剖面图说课课件熊典典副本.pptx

1、,学校,剖面图说课课件土木工程识 图,单元7剖面图和断面图,1,教材分析,学情分析,2,教法学法,3,教学过程,4,教学反思,5,说课提纲,教材分析,地位和作用本节课内容是中等职业教育 国家规划教材土木工程识图 第七单元剖面图和断面图中的剖 面图部份。土木工程识图是 建筑施工技术专业的基础课程之 一。,单元8 建筑工程图概述,单元7 剖面图和断面图,单 元,6 轴 测投影,在几何形体的轴测投影之后学习的内容，通过对剖面图 的学习能对几何体体进行有更深的认识，能为区别断面图以 及建筑工程图的学习作铺垫。,课程地位,教学目标,1、掌握剖面图的概念。2、剖面图的画法规定。,1、识图能力。2、绘图能力

2、。,1、培养学生团队精神。2、启发学生发散思维。,知识目标,能力目标,情感目标,教学重点,剖面图的画法规定,教学难点,掌握剖面图的画法，如何使理 论与技能有效地结合到一起。,通过布置任务，小组进行讨论，组间交流，对 知识的反复运用以及剖面图的绘制，突破教学难点。,学情分析,动手能力强,授课对象：中职一年级的学生（其中男生人数居多）学生在学习了几何体的三面投影与轴测投影后，有一定的绘图基础和空间想像力。想像力丰富,布置任务引导学生有目的进行学习,根据学生的实际情况灵活调整教 学进度和深度，鼓励学生学习，及时给予评价。,通过图片，模型，多媒体的演示，学生操作来增加学习的趣味性。,对理论知识的兴趣不

3、强,学习习惯差、缺乏自信,学习学目习标目不标明不确明确,学生情况,对 策,学情分析,教法学法,教法:11、任务驱动教学引导学生观察，过程中布置任务，小 组讨论，设计判断题 与绘图题，了解学生 掌握知识的情况。,教法学法,教法:22、启发想象教学启发学生：根据自己的生活经验，进 行感知想象，让事物在自己的头脑中构成 画面，帮助理解。,自 主 学 习,合 作 探 究,1、有利培养学生合作意识在合作中学生的思维 得到互相启发，往往能化难为易。2、先在小组内合作，自学探究，然后再小组汇 报，交流展示，小组内不能解决的问题交给全 班同学共同解决。3、注重学生动手实践，熟练操作。,学法,利用旧知 引入新知

4、,实战演练 知识提升,自主探究 新知学习,学以致用 知识巩固,总结回顾 布置任务,（5分钟）,（15分钟）,（20分钟）,（30分钟）,（10分钟）,教学过程,利用旧知 引入新知,教学过程,利用日常生活经验 引出剖面图的形成，引 起学生的学习兴趣，使 学生积极参于到学习中 来。,（5分钟）,利用旧知 引入新知,实战演练 知识提升,自主探究 新知学习,学以致用 知识巩固,总结回顾 布置任务,（5分钟）,（15分钟）,（20分钟）,（30分钟）,（10分钟）,教学过程,1、剖面图的基本概念？,2、剖切符号是由哪两部分组成？3、剖面图的画法规定是怎样的？4、有哪几种常见的剖面图？,自主探究 新知学习

5、,教学过程,让学生成为学习的主体，学生带着问题进行学习，使学习目标明确，同时帮助学生形成良好的学习习惯。,（15分钟）,布置学习任务,自主探究 新知学习,教学过程,具体做法,通过学生阅读教材，找出概念中的关键词，,剖面图的画法规定是怎样的，画图应注意的地方。,利用旧知 引入新知,实战演练 知识提升,自主探究 新知学习,学以致用 知识巩固,总结回顾 布置任务,（5分钟）,（15分钟）,（20分钟）,（30分钟）,（10分钟）,教学过程,教学过程,学以致用 知识巩固,设计两个例题来检验学生 学习的成果，老师对其进行点 评，随后老师提问，本题运用 了哪些知识，应如何解决？学 生通过思考，小组讨论，组

6、间 交流。,（20分钟）,v剖切符号是否正确？为什么？,小组讨论（4人为单位）,以小组为单位向全班同学进行讲 解，老师根据学生情况进行点评。组间交流（以小组为单位进行汇报）,教学过程,学生自我评价表,利用旧知 引入新知,实战演练 知识提升,自主探究 新知学习,学以致用 知识巩固,总结回顾 布置任务,（5分钟）,（15分钟）,（20分钟）,（30分钟）,（10分钟）,教学过程,实战演练 知识提升,教学过程,在学生掌握剖面图的基础知 识后，设计两个画图题让学生进 行实际操作，对操作的结果以小 组为单位进行评比，做得好的小 组可以在评价表上画上笑脸，增 强学生的学习积极性和学习热 情。,试画出该形体

7、的剖面图。,（30分钟）,思考解剖图的画法步骤及注意事项，并让一学生口述。真正体现让学生在“做中学，学中思”的思 想理念。,实战演练 知识提升,利用旧知 引入新知,实战演练 知识提升,自主探究 新知学习,学以致用 知识巩固,总结回顾 布置任务,（5分钟）,（15分钟）,（20分钟）,（30分钟）,（10分钟）,教学过程,总结回顾 布置任务,让学生在本子上写出本节课的主 要内容，完成自学评价表，这样既加 深了知识内容，老师也能随时了解学 生的学习动态，以便更好的教学。自学拓展根据剖面图的学习，学生自学断面 图的分类及画法规定并指出他们的区别。,（10分钟）,学生自我评价表,回顾本节课的主要内容,投射方向线,剖切位置线,编号,第七单元,剖面图和断面图剖面图,绘图区,板书设计,一、剖面图基本概念二、剖面图的画法规定1、剖切符号2、图线和线型3、剖面图倒4、图名注写,三、剖面图的分类1、全剖面2、半剖面3、阶梯剖面图4、分层剖面图和局部剖面图,本节课学生以自学，小组内外互相帮助学习、实践 操作为主，通过学生与学生，老师与学生之间的互动，充分体现以学生为主体，老师起主导，做中学，学中思 的思想理念，通过本部分内容的教学，我认为在以后的 教学中，应加强对学生的空间想象能力的培养。,教学反思,谢谢您的聆 听,请各位评委老师批评指正,