学年山西省朔州市应县第一中学高二上学期期末考试生物试题 解析版.docx

1、学年山西省朔州市应县第一中学高二上学期期末考试生物试题 解析版高二年级期末考试生物试题1.将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化，分别用下图、所示。下列有关说法正确的是A. 该实验中某溶液可以用适当浓度的KC1溶液代替B. ab时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通过性增大有关C. 适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线上c点值D. cd时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位【答案】B【解析】【分析】静息电位形成的原因是钾离子外流，动作电位形成的原因是钠离子内流；静息电位的大小主要与细胞内外钾离子浓度差有关，静息状态时电

2、荷分布是外正内负，受刺激后，兴奋部位钠离子内流，电荷分布变成外负内正，然后钾离子外流，恢复成静息电位。【详解】A. 该实验中某溶液不能用适当浓度的KCl溶液代替，否则会影响静息电位，A错误；B. ab时，钠离子通道打开，细胞膜对钠离子的通过性增大，钠离子内流，膜内钠离子含量增加，B正确；C. 提高培养液中钠离子浓度，细胞膜内外两侧钠离子浓度差增大，动作电位峰值增大，所以可以提高曲线上C点值，C错误；D. cd时，局部电流使兴奋部位由钠离子内流转变为钾离子外流，再形成静息电位，D错误。【点睛】本题结合曲线图，考查动作电位的产生和离子流动情况，要求学生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的

3、传递过程，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确答题。2.下图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图，下列分析不正确的是A. 图示过程会发生化学信号到电信号的转换B. 气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+浓度高于膜外C. 图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能D. 神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉【答案】B【解析】气味分子（化学信号）导致膜电位发生变化（电信号），A正确；Na+通道开放前后膜内Na+浓度始终低于膜外，B错误；图示过程体现了膜蛋白具有信息传递（如膜上面的糖蛋白受体）、催化（如题目中的腺苷酸环化酶）和运输（如膜上面的的载体）功能，C正确；嗅觉产生部位在大脑皮层，D正

4、确。3.利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化，处理方式及作用机理如下：利用药物阻断Na通道；利用药物阻断K通道；利用药物打开Cl通道，导致Cl内流；将神经纤维置于低Na溶液中。上述处理方式与下列可能出现的结果对应正确的是()A. 甲，乙，丙，丁 B. 甲，乙，丙，丁C. 甲，乙，丙，丁 D. 甲，乙，丙，丁【答案】B【解析】试题分析：利用药物I阻断Na+通道，膜外钠离子不能内流，导致不能形成动作电位对应乙；利用药物阻断K+通道，膜内钾离子不能外流，兴奋过后的动作电位不能恢复为静息电位，对应图丙；利用药物打开Cl-通道，导致Cl-内流，加固了内负外正的静息电位，不能形成动作电位，对应丁

5、图；将神经纤维置于低Na+溶液中，则受刺激后膜外钠离子内流极少，形成的动作电位幅度极低，对应图甲。综上所述，B正确。考点：本题考查兴奋在神经纤维的传导相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。4. 下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是( )A. a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B. 激素可作用于多种器官C. 血液中激素水平降低会引起激素分泌减少D. 幼年时激素和过少会导致成年后身体矮【答案】C【解析】分析题图可知，b产生

6、的激素可以作用与a、c，则b为甲状腺，c为下丘脑、a为垂体，故A正确；激素为甲状腺激素，靶器官是全身几乎所有细胞，能够促进新陈代谢，故B正确；当甲状腺激素较低时，会导致激素和分泌增多，故C错误；幼年时促甲状腺激素和甲状腺激素分泌过少，会导致生长发育受阻，故D正确。【考点定位】激素调节5.如图是人体内某激素进行调节的示意图。下列叙述错误的是()A. 由图可知此激素可能是性激素，起到信号分子的作用B. 该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔并作用于核内DNAC. 该激素能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D. 细胞间的信息交流都是通过此种方式进行的【答案】D【解析】【分析】分析图示

7、可知，信号分子与细胞内的受体蛋白结合，通过促进细胞核内相关基因的转录过程，从而影响蛋白质的合成。【详解】性激素的本质是固醇，可通过自由扩散与细胞膜内的受体结合，故此激素可能是性激素，起到信号分子的作用，A正确；由图可知，该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔进入细胞核，并作用于核内DNA的转录过程，B正确；根据分析可知，该激素能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成，C正确；图示过程是细胞间进行信息交流的一种方式，还有直接交流方式，如精卵细胞的结合，还存在植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流的类型，D错误。故选D。6.人在不同状态下，其血糖浓度会有所变化。如图表示在不同“模拟活动时段

8、”中人体的血糖浓度变化情况。据图分析，以下说法正确的是()A. 曲线ab段，人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多B. 引起曲线bc段变化的主要途径有血糖转化为非糖物质、合成糖原等C. 曲线ef段，人体内的肝糖原和肌糖原会直接分解为葡萄糖以补充血糖D. 曲线fg段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果【答案】B【解析】【分析】血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，

9、促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。据图分析，ab段由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高；bc段胰岛素分泌增加，降低血糖；de段运动消耗糖类，使得血糖浓度降低；ef段肝糖原分解和非糖类物质转化使得血糖升高。【详解】曲线ab段血糖上升的原因主要是血液从消化道中吸收葡萄糖所致，则与胰高血糖素分泌增多无关，反而会导致胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，A错误；曲线bc段血糖下降过程是血液中胰岛素升高所致，促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、合成糖原和转化为非糖类物质，B正确；肝糖原可以分解产生葡萄糖补充血糖浓度，而肌糖原不可

10、以，C错误；胰岛素具有降血糖的功能，胰高血糖素具有升血糖的功能，两者表现为拮抗关系，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解血糖的来源和去路，理解胰岛素和胰高血糖素的功能，判断图中曲线的不同线段之间血糖含量变化的原因。7. 如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，则下列说法正确的是A. 图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌B. 寒冷环境中血液中激素的量均增加C. 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D. 激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以说具有拮抗作用【答案】C【解析】由图分析可知1是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放基因，促进垂体分泌激素2促甲状腺激素，2促

11、进甲状腺分泌激素3甲状腺激素，但只有3能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，故A错误。4是垂体释放的作于肾的应是抗利尿激素，寒冷条件下123的分泌量会增多，但4的分泌量是减少的，故B错误。图中可以反映出分级调节和反馈调节，故C正确。激素2能促进3的分泌，激素3能抑制2的分泌，但不是对同一生理效应，所以不能说明是拮抗作用，故D错误。【考点定位】本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。【名师点睛】分级调节的基本模型分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。反馈调节：如图中“相应激素”含量的变化，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进

12、而影响“相应激素”的分泌量。8.寒冬时节某健康人在28 的空调室内补充足量米饭和饮用水后休息10 min 即进入零下5 的环境中工作。如图表示该人体内生理指标的相对变化趋势，下列相关叙述正确的是()A. 曲线可表示血糖含量变化，P点时胰岛素含量较Q点增加B. 曲线可表示人体体温变化，P点时毛细血管中血流量较Q点增加C. 曲线可表示血浆渗透压变化，P点时抗利尿激素含量较Q点减少D. 曲线可表示体内甲状腺激素含量变化，P点时骨骼肌产热量小于Q点【答案】A【解析】饭后血糖含量升高，P点时胰岛素含量较Q点增加，A正确；人体体温在寒冷环境中通过调节变化不大，P点时毛细血管中血流量较Q点减少，B错误；饮水

13、后血浆渗透压降低，P点时抗利尿激素含量较Q点减少，C错误；进入寒冷环境中甲状腺激素含量将增加，P点时骨骼肌产热量多于Q点，D错误。9.如图分别代表不同的细胞，M表示物质。则符合该模型的是()A. 传出神经、传入神经、M神经递质B. 下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、M促甲状腺激素C. 甲状腺细胞、下丘脑神经分泌细胞、M甲状腺激素D. 效应T细胞、被病原体侵染的细胞、M抗体【答案】C【解析】【分析】该模型表示的是细胞产生物质M，分泌到细胞外，并作用在细胞细胞膜上的特异性受体上。【详解】神经递质只能由传入神经元向中间神经元传递，而不能倒过来，A错误；下丘脑的某些神经分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素

14、，作用于垂体，B错误；甲状腺激素分泌过多后能抑制下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素，C正确；效应T细胞不能分泌抗体，D错误。故选C。10.下列关于细胞介导的免疫应答（细胞免疫）和抗体介导的免疫应答（体液免疫）的叙述，正确的是A. 能释放抗体的免疫细胞不参与细胞介导的免疫应答B. 能释放免疫活性物质的T细胞只参与抗体介导的免疫应答C. 细胞介导的免疫应答能将含抗原的细胞及其抗原消灭D. 抗体介导的免疫应答中吞噬细胞和B细胞等特异性识别抗原【答案】A【解析】能释放抗体的免疫细胞是浆细胞，而浆细胞参与的是抗体介导的免疫应答，即体液免疫，A正确；T细胞既参与抗体介导的免疫应答（体液免疫），也参

15、与细胞介导的免疫应答（细胞免疫），B错误；细胞介导的免疫应答（细胞免疫）只能使含抗原的细胞裂解死亡并释放出抗原，但并不能将抗原消灭，C错误；吞噬细胞对抗原的识别不具有特异性，D错误。【点睛】效应T细胞可以直接攻击抗原：（1）免疫系统发挥监控、清除功能：效应T细胞可以直接攻击癌变细胞，使之凋亡。（2）器官移植中的的免疫排斥反应：效应T细胞攻击外来细胞。11.人的角膜、妊娠的子宫等，能容忍外来的抗原而不产生排异反应，这种现象称为“免疫赦免”，这些部位称“免疫赦免区”，该区域细胞有赦免基因的表达，它能启动自杀程序让免疫细胞凋亡。下列有关说法正确的是A. 外来器官的排斥主要靠体液免疫完成B. 妊娠子宫

16、的这种“免疫赦免”是使胚胎移植得以实现的条件之一C. 赦免基因的启动，使得人体效应T细胞的增殖分化过程出现异常现象D. 若使移植器官获得“免疫赦免”，可利用免疫抑制剂使人体免疫系统变得敏感【答案】B【解析】外来器官的排斥主要靠细胞免疫完成，A错误；妊娠子宫的这种“免疫赦免”是使胚胎移植得以实现的条件之一，B正确；效应T细胞是高度分化的细胞，不具有细胞增殖的能力，C错误；若使移植器官获得“免疫赦免”，可利用免疫抑制剂使人体免疫系统变得不敏感，D错误。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求学生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记器官的生理学基础，能结合题干信

17、息准确判断各选项。12. B淋巴细胞在免疫系统中会发生两次选择：在骨髓中分化时经历第一次选择，凡是不能识别自身抗原的B淋巴细胞会凋亡，保留下来的B淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答；在外周免疫系统中，B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择。凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，其余的几天后死亡。下列有关叙述错误的是A. B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生了变化B. B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是浆细胞C. 自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则可能罹患自身免疫病D. B淋巴细胞的凋亡是受环境影响由基因控制的编程性死亡【答案】B【解析】试题分析：B淋巴细

18、胞分化前后识别的物质不同，所以细胞膜上的糖蛋白不同，A正确；B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是B细胞，然后增殖分化得到浆细胞，B错误；自身免疫病是免疫系统对自身的组织发起攻击，C正确；细胞的凋亡是基因控制的编程性死亡，受环境影响，D正确。考点：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13. 如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（ ）A. 该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B. 激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加C. 图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同D. 使用免疫抑制剂能够有

19、效缓解该病患者的病症【答案】B【解析】分析图解可知，该病是抗体作用于自身组织细胞，导致自身组织损伤，因此属于自身免疫病，A正确；激素A表示甲状腺激素，该激素能够促进垂体的代谢，但是当甲状腺激素分泌过多时会抑制促甲状腺激素的分泌，B错误；图中看出，抗体和促甲状腺激素都作用于甲状腺细胞上的受体，并且作用效果最终都是促进甲状腺分泌甲状腺激素，C正确；使用免疫抑制剂能够降低机体的特异性免疫反应，能够有效的缓解该病的病症，D正确。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用14.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是A. 甲最

20、可能是乙烯 B. 丙最可能代表生长素C. 乙具有微量、高效的特点 D. 丙具有极性运输的特点【答案】A【解析】由图中信息可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落酸，A项错误；丙很可能是生长素，促进植物生长，促进果实发育，其运输过程具有极性运输的特点，B、D项正确；植物激素的特点之一就是微量、高效，C项正确。15.用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。相关叙述错误的是()组别1234实验处理清水浓度a浓度b浓度c平均生根数1529387A. 设置第1组实验的目的是作为空白对照B. 根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小C. 实验结果表明促进插条生根的最适浓度

21、在a和c之间D. 该生长素类似物对根的生理作用具有两重性【答案】C【解析】【分析】1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、根据题意和图表分析可知：本实验的自变量为生长素类似物溶液浓度，因变量是生根数量，每组的枝条数量都是无关变量，无关变量各组的设置要遵循等量性原则。【详解】设置第1组实验的目的是作为空白对照，这样可以确定某一浓度的生长素类似物对插条生根是促进作用还是抑制作用，A正确；由于生长素类似物对根的生理作用具有两重性，所以根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小，B正确；由于无法比较a、b、c浓度的大小，所

22、以不能确定促进插条生根的最适浓度在a和c之间，C错误；与对照组比较，该生长素类似物对根的生理作用具有两重性，D正确。故选C。16.自然状态下，某种植物的顶芽存在时，侧枝也会发育，这是由生长素和细胞分裂素两者的比例决定的，且两种激素存在拮抗关系。下列相关叙述，错误的是A. 该植物未表现出顶端优势，表明生长素对该植物不具有两重性B. 该植物侧枝的发育表明各种激素可能不是孤立地起着调节作用C. 该植物侧枝部位的生长素主要来自顶芽，细胞分裂素可来自根D. 幼芽细胞内色氨酸可转化成生长素，也可能用于合成某类大分子【答案】A【解析】该植物未表现出顶端优势，是因为高浓度生长素和细胞分裂素两者的拮抗关系中细胞

23、分裂素占优势所致，生长素对该植物仍具有两重性，A错误；该植物侧枝的发育与生长素和细胞分裂素的调节有关，且两者激素存在拮抗关系，表明各种激素可能不是孤立地起着调节作用，B正确；该植物侧枝部位的生长素可来自顶芽和侧芽，主要来自顶芽，细胞分裂素的主要合成部位是根尖，因此侧枝部位的细胞分裂素可来自根，C正确；幼芽细胞内可合成生长素和大分子的蛋白质等物质，其中生长素可由色氨酸经过一系列反应转化而来，色氨酸也是合成蛋白质的原料，D正确。17.用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理）。下列有关分析错误的是A. 外源脱落酸可

24、以诱导乙烯的生成B. 脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成C. 使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间D. 采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导【答案】D【解析】与CK对照组相比，ABA处理组的乙烯释放量多，可推知外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，A项正确；与CK对照组相比，脱落酸合成抑制剂处理组的乙烯释放量少，可推知脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成，所以使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间，B、C项正确；外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的，D项错误。18.关于人体内环境的叙述，正确的是A. 血浆渗透压的大小是由血浆蛋白浓度决

25、定的B. 内环境中含有CO2、尿素、神经递质等物质C. 内环境中的组织液和淋巴之间可以互相转化D. 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所【答案】B【解析】血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，A错误；内环境主要是血浆、组织液和淋巴液凡是存在于这些里面的物质都属于内环境，如CO2、尿素、神经递质等，B正确；组织液可以进入淋巴液，而淋巴不能进入组织液，C错误；细胞代谢的场所在细胞内，D错误。19.人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质5羟色胺有关。下列有关叙述正确的是()A. 痒觉和痛觉的形成都属于人体的非条件反射B. 若细胞外Na浓度降低，动作电位的峰值将减小或不出现动作电位C

26、. 当神经递质进入受体细胞后，会引起后者兴奋或抑制D. 神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活【答案】B【解析】【分析】反射的结构基础是反射弧，反射弧不完整，不能完成反射。动作电位的形成是钠离子内流的结果，改变细胞外液中钠离子浓度会影响动作电位的形成。神经递质与受体细胞膜上特异性受体结合进行信息传递，不进入受体细胞。【详解】痒觉和痛觉的形成都依赖于大脑皮层，但痒觉和痛觉的形成没有经过完整反射弧，不属于反射，A错误；当神经细胞兴奋时，Na+会内流，若细胞外钠离子浓度降低，通过Na+通道进入细胞内的钠减少，从而导致动作电位的峰值将减小或不出现动作电位，B正确；当神经递质与受体细胞

27、膜上的特异性受体结合后，会引起后者兴奋或抑制，C错误；神经递质、激素等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活，而抗体不属于细胞间的信息分子，D错误。故选B。【点睛】本题考查反射、兴奋的传递、激素调节的特点等知识，意在考查学生对知识的理解和分析运用能力。20.如图表示人的肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述正确的是()A. 内环境是细胞代谢的主要场所B. 镰刀型细胞贫血症是因为乙中血红蛋白异常C. 胰岛素、淋巴因子均可分布于甲中D. 肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度的大小关系为乙甲肝细胞【答案】C【解析】【分析】由图分析可知，甲能与肝细胞进行物质交换，甲应为组织液，甲与丙之间为单

28、箭头，说明丙为淋巴，则乙为血浆。【详解】内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；根据分析可知乙为血浆，血红蛋白位于红细胞内，不在血浆中，B错误；甲为组织液，胰岛素、淋巴因子均可分布于甲中，C正确；二氧化碳在细胞中产生，通过自由扩散进入组织液，然后进入血浆运输，故肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度的大小关系为肝细胞甲乙，D错误。故选C。21. 下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是A. 标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B. 用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体C. 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D. 调

29、查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象【答案】B【解析】标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落，分母变小，计算所得数值与实际数值相比偏大，A错误；用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体，少计了方格相邻两边上的酵母菌数量，计算所得数值与实际数值相比偏小，B正确；取样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样，基数偏大，计算所得数值与实际数值相比偏大，C错误；调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象：患者家系中当然患病率高，计算所得数值与实际数值相比偏大，D错误。【考点定位】估算种群密度的方法、人类遗传病的监测和预防、探究培养液中酵母种群数量的动态变化【名师点睛】标志重捕法的计算公式

30、：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；采用样方法调查草地中的蒲公英时，应随机取样；用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体，边线上的菌体要计算两条相邻的两边；调查遗传病的发病率，应在群体中抽样调查。22.下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是()A. 图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是bB. 图1中的c为种群最基本的数量特征C. 图2中丁与图1中的a表示的含义相同D. 图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度【答案】C【解析】【分析】1、种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率

31、和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。2、分析题图：图1是对种群特征的概念图，分析可知a表示性别比例，b表示年龄组成，c表示种群密度。图2中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成。【详解】图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b年龄组成，A正确；图1中的c表示种群密度，为种群最基本的数量特征，B正确；图2中丁表示年龄组成与图1中的b表示的含义相同，图2中丙表示性别比例与图1中的a表示的含义相同，C错误；图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，D正确。故选C。【点睛】本题结合种群特征的概念图，考查种群特征，要求考生识记种群特征，特别是种群的数量特征，明确各数量特征之间的关系，结合所学的