广东广播电视大学开放教育试点本科.docx

1、广东广播电视大学开放教育试点本科广东广播电视大学“开放教育试点”本科法学专业毕业论文格式规范一、论文成绩评定及填写要求各试点电大在评定论文成绩时，除给出优、良、中、及格、不及格等级外必须同时给出对应的百分制成绩。百分制成绩对应等级如下：优 85-100良 80-84中 75-79及格 60-74不及格 59分以下二、论文封面（见附件一）必须使用新封面，并按规定填写内容。三、正文（见附件二）论文正文紧跟第一页硬皮封面装订， 论文按以下顺序装订：1.目录：单独一页，四号字，单倍行距，无页码；2.论文：页面设置默认，从正文开始插入页码，双面打印，除内容摘要和关键词外，正文不少于6000字。其中：(1

2、)题目：二号字，黑体； (2)内容摘要：内容摘要是对论文的中心论点、研究角度及研究方法的概括，还可以对研究成果作一简单的价值评估。论文摘要应写得简明扼要，一般应控制在200字以内。使用【内容摘要】，为小四号宋体，其后的具体内容使用小四号宋体； (3)关键词：可以看做是一组以词语形式表达的摘要，它比摘要更为简明。所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用。使用【关键词】，为四号宋体，其后有三至五个关键词，为四号宋体。(4)正文：四号宋体，单倍行距；文中凡是另起一段的，前面均需空二个字，即四个空格键，大标题和小标题前也一样，且后面不能写正文，正文需另起一段。大标题：如“一、二、三、”，使用三号字宋体、

3、加粗，如：一、广东省目前劳动争议案件的特点及成因随着我国市场经济向纵深方向的发展，企业经营机制的转换和劳动用工制度的改革不断推进，广东省劳动争议案件呈现出下列特点。小标题：如“（一）（二）（三）”，使用小三号字宋体、加粗，如：（一）劳动争议案件继续呈上升趋势，案件标的增大脚注：正文引用他人文献或对文中某些内容做注释的一律使用脚注；请放置在需要注明的内容的所在页的最下脚，使用格式为：、式样、小五号字，使用连续脚注。例：贾俊玲：劳动法学，中央广播电视大学出版社，2003年1月第1版，第200页。吴铭：论劳动权益保护的法律途径，中国法学2005年第4期，第45-52页。张三：关于劳动争议的处理机制，

4、法制日报2005年12月5日。赵六：xxxxxxxxxxx,2005年6月10日，xx网，。(5)参考文献：四号宋体加粗。论文最后一页。参考论著的须包括作者、书名、出版社、出版时间、版别。例：贾俊玲：劳动法学，中央广播电视大学出版社，2003年1月第1版。参考论文的须包括作者、论文题目、杂志名称（用书名号）、出版年份、期别。例：李五：论劳动权益保护的法律途径，中国法学2005年第4期。参考报刊文章的须包括作者、题目、报刊名称（用书名号）、时间（必须包括年月日），例：张三：关于劳动争议的处理机制，法制日报2005年12月5日。参考网络资料的须包括作者、论文题目、日期、详细网址。例：赵六：xxxx

5、xxxxxxx,2005年6月10日，xx网，。四、白皮封面(名称为“中央广播电视大学毕业设计 (论文)评审表”)（见附件三）白皮封面(名称为“中央广播电视大学毕业设计 (论文)评审表”)装订在正文后面（并要求填写）五、学生毕业设计(论文)评审表（见附件四）学生毕业设计（论文）评审表由学生填写，内容是关于论文写作过程的总结，不少于400字。六、中央广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表（见附件五）中央广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表共六栏，填写时至少不低于四次，要求详细记录指导过程。论文装订顺序说明论文装订请按以上所列附件一至附件五依次装订。附件一中央广播电视大学人才培养模式改革

6、和开放教育试点本科_法学_专业毕业设计( 论文)广东广播电视大学 毕业论文题 目：我国现行劳动争议处理制度反思与重建 姓名： 李四学号：X X X X X X X X X X专 业： 法 学 入学时间： 2003年春指导教师及职称： 王五 副教授所在电大： 广东广播电视大学2005年12月20日我国现行劳动争议处理制度反思与重建【内容摘要】本文以广东省市场经济条件下劳动争议特点作比较，结合现行劳动争议处理体制的优点和弊端，对如何完善我国的劳动争议处理体制予以论述，并分析了建立“或裁或审，裁审自由”的劳动争议处理体制的合理性和可行性，最后提出笔者的见解。【关键词】劳动争议处理体制 单轨体制 双轨

7、体制 劳动仲裁 劳动争议处理体制，又称劳动争议处理体系，是指由劳动争议处理的各种机构和方式在劳动处理过程中的各自地位和相互关系所构成的有机整体也是通过行政手段加以解决。改革开放以后，（四号宋体）一、广东省目前劳动争议案件的特点及成因（三号宋体、加粗）随着我国市场经济向纵深方向的发展，企业经营机制的转换和劳动用工制度的改革不断推进，广东省劳动争议案件呈现出下列特点。（四号宋体）（一）劳动争议案件继续呈上升趋势，案件标的增大（小三号宋体、加粗）1随着人们生活水平的不断提高，的906和839。劳动争议案件数量巨大，现行的劳动争议处理体制已不堪重负。（二）集体争议案件上升速度较快（小三号宋体、加粗）（

8、四号宋体）（三）劳动争议案件处理难度加大（小三号宋体、加粗）具体表现为仲裁请求增多员立案总数的483、14。1、144，三者之和占立案总数的868。（四号宋体）二、我国现行劳动争议处理体制的弊端（三号宋体、加粗）劳动争议案件的激增对我国劳动争议处理体制提出了挑战，我国现有的劳动争议处理体制无法应对日益巨增的劳动争议案件。（四号宋体）（一）劳动争议处理程序冗长，不利于劳动争议的及时处理（小三号宋体、加粗）（四号宋体）（二）不利于当事人诉权的保护（小三号宋体、加粗）2（四号宋体）（三）实行强制仲裁，违背了当事人意思自治原则（小三号宋体、加粗）（四号宋体）（四）造成了法律适用上的混乱（小三号宋体、加

9、粗）（四号宋体）（五）仲裁机构本身由于其职权的局限性和诸多因素的影响，难以做到依法仲裁（小三号宋体、加粗）（四号宋体）三、我国劳动争议处理体制的改革方向（三号宋体、加粗）目前学界大多学者主张劳动争议仲裁实行“裁审分轨，二裁终局”制，以保障劳动争议仲裁的公正性，笔者颇为赞同。（一）实行“裁审分轨”制的优点（小三号宋体、加粗）（四号宋体）（二）建立“裁审分轨、各自终局”双轨制体系的可行性（小三号宋体、加粗）11四、对实行“裁审分轨”制具体做法的建议（三号宋体、加粗）（四号宋体）（一）在“裁审分轨”制的前提下实行“两裁终局” （小三号宋体、加粗）（四号宋体）五、结束语（三号宋体、加粗）（四号宋体）1

10、6参考文献：（四号宋体、加粗）1.广东省劳动争议仲裁委员会：2004年度全省劳动争议案件处理情况分析，2005年2月；2.阮秀：由个案看我国劳动争议处理体制，载律师世界2001年第8期，转引自经济法与劳动法（人大报刊复印资料）2002年第2期；3.王新兵：关于劳动争议处理体制的改革构想，载律师世界2001年第4期；4.徐智华：劳动争议处理几个疑难问题研究，2005年2月4日；5. 6. 附件三中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表题 目 我国现行劳动争议处理制度反思与重建 姓 名 李四 教育层次 本科 学 号 xxxxxxxxx 省级电大 广东电大 专 业 法学 分 校 （按实际情况填写）指导

11、老师 王五 教 学 点 （按实际情况填写）附件四学生毕业设计(论文)评审表学生毕业设计(论文)终稿(由学生填写)随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的建立、发展，我国的用工制度也相应的改革和发展，劳动争议案件呈上升趋势且日趋复杂。虽然有关劳动争议的法律规定也不断完善，但上世纪八十年代确立起来的现行劳动争议处理程序已远远落后于形势发展和审判实践的需要，有必要加以完善。笔者在此不揣冒昧，就现行劳动争议案件处理程序之缺陷及其完善谈谈个人的浅见。笔者作为广东省劳动争议仲裁委员会专职仲裁员，在日常工作过程当中，发现广东省的劳动争议案件逐年巨增，而且案件也越来越复杂，个别甚至还涉及到该行业的专业问题，

12、现行劳动争议处理体制已不足以应付目前的劳动争议案件处理。本文写作过程中参考了不少劳动争议仲裁方面的文件及汇编，单位同事及相关行内人士也提出了不少宝贵意见，最后在卢修敏副教授的热心指导下完成了该论文的协作。.(不少于四百字)学生(签名): 李四2005年12月 20日(可另附页)附件五中央广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表省级电大 广东电大 分校（按实际情况填写）教学点（按实际情况填写）指导教师 王五学生姓名李四学号xxxxxx专业法学第一次指导指导时间:2005年10月14日指导内容:选题及提纲符合,可写论文.第二次指导指导时间:2005年11月15日指导内容:对关键词进行指导、修改，

13、建议用本文出现频率比较高的词语作为关键词，对“二、我国现行劳动争议处理体制的弊端”提出了几点新的意见，包括更换“降低劳动仲裁的权威性”为“劳动争议处理程序冗长”等。第三次指导指导时间:2005年11月18日指导内容:对“我国劳动争议处理提制的改革方向”作了方向的指导，从而使思路更清晰明了。第四次指导指导时间:2005年11月21日指导内容:建议对“裁审分轨”作更详细的论述，并对该内容作出重新调整，强化中心主题。第五次指导指导时间:2005年11月28日指导内容:在全文的结构上建议增加“加强仲裁机构的司法职能”，以补充实行“裁审分轨”的具体实施方法。第六次指导指导时间:2005年12月1日指导内容: 对全文的结构提出修改意见，在内容摘要、关键词前后加上“【 】”，并对字体、字号、参考资料等提出具体要求，修改后定稿打印。