软件工程1121 钟伟专业实习报告.docx

1、软件工程1121 钟伟 专业实习报告武汉理工大学华夏学院专业认识实习报告书课程名称：专业认识实习题 目： 专业认识实习报告书 系 名： 信息工程系 专业班级： 软件1121 姓 名： 学 号： 102128121 指导教师: 邱珊 2013年 12 月 20 日专业认识实习任务书学生姓名： 钟伟 专业班级： 软件1121 指导教师： 邱珊 工作单位： 信息工程系 题目：专业认识实习报告书一、认识实习目的与任务认识实习是学校教学的重要补充部分，是实现培养目标和培养应用型人才的有效途径之一。通过认识实习让学生了解企业的文化，接触企业的工作场景，增加学生对今后工作岗位的感性认识，使学生对本专业有进一

2、步的理解，在今后的学习生活中有更加明确的方向和目标。1.通过专业认识实习使同学们对软件工程专业的培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向有更清楚的了解和认识；2.通过对实习单位的考察，了解就业市场前景如何，就业市场需要什么样的人才。通过对实习单位的考察，也让学生能够亲临企业第一线，近距离地接触企业工作环境，工作氛围和企业文化，开始思索怎样从专业技能和个人综合素质上提升自己，为自己今后从事计算机工作做好准备。3.通过专业认识实习，激发学生的学习兴趣，使学生的学习方向和学习目标更加明确，能够尽早进行个人的职业规划。二、认识实习内容与要求 （一）认识实习内容1、了解企业的文化，参观企业的工作场景，增加

3、学生对今后工作岗位的感性认识，使学生对本专业有进一步的理解，在今后的学习生活中有更加明确的方向、学习目标和学习动力；2、使同学们了解在今后的3年里要学什么、怎么学、学了能做什么等问题（即从事软件行业的工作必须掌握哪些专业知识或关键性的课程）；3、了解软件行业就业市场前景如何，就业市场需要什么样的人才；4、了解软件工程师应具备的职业素养；5、了解企业级应用开发的最新技术及应用领域。（即通过企业经理和实习指导教师的介绍及企业工作场景的参观，使同学们对专业的培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向有更深入的了解和认识，从而认识理论学习的重要性，提高同学们学习的自觉性，为同学们尽早进行个人的职业规划提供

4、参考。）（二）认识实习要求1、学生在实习期间要求书写实习日记，作好每天实习活动的笔记，实习结束时要认真撰写“认识实习报告书”，做好实习总结。认识实习报告书应在认识实习期间内完成，学生应根据认识实习任务书认真撰写。2、认识实习纪律要求（1）为了保证软件工程专业按照实习目的和要求进行认识实习，达到认识实习预期目标，由软件与信息安全教研室组织采用集中实习。（2）认识实习人员必须遵守实习单位的一切规章制度，服从领导，尊敬项目经理和指导教师, 在实习地点不得大声喧哗,不能影响实习单位的正常工作和运营。（3）认识实习时间不得迟到、早退和缺席。对未请假不参加认识实习者，认识实习按不及格处理。（4）认识实习指

5、导教师对违纪学生有权终止认识实习或提出处分意见。三、认识实习方式与时间安排（一）认识实习方式（讲座、参观）（1）企业文化介绍；（2）介绍软件行业的应用领域、当前流行技术、发展现状及就业前景；（3）介绍计算机行业人员的必备职业素养；（4）参观企业的工作场景、研制成果和应用实例介绍。（5）企业从业人员以个人工作经历介绍学历教育与职业素养培养的密切关系。（二）认识实习对象 本次认识实习针对2012级软件工程专业1121班（三）时间安排认识实习时间定为第16周，即2013年12月16日至12月20日。日期时间地点12月16日8:20华夏学院2-102 专业认知实习动员会和12级软件工程专业培养方案解读

6、12月17日14:00武汉软帝信息科技有限公司12月18日14:30武汉钢信软件有限公司12月19-20日撰写“专业认知实习报告书，做好实习总结。附1：撰写实习报告的内容提要1、认识实习的目的、任务、时间安排2、实习日志（按天写）。包括实习时间，地点、指导教师、实习内容3、实习总结和心得体会。包括但不限于：通过专业认识实习对本专业的培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向的初步了解和认识，在今后的3年里打算怎么学、学什么，学了后打算做什么；通过专业认识实习对个人的职业规划受到何种启发，有何打算？谈谈对认识实习实践环节的教学有何建议。附2: 课程设计说明书（或报告书）正文的书写格式简介一、 正文标

7、题层次 正文题序层次是文章结构的框架，一般采用社会通用的论文书写形式。即章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加小圆点，末尾一级的后面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示例如下：第一级（章） 1 2 3 第二级（条）1.1 1.22.12.2 3.1 3.2 第三级（条）1.1.11.1.2 1.2.11.2.22.1.12.1.2 2.2.12.2.23.1.13.1.2 3.2.13.2.2 二、表格 每个表格应有自己的表序与表题，表序与表题间空一格。例如：表1.1 XXXX ，且表题与表序应写在表格的上方正中处。三、插图 插图图面要整齐、美观，插图应与正

8、文呼应，不能脱节。每幅插图应有图序与图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。四、公式 公式应另起一行写在稿纸的中央。指 导 教 师 签 字： 2013 年 12 月 12 日系 主 任 签 字： 马德宝 2013 年 12 月 13 日实习日志1.实习第一天日志1.1.1实习时间地点安排时间：2013年12月16日地点：华夏学院2-102指导老师：邱珊老师1.1.2当天实习总结及心得体会今天是实习的第一天，我们激动的早早的来到了教室，开始听起老师给我们介绍这次实习的内容，以及我们专业课程的开展，和一些相关的注意事项，邱珊老师细心的给我们讲起了专业认知实习动员会的相关说明

9、和12级软件工程专业培养方案解读。老师介绍说明天和后天我们将要去武汉软帝信息科技有限公司和武汉钢信软件有限公司，要知道这可是我们上大学以来第一次真正正式的出校去公司实地考察，我相信这将是一个不错的开始，能够更好的去了解我们所学的专业方面的知识，了解到自己在哪些方面的不足，以及明白当今社会究竟需要哪些方面的人才。对于这次实习而言，我们要明白实习的目的是：1、深入了解企业管理的业务内容及业务流程的特点；2、加强认识企业网络应用的重要性、紧迫性；3、深入了解企业网络产品应用的现状和需求，是我们进一步认识到需要加强哪些方面的学习；4、深入了解计算机软件的应用情况，尤其是软件的应用，初步掌握计算机软件开

10、发技术。只有有目的性的去实习，去了解，才会从中获得想要的收获，明白自己缺少的方面，为今后进入社会，做好提前的准备，才不会被时代所淘汰。而软件研发重点在数据库的设计，目的是弄清数据存放的地点，弄清数据和用户的关系，要将实体关系转化为逻辑关系。首先，要弄清对象关系；其次，转化为联系；最后，转化为物理的设计代码。这些需要我们有一颗对专业持之以恒的决心，这样才能够更好的投入自己。1.2实习第二天日志1.2.1实习时间地点安排时间：2013年12月17日地点：武汉软帝信息科技有限公司指导老师：苏永红老师1.2.2当天实习总结及心得体会今天天气阴雨绵绵，但是丝毫抵挡不住我们要去拜访武汉软帝信息科技有限公司

11、的决心，通过网上的介绍，我们也提前了解一些该公司的一些情况软帝信息可以有限公司.简称软帝（Softeem）,是一个具有鲜明技术特色的专业软件开发及咨询服务的软件企业，是中国软件外包行业的积极倡导者和参与者，并立志为全球客户提供全面的软件开发、测试、维护和认证等专业服务。软帝（Softeem）主要服务领域为金融、电信、电力、钢铁、电子商务等，我们的质量保证系统能有效为客户提供从项目咨询设计到实施维护的全面服务。软帝（Softeem）拥有一批专业化的团队和良好的人才梯队，海外归国人才的加盟，使公司迅速拥有进入国际市场的实力。面对软件行业人力资源严重匮乏的现状，软帝（Softeem）基于雄厚的技术实

12、力，研发了一套适用于企业内部员工的培训体系，使经过培训的员工能快速适应项目变换的需要，时刻掌握行业最新技术动向。软帝（Softeem）非常注重具有自主知识产权产品的设计和开发工作，在CRM,DRP,ERP,无线通讯,嵌入式系统等技术领域都推出了自己的产品，并有着稳定的客户群。软帝（Softeem）为包括IBM、Microsoft、HP、NOKIA、MOTOROLA、NEC、Oracle、Cisco、SUN、NEC、SONY、Panasonic、华为、方正、联想、宝信等国内外客户提供了专业化服务。软帝的优质技术服务赢得了客户的信赖。公司的负责人将我们带入他们的一个平时的工作室中，向我们耐心的讲解

13、企业的文化，专业方面的发展，以及公司的管理机制，和人才应用需要的一些要求。我深刻了解到到写程序绝对不是一个人能够顺利完成的，虽然写程序是一件让人苦恼又无聊的事情，是如果一个人真正的把写程序当成一份本职工作，把它看成一根快乐，就会感到编程是一件多么有意义的事情。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识于在实际运用中的专业知识相比，还有很大的差距，而要缩小这个差距还有很多的知识要学。当听到讲师在讲解的过程中我才发现我了解的计算机内容是那么少，平时总以为我在学校学得还不错，现在才自己真正懂的知识是那么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。不过这对我来说也不是坏事，能及时发现自己的欠缺，可以

14、让自己及时补上这方面的知识。 这让我更深刻体会到，学习知识要坚持理论与实践相结合，计算机科学是一门实践操作要求很强的学科，他需要理论与实践相结合，在学习理论知识的同时，更加要注重实践操作，所以在今后的学习中，我也要更加注重实践的重要性，不断的完善自我。1.3.实习第二天日志1.3.1实习时间地点安排时间：2013年12月18日地点：武汉钢信软件有限公司指导老师：邱珊老师1.3.2当天实习总结及心得体会实习的第二天就这样开始了，今天我们要去参观的是武汉钢信软件有限公司，简称钢信软件，公司英文名称为WISCO SOFT,缩写为WIST，是专注于的大型企业的信息咨询、解决方案和IT服务外包提供商。公

15、司拥有整合全球钢铁行业信息化资源的IBM-WISCO创新中心，将成为钢信软件的研发与创新的基础，主要研究方向是冶金钢铁行业的信息化、组织转型变革与流程再造领域。该中心是IBM在中国的第一个专注于钢铁行业的创新中心（世界第二个），拥有整合全球钢铁行业信息化资源，及合作双方深厚的钢铁行业经验。通过共同引进国际化的研发体系、管理理念和产品技术，整合优势钢铁行业经验，该中心将开发全球领先的IT解决方案体系，建设信息化钢铁基地和新一代企业基础架构以及共同推动钢铁产业升级。 公司经理带我们围绕公司转了一圈，然后在参观完企业文化墙后，经理带领我们来到了会议室，并跟我们介绍了公司企业愿景、文化、管理等等，总结

16、了中国现代软件行业的发展趋势，“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际

17、的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。这也是我在这次会议室中感受到的最大的体会，尽管我们是来自三本学院的，但是只要专业知识过硬，一样可以有机会进入那些高层企业中去工作。实习是社会实践的第一步，也是对自己全面性的一次挑战。当今社会是人才竞争的时代，企业需要的是拥有娴熟的技巧、经验丰富的人，而不是稳坐象牙塔里的圣贤。在与学长、工作人员的比较中，我才发现自己的知识技能和社会经验十分匮乏。在学校所学习的知识只有通过实习才能融会贯通，才能知道什么更好用，否则只会变得死板麻木。而且也只有通过实习我们才能更加了解社会。通过这次实习，我理解了知识技能与社会技能的重要性，我相信我的努力再加上我几年

18、的锻炼我会是一个出色的软件工程师。 2.实习心得体会和总结：时间过的真快，为期三天的认知实习一下子就结束了，本次认知实习第一是让我们了解目前我们软件工程这一行业，社会对我们专业的要求，这样我们可以在学习当中做到有的放矢。第二可以让我们了解软件工程专业在我们国家现在的科学技术水平和未来这个行业的走向。 通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了计算机工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人

19、的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。公司的领导我们指明了具体的一些专业方向，对实际的学习专业知识有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作打下基础。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，对于计算机专业这是很重要的，因为计算机更新很快，时常会有新技术的出现，因此我们更应该不断的学习，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。对于任何一个行业都需要团队的合作，对于计算机专业我们更要培养自己团队精神和协作能力，对于一个大型的应用程序，我们不可能自己单独去完成，这也是不现实的，因此我们就需要一个团队之间的合作，在我们合作的

20、时候我们要不断的进行交流，并及时更正自己的错误。交流在任何工作中都是非常重要的，人和人之间只有充分交流，才能够更好地工作。这些交流不能仅仅限于开发人员之间，团队之中每个人之间都应该充分的交流，否则就会在信息的传达过程中出现理解上的偏差。因此，作为计算机专业我们更应该加强自己团队精神和与人沟通能力的培养，这对我们以后走向工作岗位有着重要的意义。最后，在实习的这段期间，我得感谢武汉软帝信息科技有限公司和武汉钢信软件有限公司，以及指导教师邱珊老师耐心的讲解与介绍让我更好的了解自己的不足，也对专业有了更进一步的了解，为今后大学中的专业知识方面更好的系统性学习。全面的掌握各方面计算机方面知识，并对自己感兴趣的那门计算机语言做到精通，才能更好的成为一名合格的程序员。指导教师评语： 成绩评定： 签名： 2013 年 1 2月 25日