一年级上册音乐教案十三里整理.docx

1、一年级上册音乐教案十三里整理高坝镇学区小学集体备课教学设计（20152016学年度第一学期）学校： 小七坝小学 学校： 学科： 音 乐 班级： 一年级 教者： 一 年级 上 册 音乐 教学工作行动计划表教者性别职称部门人数现状分析： 小学一年级学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。认识音乐，逐渐对音乐产生兴趣。目 标活 动 / 措 施 时 间完成情况第一单元：1感受并模仿自然界和生活中的声音。 2感受人声和乐器不同的音色。 3能够

2、用不同的材料创造声音。 创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。第一、二、三周第二单元：1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。2逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。注重个性发展，建立平等互动的师生关系第四、五周第三单元：1认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。2在教学过程中培养学生相互团结的精神。3学会快乐小舞曲的基本动作。4学唱歌曲好朋友各族小朋友在一起，。绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。第六、七、八周第四单元：1进一步激发、培养学

3、生对音乐的兴趣。2本单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。3引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系。引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。第九、十、十一周第五单元：1通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。 2通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。3学唱歌曲我们才不怕大灰狼、小机灵之歌第一段，培养自然大方的

4、演唱习惯。 让学生通过唱歌、跳舞、欣赏等多种手段进行教学第十二、十三、十四周第六单元：1这是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生的学习成果。2通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象；体验新春来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。1、学唱歌曲2、欣赏歌曲3、激发想象力第十五、十六周2015-2016年度第一学期 一 年级 音乐 学科教学进度表 教者： 科目音乐教学班级一年级教科书名称及册数上课 日期每周 节数2总授课节数30考试 次数1周次时间预定进度实际进度出入原因1第一单元：有趣的声音世界2第一单元：有趣的声音世界3第二单元：我爱祖国4第二

5、单元：我爱祖国5第二单元：我爱祖国6第三单元：我们都是好朋友歌唱 国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演 彝家娃娃真幸福歌唱 我爱家乡，我爱祖国7第三单元：我们都是好朋友8第三单元：我们都是好朋友9第四单元：音乐中的动物10期中考试11第四单元：音乐中的动物12第四单元：音乐中的动物13第五单元：动画城14第五单元：动画城15第六单元：迎新春16第六单元：迎新春17181920第一单元 有趣的声音世界教学目标：1感受并模仿自然界和生活中的声音。 2感受人声和乐器不同的音色。 3能够用不同的材料创造声音。 4能够用声音编织一个简单的故事。 5会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。教学内容：1歌曲大雨和

6、小雨 2歌曲大鼓和小鼓 3用声音编织的故事小白兔盖新房（一）知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。教学重点： 创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。 教学难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教学教具准备：1五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。 2电子琴、打击乐器。 课时安排： 四课时第一课时（总第 1 课时）教学内容：1寻找生活中的声音。 2歌曲大雨和小雨。 3听听我创造的声音。 教学目标： 1能寻找并模仿生活中的声音

7、。 2能够准确朗读歌词。 3学唱歌曲大雨和小雨。 4能创造几种声音。教学过程：（一）寻找生活中的声音 1教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。） 2启发学生注意“观察”“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。） 3、想一想，说说生活中还有那些声音。 （二）歌曲大雨和小雨 1雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲大雨和小雨。 2由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。） 3跟着教师学唱

8、大雨和小雨。 4讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 （三）听听我创造的声音 1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。 2能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力） 3用几种声音连在一起表现一定的内容。 第二课时（总第 2 课时）教学内容 歌曲大鼓和小鼓 教学目标： 1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2、能够熟练朗读歌词。3、会唱大鼓和小鼓。 教学过程： 1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。) 2大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？ 3学唱大鼓和小鼓

9、。 4听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容） 5按节奏准确朗读歌词。 6听唱法学唱歌曲。 7分组演唱歌曲。 8边走步边演唱歌曲大鼓和小鼓并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。） 第三课时（总第3 课时）教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新房（一）。 教学目标： 了解小白兔盖新房的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程： 1教师看着书上的插图给学生讲述小白兔盖新房的故事。（设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。） 第一幅图：兔妈妈幸福的一家。 第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。 第三幅图：小喜鹊在树上报信。 第四幅图：小松鼠、

10、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。 第五幅图：小熊、小狗锯木头。 第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。 第七幅图：小白兔刷墙。 第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。 2教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。（设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。） 3教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。 4安排学生下课寻找能表现小白兔盖新房内容的声音材料。第四课时（总第4 课时）教学内容： 用声音编织的故事小白兔盖新房（二） 教学目标： 能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担任一个角色。 教学过程： 1学生复述小白兔盖新

11、房的故事，注意语言的规范性与标准性。 2将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。（设计目的：培养学生的自由创编能力） 3分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。 4师生共同来评价。 5如有时间还可创编其他内容。第二单元 我爱祖国教学目标： 1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。2逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。3通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。4对不同民族的音乐风格有所感受。教学内容 ：欣赏 中华人民共和国国歌歌唱 国旗国旗真美丽认识乐器：碰铃和响板歌表演 彝家娃娃真幸福歌唱 我爱家乡，我

12、爱祖国欣赏 吹芦笙课时安排 ：四课时教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏教学教具准备： 电子琴，多媒体，打击乐器第 一 课 时教学内容：歌唱国旗国旗真美丽教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学过程：一、课堂导入1学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中

13、华人民共和国国歌2、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在

14、屏幕上打出歌曲歌词）。 国旗国旗真美丽， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您。找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4学生讲述五角星的含义。8教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9集体演唱国旗国旗真美丽一名学生代表

15、手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真美丽。三、课堂小结四、作业布置熟练歌唱国旗国旗真美丽 第 二 课 时教学内容：认识乐器碰铃和响板教学过程：1教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3教师出示卡片碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。4用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏5.课堂小结： 第 三 课 时教学内容：歌表演 彝家娃娃真

16、幸福教学目标：1学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点）2运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点）3通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。教学过程：一、导入：二、节奏练习1、课件出示节奏 x x x x x x x2、启发学生自编问候词语， 如：早上好啊 阿尼玛 我们喜欢 阿尼玛等 三、了解火把节1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼玛向我们发出邀请了。2、课件出示彝族火把节的盛况师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？3、学生相互交流

17、，教师总结师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。四、歌曲学唱1、课件播放歌曲彝家娃娃真幸福2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听4、你们试着唱一唱好吗？教师弹奏上半句，学生唱下半句。5、连起来唱一唱。教师弹琴6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。7、用自己喜欢的方式表演歌曲六、设计衣裙1、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？课件出示彝族的服装2、师：想象一下，这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子？3、课件演示：阿

18、尼玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧！ 师生合作运用电脑涂色，一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。4、学生涂色 （放歌曲彝家娃娃真幸福）5、服装展示，学生评价七、打击乐器伴奏 八、表演歌曲1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。出示课件，学生感受2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？学生模仿表演3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞九、课堂小结： 第 四 课 时教学内容：1听赏中华人民共和国国歌。2学唱歌曲国旗国旗真美丽。

19、教学目标：1能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2熟悉中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。3学唱歌曲国旗国旗真美丽，能用正确的演唱姿势唱歌。教学过程：（一）听赏国歌1引入新课。2可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。3介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。（二）学唱国旗国旗真美丽1教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。3教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。5教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽” 教学随笔 （三）课堂小结：