八年级下册物理专题复习探究型实验.docx

1、八年级下册物理专题复习探究型实验探究型实验原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的奉和令公绿野堂种花 上大附中 何小龙一、探究光的反射和折射的规律1为了探究光反射时的规律，小明进行了如图X431所示的实验，并得到下列表格中的有关数据，请回答：实验次数12345入射角(度)1222324252反射角(度)122232 42 图X431 (1)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？_(2)表中的空格处，应该填的数据是_分析上述数据，你可以得出的结论是_.(3)通过上表数据，你还能发现其他哪些规律？_(4)如果让光线逆

2、着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_.(5)可折转的光屏在实验中的作用是：(写出两条)_(6)光的反射有何实际应用？又有什么危害？应用：_；危害：_.二、探究凸透镜成像的规律2如图X432所示，在研究凸透镜成像规律实验中： 图X432(1)在光具座上由左向右依次放置_、_和_为了使烛焰的像成在光屏正中间，应调整_和_的高度，使它们的中心跟烛焰中心大致在同一高度(2)当蜡烛位于距凸透镜左侧2 cm位置时，调节光屏的位置，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距为_cm，光屏到凸透镜的距离为_cm.(3)当烛焰距凸透镜15 cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰

3、的倒立、_(填“放大”或“缩小”)的实像(4)若固定蜡烛和透镜位置后，调节光屏的位置，在光屏上却怎么也得不到像，其原因是_ .5)若调节三者位置，在光屏上得到倒立、缩小的像，保持凸透镜位置不变，当蜡烛逐渐远离凸透镜，则光屏应_填“远离”或“靠近”)凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像. (6)蜡烛的火焰经凸透镜在光屏上成清晰的像，若用不透明的纸片将透镜的上半部分遮住，屏上的像()A根本看不到 B将变得比原来暗些 C只剩下半截了 D不发生任何变化三、探究物态变化过3在做“观察水沸”的实验时，如图X433所示，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)

4、图X433(1)甲组同学发现所水的沸点高于100 ，他们选择的是_(填“A”或“B”)套装置(2)乙、丙两组同学虽然选用的实装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的_不同(3)通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：_(4)小明同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因(写出两种即可)_；_.(5)水从开始加热到沸腾这段时间过长如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是_.四、测物体的密度4、（08广州市）小明用天平、大杯、小杯和密度为的水测一石块密度（1）天平平衡时如图10所

5、示，石块的质量m。（2）小明测量石块体积的操作步骤如下： a测出空小杯的质量m1 b把装了水的大杯和空的小杯如图11放置 c把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯 d测出承接了溢出水的小杯总质量m2 请你指出步骤b的错误之处： 。 （3）用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为； 石块密度为（设步骤b中的错误已改正）5、（2008四川广安）小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。（1）他第三次测得物体的质量如图乙中祛码和游码所示，其结果m3= g；（2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤： 第一步： 第二

6、步： 第三步： （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度： 五、探究摩擦力与哪些因素有关6(2010年广东)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：图X4310 (1)小明的三次实验情况分别如图X4310中的甲、乙、丙所示实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动，根据_知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图X4310中甲、乙两组数据比较得出“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？_.你的理由是：_(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验

7、数据记录表格(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_六、探究简单机械的特点7如图X4311是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4图X4311请你分析： (1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_； (2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_； (3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_； (4)

8、在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_； (5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律？_ (说明分析或计算什么，得到什么结论写出一个即可)8、（2007桂林）小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；斜面的机械效率与斜面的长度有关；斜面的机械效率与物体的重力有关。给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：（1）你选择的猜想是（填写序号）（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：（至少写出两种） 、 .（3）在实验探究的过程中

9、，需要控制不变的因素有：；。七、探究 “杠杆平衡条件”9在“探究杠杆的平衡条件”实验中：(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是为了便于测量_；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节，或将左端的平衡螺母向_调节图X4312图X4312是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5 N，杠杆上每一格长5 cm，部分实验数据已记录在下表中.实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510115212021031201.510(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是_ (3)通过此探究实验应该得出的结论是：_ (4)另一实验小组的同

10、学获得的数据如下表所示：动力F1/N动力臂L1/cm阻力F1/N阻力臂L1/cm4554他们得出的结论是：“动力动力臂阻力阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？_八、通过实验探究，理解压强的概念10为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并对一些相关实验进行验证(1)下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请帮小红写出另外两个猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B：液体的压强可能与液体的_有关；猜想C：液体的压强可能与液体的_有关(2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中

11、被称为控制变量法 下面是小红同学设计的用U形管压强计研究影响液体压强因素的实验：(如图X43 13所示) 图X4313请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验1是想验证_相同时，液体的压强与_的关系；实验2是想验证_相同时，液体的压强与_的关系；实验3是想验证_相同时，液体_的压强都相同11(2011年广东)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图X4314所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：图X4314(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_程度来确定(2)分析比较乙和丙的实验现象，可以得出结论：_.(3)

12、分析比较图_的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：_九、探究浮力大小的决定因素12(2012年广东)如图X4315所示，底面积为80 cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60 cm2、高为12 cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器)，弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系(不计细线重，取g10 N/kg)(1)除图中的器材外，还需要的测量工具是_(2)小王从物体A接触水面至接

13、触容器底之前，分别记下h和F， 图X4315并将测量的结果填写在下面的表格中：实验次序123456789h/cm0246810121416F/N9.07.86.65.44.23.01.81.81.81依据表中的数据，在图X4316所示的坐标中画出F与h的关系图象 图X4316分析表中的数据并观察图象，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F_；在物体A浸没后，当h增大时，弹簧测力计的示数F_.(均填“增大”、“减小”或“不变”)从表格中可知：在做次序3的实验时，物体A受到的浮力为_N.(3)物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了_Pa.十

14、、探究物体动能的大小跟哪些因素有关 13(2011年绵阳)如图X4317所示的是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图 图X4317(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体的_和_的关系(2)该实验中，物体的动能是指物体_(填“A”或“B”)(3)该实验中，物体动能的大小是通过_来反映的(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_(填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度，它是通过_(填“高度”或“质量”)来改变的(5)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_(填“物体A”或“物体B”)的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系【素

15、材积累】 1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。 2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。 1、走近一

16、看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！ 2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！