伟壮丽啊！阅读练习1、给第三自然段的横线上填上所缺的诗句。2、按下面的提示，用“”把这篇短文分为三段。 “我”就要看到三峡了。“我”看到了三峡的景色。“我”想到祖国大好河山的壮丽。3、作者看到了 、 、 、 、 、 、等，听到了 、 ，想到了 。4、你知道“三峡”是哪三个峡的总称？ 5、李白写过一首诗，对飞舟过峡的动态美景作了绝妙的描述，千古