拔河教案4篇.docx

1、拔河教案4篇It is better for three people to suffer more, it is better to make one person suffer more.简单易用轻享办公（页眉可删）拔河教案4篇 拔河教案 篇1一、教学要求1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后顺序，理解课文内容。教育学生要热爱体育活动，重视锻炼身体。3、能仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。4、能有表情地、流畅地朗读课文，按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。二、教学重点：学习生字词，理解词语的意思，看图说话。三、教学难点：理解

2、句子的意思，看图说几句意思连贯的话。四、教学用具：词卡、挂图、大字课文五、教学时间：5课时第一课时一、导入新课板书课题：2 拔河二、初学课文，学习生字词。1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。（1）图上画的是什么地方？（2）同学们在做什么？3、带领学生读课文，找出生字词。4、板书词语：拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟抓紧 向后拉 挥动 叫喊5、和学生一起给汉字注音。6、指名学生读音节。7、教师领读，打手语，使学生掌握正确读音。8、讲解各词语的意思。9、指导书写：（1）教师在放大田字格中范写，学生书空。（2）学生练写，教师行间指导。三、巩固练习1、抄写生字词。2、给词语注音。四、作业默写生字词。第二

3、课时一、复习1、读课文。2、默写字词。拔河 哨子 蹬住 脚跟抓紧 挥动 向后拉二、理解课文内容。1、出示放大课文，教师范读课文。2、指名回答：这片课文有几个自然段？3、指名读13自然段。4、理解第一自然段的意思。（1）指名读第一自然段。（2）教师指长句：教师示范读出句中的停顿，用符号表出来。六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。（3）理解句意，使学生理解句意。（4）在理解句意的基础上读句子。（5）集体读第一自然段。5、理解第二自然段的意思。（1）要求学生观察图画，理解比赛开始时的情况。（2）设问：什么情况下开始比赛了？同学们表现如何？（3）指名读描写比赛过程的句子。（4）指名学生演示比

4、赛过程。（5）指导朗读。（5）集体读第二自然段。6、理解第三自然段的意思。（1）指名读课文第三自然段。（2）设问：站在旁边的同学是怎么做的？（3）教师指导朗读。（4）集体朗读第三自然段。三、巩固练习1、集体读课文。2、看教师手语写句子。四、课堂五、作业背诵课文。第三课时一、复习1、默写：哨子 拔河 蹬住 挥动 声响2、熟读课文。二、朗读训练1、指名分段读课文，找出难读的句子。2、出示长句：六（1）班和六（2）班的同学/正在举行/拔河比赛。双方比赛的同学/都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。同学们站在旁边，高兴地/挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”3、教师范读句子。4、教师带领学生读句子。5、

5、集体读句子。6、看图让学生理解句子的先后顺序，想一想拔河过程中先做什么，再干什么。7、集体读课文。三、练习背诵。1、教师示范看图背诵课文。2、要求学生在熟读课文的基础上，对照图练习背诵。3、指名分段背诵。4、集体背诵。四、作业背诵课文。第四课时一、拼音练习。Shuangshuang zhuazhuafangfang huihui指导学生拼读音节。二、读拼音，打指语，写句子。tng xu men zhu jn shng zi yng l xing hu l.w men d shng hn zhe ：“ji yu ! ji yu !”(1)集体读拼音，打指语。（2）书上写出句子。(3)老师批改纠正

6、。三、读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。蹬住 绳子举行 双手挥动 脚跟抓紧 比赛（1）学生根据课文连线。（2）老师批改。四、作业1、在练习本上做2、3题。2、预习4、5题。第五课时一、填空，再读一读。哨子声（ ），六（1）班和六（2）班参加（ ）的同学，都蹬住（ ），抓紧（ ），用力（ ）。站在旁边的同学挥动着（ ），大声喊：“（ ）”（1）指句子，理解这段话的意思。（2）在书上填写词语。（3）集体朗读句子。二、照样子写句子。例：（操场上），（六年级的同学）正在（举行拔河比赛）。（ ），（ ）正在（ ）。（ ），（ ）正在（ ）。（1）教师讲解例句：什么地方？谁在哪里做什么？（2）指名学

7、生说句子，教师做出提示。（3）学生在书上独立完成。三、看图说几句意思连贯的话。（1）指导学生看图，仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。（2）指名学生试着说几句意思连贯的话。（3）指名学生写句子。（4）师生评议。（5）集体读句子。乒乓球室里，小明和小军正在举行乒乓球比赛，同学们大声喊着：“加油！加油！”四、作业完成课后练习7教学后记：大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画，理解生字新词的意思，理解课文内容，并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。拔河教案 篇2教学目标：1、阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在眉批和总批中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详

8、有略。2、读懂本次习作的要求，能参照教师的修改意见，把这篇习作修改好，誉在自己的作文本。3、培养认真修改习作的良好习惯。教学重点、难点：明确习作怎样才能做到有详有略。培养认真修改习作的良好习惯。第一课时一、情境渲染，明确要求1、投影出示拔河情景的图片，同时播放拔河现场的录音，帮助学生在头脑中再现当时的情景。2、学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。3、教师导入：有一位同学就这次比赛写了一篇拔河的作文，我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。学生活动 观看录像，交流 回忆 交流二、初读内容，查找缺点1、投影出示拔河的内容，学生边朗读边找了这篇作文中存在的

9、问题。2、学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。3、指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学生的汇报。4、指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学生汇报的异同，进一步明确修改作文的.要求。5、教师引导学生认识眉批和总批，及时小结。学生活动： 观察，思考 小组讨论 交流 默读老师的批语， 思考 尝试 交流三、再读课文，明确写作方法1、学生默读全文，本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。2、引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内组织交流。3、教师点拔：定好拔河这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意到重点突出，主次分明。4、学生再次欣赏拔

10、河的录音，重点讨论第5自然段中场面描写的改法。5、师生共同结：在这篇习作中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，_才会生动、活泼、感人。学生活动： 默读，尝试修改 交流 欣赏录像， 尝试修改四、学生修改，最后誉抄。1、学生作文，力求做成文迅速连贯，一气呵成。2、教师行间巡视，个别辅导。3、教师采用对比评改的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生比较，从中讨论受益。4、学生自查自改，最后誉抄拔河教案 篇3活动目标：1、通过游戏，体验体育活动中的乐趣。2、促进幼儿手臂力量的发展。活动准备：拔河绳、音乐、CD机。活动过程：

11、一、开始部分1、队列练习。2、律动：摆乌龙。二、基本部分1、游戏：玩绳玩法：幼儿走、跳从拔河绳上过。（1）把拔河绳变成一条大蛇，幼儿学小兔子从蛇的身上勇敢的走过去。（2）然后从蛇的身上跳过去。2、游戏：拔河比赛玩法：把幼儿分成两组坐着拔河，拔完交换游戏场地。（1）把幼儿分成人数相等的两组坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。（2）请幼儿先尝试一下，然后开始拔河。（3）拔完第一轮总结。3、游戏：圆形拔河玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈内，间隔做好，男生向外拉、女生向内拉。拔完交换游戏场地。三、结束部分律动：城里的月关第一段。拔河教案 篇4设计意图：中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制

12、作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。活动目标：1、发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、在场地上画3米间隔3米的平行线。2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。活动过程：1

13、、带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做热身运动。2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。5、引导幼儿创编出更多的玩法。活动延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。