新人音版八年级音乐下册公布课教学设计深情教案.docx

1、新人音版八年级音乐下册公布课教学设计深情教案新人音版八年级音乐下册公布课教学设计深情教案深情教案教学内容：欣赏印度音乐深情。教学目标：让学生通过欣赏深情能够了解印度音乐，了解印度音乐的特点、风格。教学用具：多媒体。教学重点：了解印度音乐。教学进程：一、导入。师：同窗们都看过西游记吧，应该也明白唐僧所信仰的是佛教。那你们明白佛教源于哪个国家吗？对，佛教源于印度。今天咱们就来了解和学习印度。第一，咱们先来欣赏一首印度音乐。播放深情音频。学生认真聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。师：你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？生回答。师：这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。介绍西塔尔。拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的

2、琉特琴，是印度最重要的乐器，要紧流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。有的上方还有一个葫芦，主若是用来装饰，但也用于将乐器放倒时使其不接近地面。西塔尔琴的琴颈超级长，指板有1618个可移动的环形金属品，用来指示旋律弦按音的位置。它有47根金属弦和两根持续音弦（不用按弦，但每根只发出一个单音），在它下面能够有1113根金属共鸣弦，每根调成不同的音高，与旋律弦和持续弦产生振动，起增强共鸣的作用。演奏者左手按弦，右手用带在食指上的拨子来拨奏。西塔尔琴适于演奏装饰滑音，音域达3个八度，多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。二、介绍印度音乐。印度音乐是印度半岛特有的音乐，

3、由于印度在历史上长期受到外来民族的入侵，印度文化受到许多外来文化的阻碍，包括波斯、希腊、蒙古和阿拉伯文化的阻碍，与印度原有的文化融合，形成特有的印度文化。印度音乐理论上在一个八度音程中细分为22个微音程（斯鲁蒂），因此音高有超级细微的转变，而不采纳固定音高，歌手会依照自己的嗓音特点即兴演唱。印度音乐从古代开始有两个程式，一是“拉格”，为旋律的程式，另一个是“塔拉”，为节拍的程式。师：不明白同窗们自己在课下有无关注过印度音乐呢？若是有，能够和大伙儿分享一下。请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。师：印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称呼沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha

4、/Ni这和西方的音符Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te很近似，但并非等同。西方的钢琴可细分到12个微分音程，因为印度的音阶那么可分成22个微分音程，称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。再次欣赏音乐。三、总结。深情教案教学内容：欣赏印度音乐深情。教学目标：让学生通过欣赏深情能够了解印度音乐，了解印度音乐的特点、风格。教学用具：多媒体。教学重点：了解印度音乐。教学进程：一、导入。师：同窗们都看过西游记吧，应该也明白唐僧所信仰的是佛教。那你们明白佛教源于哪个国家吗？对，佛教源于印度。今天咱们就来了解和学习印度。第一，咱们先来欣赏一首印度音乐。播放深情音

5、频。学生认真聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。师：你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？生回答。师：这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。介绍西塔尔。拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要的乐器，要紧流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。有的上方还有一个葫芦，主若是用来装饰，但也用于将乐器放倒时使其不接近地面。西塔尔琴的琴颈超级长，指板有1618个可移动的环形金属品，用来指示旋律弦按音的位置。它有47根金属弦和两根持续音弦（不用按弦，但每根只发出一个单音），在它下面能够有1113根金属共鸣弦，每根调成不同的音高，与旋律弦和持续弦产生振动，起增强共鸣的作用。演

6、奏者左手按弦，右手用带在食指上的拨子来拨奏。西塔尔琴适于演奏装饰滑音，音域达3个八度，多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。二、介绍印度音乐。印度音乐是印度半岛特有的音乐，由于印度在历史上长期受到外来民族的入侵，印度文化受到许多外来文化的阻碍，包括波斯、希腊、蒙古和阿拉伯文化的阻碍，与印度原有的文化融合，形成特有的印度文化。印度音乐理论上在一个八度音程中细分为22个微音程（斯鲁蒂），因此音高有超级细微的转变，而不采纳固定音高，歌手会依照自己的嗓音特点即兴演唱。印度音乐从古代开始有两个程式，一是“拉格”，为旋律的程式，另一个是“塔拉”，为节拍的程式。师：不明白同窗们自己在课下有无关注过印度音乐呢？若

7、是有，能够和大伙儿分享一下。请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。师：印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称呼沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha/Ni这和西方的音符Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te很近似，但并非等同。西方的钢琴可细分到12个微分音程，因为印度的音阶那么可分成22个微分音程，称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。再次欣赏音乐。三、总结。深情教案教学内容：欣赏印度音乐深情。教学目标：让学生通过欣赏深情能够了解印度音乐，了解印度音乐的特点、风格。教学用具：多媒体。教学重点：了解印度音乐。教学进程：一、导入。师：同

8、窗们都看过西游记吧，应该也明白唐僧所信仰的是佛教。那你们明白佛教源于哪个国家吗？对，佛教源于印度。今天咱们就来了解和学习印度。第一，咱们先来欣赏一首印度音乐。播放深情音频。学生认真聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。师：你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？生回答。师：这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。介绍西塔尔。拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要的乐器，要紧流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。有的上方还有一个葫芦，主若是用来装饰，但也用于将乐器放倒时使其不接近地面。西塔尔琴的琴颈超级长，指板有1618个可移动的环形金属品，用来指示旋律弦按音的位置。

9、它有47根金属弦和两根持续音弦（不用按弦，但每根只发出一个单音），在它下面能够有1113根金属共鸣弦，每根调成不同的音高，与旋律弦和持续弦产生振动，起增强共鸣的作用。演奏者左手按弦，右手用带在食指上的拨子来拨奏。西塔尔琴适于演奏装饰滑音，音域达3个八度，多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。二、介绍印度音乐。印度音乐是印度半岛特有的音乐，由于印度在历史上长期受到外来民族的入侵，印度文化受到许多外来文化的阻碍，包括波斯、希腊、蒙古和阿拉伯文化的阻碍，与印度原有的文化融合，形成特有的印度文化。印度音乐理论上在一个八度音程中细分为22个微音程（斯鲁蒂），因此音高有超级细微的转变，而不采纳固定音高，歌手会依照自己的嗓音特点即兴演唱。印度音乐从古代开始有两个程式，一是“拉格”，为旋律的程式，另一个是“塔拉”，为节拍的程式。师：不明白同窗们自己在课下有无关注过印度音乐呢？若是有，能够和大伙儿分享一下。请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。师：印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称呼沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha/Ni这和西方的音符Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te很近似，但并非等同。西方的钢琴可细分到12个微分音程，因为印度的音阶那么可分成22个微分音程，称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。再次欣赏音乐。三、总结。