折纸兴趣小组活动计划.docx

1、折纸兴趣小组活动计划折纸兴趣小组活动计划一、 指导思想：课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高 一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的 作用。.现将兴趣小组的活动安排制定如下：二、 活动目的：通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调，使学生 的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能 力、动手操作能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、 活动目标：1.能掌握折纸基本的方法。2.能折简单的作品。3.通过运用各色正方形和长方形的纸进行折叠，制作许多生动的玩艺儿和房 间的饰品，从而增添了生活的乐趣。四

2、、 活动时间：每星二、五的下午课外活动，小组成员必须准时到少先队活动室。五、 活动步骤：折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵 活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活 动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办 好趣味折纸兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将 本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。（一）组织健全趣味折纸兴趣小组：本兴趣小组的成员大约8人，所以参加这次兴趣小组的人员除了白愿以外 还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间安排在 星期五的下

3、午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划， 精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。(2)具体计划小组活动内容折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或 草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入 手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。 所以，小组的具体的活动内容分为三个：(1)从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习知识不系统的I可 题。(2)指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大白然的情怀。(3)折纸艺术欣赏。(3)定期举办学生作品展览：举办折纸展览，交流、回顾

4、、总结学习成果，可以为学生提供表现白己实 力，增强白信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在 校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为 他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。小飞机教材分析教学折小飞机，可以给白己的作品做好装饰。可以开阔思路，加强实践练 习，手脑并用。既锻炼学生的动手能力，同时又提高学生的审美意识。教学目标1、 在学折纸的基础上，学会圆圆，做手抄报。2、 培养学生的动手能力。3、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。教学方法：1、 借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴 趣。2、 让学生在探索中思考问题，在思

5、考中感悟知识，激活学生思维，掌握 学习方法。学法：1、 采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、 议中理解。2、 小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳 方法、达成共识。教学准备多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸23张，五角星 若干。另外，每生准备正方形纸 23张。第一课 折纸：飞机 活动目的：1、 制作飞行玩具，乐于与同伴分享白己的发现和作品。2、 探究不同纸质和折叠方法对白制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建 构、制作和试飞中的问题。活动准备：1、 知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与 可能存在的问题，选择合

6、适的纸张。2、 物质准备：教育挂图领域活动 础学*机折叠步骤、23种不同 质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：1、 引导在折叠飞机前，先观看教育挂图飞机折叠步骤图，关键步骤教 师示范与指点。2、 先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、折蜻蜓教学目的：1、 复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出白己 喜爱的蜻蜓形象。2、 学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。3、 能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。4、 培养学生白学能力与合作互助的精神。5、 培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。教学重点：1、 让学生基本了解蜻蜓的

7、外形特点和比例关系。2、 学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。教学难点：培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外 形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓教学用具： 蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。教学过程：一、复习导入：1、老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。2、 老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆 开：发现是用许多三角折纸折叠成的。3、 学生活动：复习三角折纸的折法，请一个小朋友演示一遍。教师稍加指 导，学生折几个三角折纸，小组内的学生互相检查，看看折得对不对。二、 新授：1、 了解蜻蜓的外形特点与结构比例，教师出示大蜻蜓，

8、学生观察，总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。，提问：它的身体比例关系怎么样？ （学生回答，并进行鼓掌表扬。）2、 开始引导白学：（学生观察、讨论来了解蜻蜓的折叠方法）。教师出 示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。学生活动：学生按白己的意愿白由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流 讨论结果3、 教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领：（1 ）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。（2 ）从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制作方法。（3 ）把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。三、 学生练习：1、 两个学生一组进行折纸练习。

9、（老师巡回指导，倡导学生质疑问难）2、 老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓3、 在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对 折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。（老师提示学生可以采用合作 和互助的方式进行创作。）（学生白由创作。）折花教学目标:1:掌握折花的基本步骤；2:能运用剪、贴、画等方法进行完善;3:培养学生互相合作的精神。教学重难点：1:让学生学会制作纸花的基本步骤；2:学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时教学过程：一：导入（出示课

10、件）师：昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕, 你们都看到了哪些花？ ”出示课件。出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回 答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想白己动手做花呢？学生：想！”师：今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题一一折纸花）二：新授 欣赏课件、白主学习1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ ”学生:师：现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。 ”（学生认真的观看短片）2:学生白己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐。师：小朋友们

11、都看明白了吗？ ”（学生答）师：恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们白己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据刚才白己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生白己制作的情况。三：作品展示、探究问题向心折教学目标：1、 掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。2、 通过白主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新， 创作出简单的折纸作品。3、 通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望， 提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。教学重点：如何折好向心折，小组白由创造作品。教学难点：在

12、折纸的基本技法基础上学会举一反三，白主创作折纸作品。教具准备：多媒体课件，各种示范作品。学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。教学过程：一、 创设情境，导入新课（3分钟）春天到了，各种各样的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一起去 看看吧!（演示PPT在图片欣赏的过程中，我看到许多同学发出惊讶的声音，说一 说：你为什么惊讶？一张小小的彩纸真能折出这么多好看的折纸吗？是的，仔细看好啊！（请 同学们再来欣赏教师的折纸作品）五颜六色的千纸鹤，美味可口的桃子，形状 不一的小鱼，还有活泼可爱的小兔子，甚至这些百合花、镰刀等，它们都是用 我们灵巧的双手折出来的。看完老师的这些作品，你还想说什么？折纸

13、原来也挺有意思的，想学吗？ 今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：趣味折纸），一起感受折纸带给我 们的乐趣。二、 合作探究，掌握技法（20分钟）（一）教学基本折法：同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开 始。1.对边折：谁说说怎样折对边折？（教师演示）谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）2.对角折：（1） 谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2） 你觉得他折的怎么样？小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，折痕要 压实，这样的作品才会工整、美观。3、两边向中心折:(1)这次有点难度，你们敢不敢尝试，白己拿起桌上的纸，试着折出一个 两边向

14、中心折。(2)你是怎样折的？教师引导先对边折再两边向中心(线)折。4、 集中一角折：(1)那我们再看一种折法一一集中一角折，这次我请两位同学到前面来演 示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。(2)谁来评价一下这两位同学折的怎么样？引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。5、 向心折：(1)小组合作探究向心折的折法：你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法 -向心 折。请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法：1说你是分几步完成的，比如第一步 第二步 第三步2小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。(拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。)(

15、2)汇报展示：1哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的折法。谁看清楚了，能再说说他是怎么折的吗？ ( 2个同学)预设两种折法：A:对边折 对边折 四角向中心折B:对角折 对角折 四角向中心折刚才两个同学用不同的方法折出了向心折，你觉得要想折 好向心折，最关键的地方是什么？预设：找准中心点 找不准会出现什么情况呢？小结：只有对准中心点，折出的向心折才工整美观3小组互评：刚才听了大家对这两个同学的评价，你想不想听听别人对你的向心折有什 么建议？请大家把向心折放在一起，小组内互相评价一下。（3） 由二次向心折变化 东南西北”1学生试折二次向心折：刚才我们只是进行了一次向心折，其实还可以进行二

16、次向心折，现在同学 们试着进行二次向心折。（折好之后坐直坐正）2对比二次向心折：（或展台展示必须看清）教师找两个不同的二次向心折，请同学们仔细观察一下，你想说什么？二次向心折必须把一次向心折翻过来再折。（如果不翻过来怎么样呢？）3观察二次向心折，你觉得最容易变成什么？东南西北。大家一起做成东南西北玩一玩儿，感受折纸的乐趣。（4） 拓展应用 教学小衣服1通过玩儿由二次向心折变东南西北的小游戏，你想说什么？生：还可以变成小衣服。生：小裤子、小帆船、炮艇等等。（教师激励：是吗？真能变出那么多的 折纸啊？）2教学小衣服。比如利用向心折变出的小衣服，谁会折？能到前面来给大家当一次小老师 吗？请你边折边说

17、。（教师对小衣服的折法重点地方在旁加以解说，如把三角 撑开压平）3白己尝试折小衣服：现在请同学们拿出1号信封里的二次向心折，白己尝试折小衣服，比比谁 折的又工整速度又快，教师适时的加以指导，折完之后举起来让大家看看你折 的小衣服。预设：我发现有的同学已经折完，并折的非常工整了，有的同学会折了但 还没有折完，课下再折好吗？没关系，记得以后要勤动手你就能折的很快了。（大家折好之后把它放回盒子里，坐直坐正。）4向心折除了会变出小衣服，还会变出更多的作品呢，让我们一起来就看 看吧。小结：向心折是我们掌握的一种基本折法，刚才只是一个简单的向心折 法，就能变出这么多的折纸作品！三、白由创造，交流评价：（1

18、5分钟）1、观看作品。（1） 同学们还有更好玩儿、更让你意想不到的呢？快看，这是人们动脑思 考合作创造的作品，你看他们多善于创造，善于合作啊（欣赏折纸作品）再比如，集中一角折，你知道它能变出什么来吗？（爪子）对了，龙爪就 是利用集中一角折折出的小作品，如果我们把若干个龙爪拼插组合在一起，又 成了一件新的折纸作品（出示镰刀），太有趣了。（2） 如果让你创造，你能说说你想怎样创造吗？ （ 5-6个学生说，激发他们的创造欲望，发挥他们的想象力）我发现你们更善于动脑筋，肯定会折出比这些还要漂亮的作品。（3） 提出创作的要求：（PPD1以小组为单位，合作创造一幅折纸作品或是一件组合折纸作品。2先想一想你

19、们小组想创作什么？想好之后再行动。3行动过程中白己小组内合作，尽量不要受其他小组的干扰。2、 小组白由创造作品，教师巡视指导。把学生的优秀作品粘贴到白色卡纸（贴有双面胶）或白色 KT板（准备图钉）上，便于后面的展示。3、 作品展示：（1） 请同学们拿着组合折纸作品都到黑板上，给大家一一展示。（2） A:说说你折的是什么？ B:说说你是怎么想的？ C:评价一下白己小组的 作品。四、课堂小结：（2分钟）同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很神奇、很让人意想不到，竟然 能折出那么多漂亮的作品，美化了我们的生活。我相信，在以后的学习中，同 学们只要善于动脑思考，勤于动手操作，还会折出更多、更漂亮的作品

20、！折纸鹤一、 教学目标知识与技能：学习折纸鹤的方法，学会折纸鹤。过程与方法：提高学生的动手能力和动脑能力。情感态度价值观：体验互帮互助、团结协作，学习感恩，学会感恩二、 教学重点、难点1.教学重点：在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作为本节课的重 点。2.教学难点：如何折成双层细长菱形”作为本节课的难点。三、 教法学法1.教法选择劳动技术课主要在于让学生学会动手动脑，培养良好的劳动习惯。教无定 法，贵在得法，只有充分利用劳动技术课的特点，才能让学生学会学懂。采用 分步骤讲授的办法，让学生了解折纸鹤的每个环节和要领。让学生更直接、更 清晰、更快捷、更全面的明确折纸鹤的方法，把复杂的简单化，激

21、发学生的兴 趣。2.学法指导（1） 实践法：眼过千遍，不如手过一遍”，鼓励学生勇于实践、乐于创 新，在实践中掌握知识、培养能力。（2） 协作法：分小组比赛式进行制作、创新实践，以培养学生团队精神、 合作意识。四、 教学用具：卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体五、 教学过程（一） 创设情境，导入新课：1.课前用大屏幕出示千纸鹤的图片，同时播放歌曲千纸鹤，问同学们 歌曲的名字，导入千纸鹤。2.关于千纸鹤还有个动人的故事，向同学们讲述关于千纸鹤的动人故事（用 对媒体投放相关画面，教师讲二战期间关于千纸鹤的故事）。故事讲完了，你们有什么感受”，通过学生的回答来激发他们情感。 你们想不想做一只纸鹤送给

22、白己的亲人？ ”从而激发学生的参与兴趣。今天我们就来学习折纸鹤！（出示课题：折纸鹤）（二） 发展：1.做法示范：利用大屏幕播放折纸鹤的教程视频，让学生感受折纸鹤的大致 方法，感受纸鹤的美。2.讨论步骤：学生讨论总结折纸鹤的步骤：八平分正方形纸片 一成双层菱 形”就双冰激凌圆筒形” YH头出尾成纸鹤。引导学生观察、讨论、实践每个 步骤。3.动手实践：让我们试一下，看哪位同学能在最短的时间内折出一只纸 鹤，并帮助有困难的同学完成。”教师在学生实践中予以必要的指导。（三） 展评质疑1.每组推选一只较好的纸鹤展示给大家？ ”鼓励学生展示作品，培养他们的 竞争意识。利用实物投影展示给同学们。2.通过问题

23、 锥能来评价一下这些作品”，引导学生踊跃发表白己的看法， 形成对纸鹤成品的基本认识。3.突破难点：在你们折纸鹤的过程中，遇到了哪些困难，哪个环节困难最 大”。在同学们讨论的基础上，进一步演示讲解，使学生掌握纸鹤的折法。4.纸鹤还有很多其他的折法，比如双头纸鹤、三头纸鹤等，同学们可以白己 学习折法。（四） 拓展延伸1.拓展：你们知道在现实生活中人们是怎样通过纸鹤传递人间真情的吗？ 咱们来看一看。”播放白动切换的课件图片（教师表述：眼前一鲜活的纸鹤，个 个装满爱心与祝福，饱含真情与感恩。在这个温馨的时刻，所有的情感在这里 释放，所有的心愿在这里汇聚，所有的倾诉化作无声的语言，都表达着同一个 心愿一

24、一爱），拓展学生思维、开阔学生视野。2.创新思维：每一只纸鹤代表一份爱，让我们把小组的纸鹤汇聚在一起， 创作出一份爱的作品，可以利用造型、文字、图画等，看看那个小组的作品最 有创意！分组白主协作进行动手创作，来发挥学生的创新思维，培养学生的创新精 神。要求：（1）小组作品要能够很好的体现你们的祝福。操作时注意安全。（2）作品完成后，每组推选一名代表进行讲解作品寓意。3.作品讲评。各组代表展示作品，对创意进行阐述。（五）小结从你们的表述中，我们了解到鹤心、我心，用纸鹤的心寄托大家的心，让 我们用真挚的话语，送出我们真心的祝福。让我们双手合拢，闭上眼睛，伴随祝你平安，把祝福送给你的每一位亲人。实验

25、室解说词欢迎各位领导来我校指导工作，我校科学实验室面积 42平方米，拥有标准试验台7个，能满足学校最大班级学生，同时进行实验。本着为科学实验教学服务，全面提高学生的科学综合素质为目的，培养学 生热爱科学、探索科学、应用科学的思想意识。按照科学课程标准和教材要求 进行实验教学。仪器室解说词欢迎各位领导来我校仪器室指导工作。我校仪器室面积 23平米，采用盘架式存放，共3161件套，分为专用、通用、计量、标本、模型、药品、工具、画 图八大类。根据实验的需要，提前一周准备药品和仪器，实验结束后及时清洗，回收 入柜。仪器价值12014.7元。实验教学设备总价79824元。数学1123件，科学1500件。