圆柱的表面积doc.docx

1、圆柱的表面积doc圆柱的表面积 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备

2、注一、导入新课 5分 1指名学生说出圆柱的特征 2口头回答下面问题 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ （3）长方形，正方形的表面积怎样计算？。 布置课前预习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的

3、圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？） （2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 3.小组交流，合作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分

4、1. 求下面各圆柱的侧面积。 （1） 底面周长是1.6米，高0.7米。 （2） 底面半径是3.2米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-0

5、1 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课 5分 1指名

6、学生说出圆柱的特征 2口头回答下面问题 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ （3）长方形，正方形的表面积怎样计算？。 布置课前预习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱

7、的表面由哪几个部分组成？） （2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 3.小组交流，合作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分 1. 求下面各圆柱的侧面积。

8、 （1） 底面周长是1.6米，高0.7米。 （2） 底面半径是3.2米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-01 六年级下册数学导学案 年

9、级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课 5分 1指名学生说出圆柱的特征 2口头回

10、答下面问题 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ （3）长方形，正方形的表面积怎样计算？。 布置课前预习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？）

11、（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 3.小组交流，合作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分 1. 求下面各圆柱的侧面积。 （1） 底面周长是1.6米

12、，高0.7米。 （2） 底面半径是3.2米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-01 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的

13、表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课 5分 1指名学生说出圆柱的特征 2口头回答下面问题 （1）一个圆形花

14、池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ （3）长方形，正方形的表面积怎样计算？。 布置课前预习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？） （2）圆柱的表面积是指圆柱表

15、面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 3.小组交流，合作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分 1. 求下面各圆柱的侧面积。 （1） 底面周长是1.6米，高0.7米。 （2） 底面

16、半径是3.2米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-01 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备

17、课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课 5分 1指名学生说出圆柱的特征 2口头回答下面问题 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？

18、 （2）长方形的面积怎样计算？ （3）长方形，正方形的表面积怎样计算？。 布置课前预习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？） （2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积

19、加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 3.小组交流，合作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分 1. 求下面各圆柱的侧面积。 （1） 底面周长是1.6米，高0.7米。 （2） 底面半径是3.2米，高5分米。

20、2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-01 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标

21、1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课 5分 1指名学生说出圆柱的特征 2口头回答下面问题 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算

22、？ （3）长方形，正方形的表面积怎样计算？。 布置课前预习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？） （2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：

23、圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 3.小组交流，合作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分 1. 求下面各圆柱的侧面积。 （1） 底面周长是1.6米，高0.7米。 （2） 底面半径是3.2米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖

24、），高分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-01 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作

25、，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课 5分 1指名学生说出圆柱的特征 2口头回答下面问题 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ （3）长方形，正方形的表

26、面积怎样计算？。 布置课前预习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？） （2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积2个

27、底面的面积 3.小组交流，合作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分 1. 求下面各圆柱的侧面积。 （1） 底面周长是1.6米，高0.7米。 （2） 底面半径是3.2米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高分米，底面直径是高的3

28、/4.做这个水桶大约要多少铁皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-01 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱

29、侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课 5分 1指名学生说出圆柱的特征 2口头回答下面问题 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ （3）长方形，正方形的表面积怎样计算？。 布置课前预

30、习 二、探究新知：15分 （一）小组交流汇报预习情况。 （二）共同探究例3. 1圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高） 2理解圆柱表面积的含义。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？） （2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 3.小组交流，合

31、作学习例题 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：侧面积：3.1420281758.4（平方厘米） 底面积：3.14（202）2314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨 三,当堂检测 15分 1. 求下面各圆柱的侧面积。 （1） 底面周长是1.6米，高0.7米。 （2） 底面半径是3.2米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁

32、皮？巩固新知，强化知识四.小结与评价3分这节课你有什么收获？五.布置作业2分1、砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深是2米在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米，它的高是多少分米？ 课后及时温故知新。板书设 计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长高 s=ch圆柱的表面积圆柱的侧面积2个底面的面积 教学反思2019-03-01 六年级下册数学导学案 年级 六年级下册 课题 圆柱的表面积备课教师赵燕 执教 备课 日期 XX.2 学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。3、情感态度与价值观：进一步培养学生动手操作能力，发展学生的空间观念。 重点难点重点：理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。难点：能灵活运用圆柱表面积、侧面积的有关