1、老师读书笔记做最好的班主任读后感老师读书笔记 做最好的班主任读后感爱学生是做好班现在的学生多为独生子女,他们个性鲜明,独 立意识强,而在自制力、韧性和果断性等方面则比 较欠缺,家长、老师们普遍认为对现在的学生教育、 管理的难度越来越大。作为学校的重要组成部分, 班级对学生的影响发挥着无可替代的作用,班主任 在学生的成长中扮演着重要的角色。班主任作为班 级管理工作的直接管理者和组织者,是做好班级管 理工作的关键因素,其地位和作用十分重要。班主 任工作千头万绪,但是班级管理是一门艺术,需要 班主任在工作实践中勇于探索、勤于思考、善于总 结、敢于创新,只有深喑管理之道,找准工作的着 力点,才能不断提
2、高班级管理水平,进而凝聚集体 智慧,发挥群体力量, 把班级管理工作做深、 做实、 做好。笔者以为,班级管理应从以下三个方面入手: 突出一个“爱”字。爱事业、 主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言, 爱是正 大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光 辉的职业, 把教师称作“人类灵魂的工程师” ,教师 在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .生,成为学生学习的楷模。为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯 穿于教育工作的始终,让爱的光辉播洒到每名学生 身上,让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过: 捧出一颗心
3、来,不带半根草去。这是对教师高尚人 格的真实写照。作为班主任,他(她)的爱应该是 一种博爱:首先他(她)要热爱本职工作,热爱自 己所从事的教育事业,要甘于清贫,坚守寂寞,对 教育事业有一种执著的追求,把从事教育作为一项 自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来 对待;其次他(她)要热爱学校和学生。只有拥有 一颗爱心,才会有爱的付出,才会收获爱的果实。 一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情, 爱护每名学生,才能在学生心底培植真善美的种子, 让爱的甘甜滋润每名学生的心田,为学生终身受益 打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化 影响学生立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任 工作的
4、基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉;吏 不服吾能而服吾公”。公平、公正、公开,是现代社 会一项重要行为准则。“有容乃大, 无欲则刚”、 生明,廉生威”,当今社会急剧变化, 班主任在班级 管理中只有勤了解、勤发现、勤协调,才能妥善处 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .中, 不应该有男生女生、理好各种矛盾,防治矛盾激化,做到未雨绸缪、防 患于未然;在做各种决策时,要事先与学生座谈, 全面、认真、细致了解情况,平等交流;对待学生 要一视同仁,在班级工作中要一把尺子量到底、一 碗水端平,不要让学生感觉到厚此薄彼,对于他们 来说,每个人在班级中的地位是平等的,在老
5、师心 目中分量是一样的,不存在谁好谁坏问题;在班干 部任用、优秀学生评选等问题上,班主任更要旗帜 鲜明地坚持民主、公开、平等、择优,树立起班主 任的权威,切不可搞“暗箱操作” 、“一言堂”、任人 为亲,要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生 真正成为班级管理的主人,切实行使起主人翁的权 利。应该说,在班主任的眼 优生差生的区别,他们只是一块块未饰雕琢的璞玉, 等待我们去开发。严师出高徒”,让每名学生分必坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任 工作的保障。俗话说: “ 享有爱并不等于说放任自流,听之任之,这种溺爱 只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严 格管理、严肃纪律对于班级管理十分重
6、要、 要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均,主 要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。 “没有规矩,不成方圆”,班主任首先要严而有“法” 制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管 理制度,这是推动班级管理走上科学化、规范化的 前提;其次要严格执法,制度制定后,如果不严格 执行,或中途夭折,或流于形式,自然不会收到实 际效果;第三要执“法”有度,班主任要正确处理 好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导 的关系,使学生既能理解老师的爱,体会到老师的 良苦用心,又能自觉接受老师的严,从而把认识和 行动统一到班级集体意识和行动中来,进而发挥团 队精神,增强班级工作的凝聚力和向心力。现
7、在的学生多为独生子女,他们个性鲜明,独 立意识强,而在自制力、韧性和果断性等方面则比 较欠缺,家长、老师们普遍认为对现在的学生教育、 管理的难度越来越大。作为学校的重要组成部分, 班级对学生的影响发挥着无可替代的作用,班主任 在学生的成长中扮演着重要的角色。班主任作为班 级管理工作的直接管理者和组织者,是做好班级管 理工作的关键因素,其地位和作用十分重要。班主 任工作千头万绪,但是班级管理是一门艺术,需要 4文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .班主任在工作实践中勇于探索、勤于思考、善于总结、敢于创新,只有深喑管理之道,找准工作的着 力点,才能不断提高班级管理
8、水平,进而凝聚集体 智慧,发挥群体力量, 把班级管理工作做深、 做实、 做好。笔者以为,班级管理应从以下三个方面入手: 爱学生是做好班突出一个“爱”字。爱事业、 主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言, 爱是正 大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光 辉的职业, 把教师称作“人类灵魂的工程师” ,教师 在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、 为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯 穿于教育工作的始终,让爱的光辉播洒到每名学生 身上,让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过: 捧出一颗心来,不带半根草去。这是对教师高尚人 格的真实写照。作为班主任,他(她)的爱应该是 一种博爱:首
9、先他(她)要热爱本职工作,热爱自 己所从事的教育事业,要甘于清贫,坚守寂寞,对 教育事业有一种执著的追求,把从事教育作为一项 自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来 对待;其次他(她)要热爱学校和学生。只有拥有 一颗爱心,才会有爱的付出,才会收获爱的果实。 一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情, 5文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .生,成为学生学习的楷模。爱护每名学生,才能在学生心底培植真善美的种子, 让爱的甘甜滋润每名学生的心田,为学生终身受益 打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化 影响学生平等、择优,树立起班主” 、“一言堂”、任人
10、立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任 工作的基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉;吏 不服吾能而服吾公”。公平、公正、公开,是现代社 会一项重要行为准则。“有容乃大, 无欲则刚”、 生明,廉生威”,当今社会急剧变化, 班主任在班级 管理中只有勤了解、勤发现、勤协调,才能妥善处 理好各种矛盾,防治矛盾激化,做到未雨绸缪、防 患于未然;在做各种决策时,要事先与学生座谈, 全面、认真、细致了解情况,平等交流;对待学生 要一视同仁,在班级工作中要一把尺子量到底、一 碗水端平,不要让学生感觉到厚此薄彼,对于他们 来说,每个人在班级中的地位是平等的,在老师心 目中分量是一样的,不存在谁好谁坏问题;在班干
11、 部任用、优秀学生评选等问题上,班主任更要旗帜 鲜明地坚持民主、公开、 任的权威,切不可搞“暗箱操作 为亲,要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生 真正成为班级管理的主人,切实行使起主人翁的权 6文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .利。应该说,在班主任的眼中, 不应该有男生女生、 优生差生的区别,他们只是一块块未饰雕琢的璞玉, 等待我们去开发。分必坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任 工作的保障。俗话说: “严师出高徒”,让每名学生 享有爱并不等于说放任自流,听之任之,这种溺爱 只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严 格管理、严肃纪律对于班级管理十
12、分重要、 要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均,主 要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。 “没 有规矩,不成方圆” ,班主任首先要严而有“法” , 制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管 理制度,这是推动班级管理走上科学化、规范化的 前提;其次要严格执法,制度制定后,如果不严格 执行,或中途夭折,或流于形式,自然不会收到实 际效果;第三要执“法”有度,班主任要正确处理 好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导 的关系,使学生既能理解老师的爱,体会到老师的 良苦用心,又能自觉接受老师的严,从而把认识和 行动统一到班级集体意识和行动中来,进而发挥团 队精神,增强班级工作的凝聚力
13、和向心力。爱学生是做好班现在的学生多为独生子女,他们个性鲜明,独 立意识强,而在自制力、韧性和果断性等方面则比 较欠缺,家长、老师们普遍认为对现在的学生教育、 管理的难度越来越大。作为学校的重要组成部分, 班级对学生的影响发挥着无可替代的作用,班主任 在学生的成长中扮演着重要的角色。班主任作为班 级管理工作的直接管理者和组织者,是做好班级管 理工作的关键因素,其地位和作用十分重要。班主 任工作千头万绪,但是班级管理是一门艺术,需要 班主任在工作实践中勇于探索、勤于思考、善于总 结、敢于创新,只有深喑管理之道,找准工作的着 力点,才能不断提高班级管理水平,进而凝聚集体 智慧,发挥群体力量, 把班
14、级管理工作做深、 做实、 做好。笔者以为,班级管理应从以下三个方面入手: 突出一个“爱”字。爱事业、 主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言, 爱是正 大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光 辉的职业, 把教师称作“人类灵魂的工程师” ,教师 在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、 为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯 穿于教育工作的始终,让爱的光辉播洒到每名学生 8文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .生,成为学生学习的楷模身上,让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过: 捧出一颗心来,不带半根草去。这是对教师高尚人 格的真实写照。作为班主
15、任,他(她)的爱应该是 一种博爱:首先他(她)要热爱本职工作,热爱自 己所从事的教育事业,要甘于清贫,坚守寂寞,对 教育事业有一种执著的追求,把从事教育作为一项 自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来 对待;其次他(她)要热爱学校和学生。只有拥有 一颗爱心,才会有爱的付出,才会收获爱的果实。 一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情, 爱护每名学生,才能在学生心底培植真善美的种子, 让爱的甘甜滋润每名学生的心田,为学生终身受益 打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化 影响学生立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任 工作的基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉;吏 不服吾能而服吾公”
16、。公平、公正、公开,是现代社 会一项重要行为准则。“有容乃大, 无欲则刚”、 生明,廉生威”,当今社会急剧变化, 班主任在班级 管理中只有勤了解、勤发现、勤协调,才能妥善处 理好各种矛盾,防治矛盾激化,做到未雨绸缪、防 患于未然;在做各种决策时,要事先与学生座谈, 9文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .全面、认真、细致了解情况,平等、择优,树立起班主” 、“一言堂”、任人平等交流;对待学生 要一视同仁,在班级工作中要一把尺子量到底、一 碗水端平,不要让学生感觉到厚此薄彼,对于他们 来说,每个人在班级中的地位是平等的,在老师心 目中分量是一样的,不存在谁好谁坏
17、问题;在班干 部任用、优秀学生评选等问题上,班主任更要旗帜 鲜明地坚持民主、公开、 任的权威,切不可搞“暗箱操作 为亲,要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生 真正成为班级管理的主人,切实行使起主人翁的权 利。应该说,在班主任的眼中, 不应该有男生女生、 优生差生的区别,他们只是一块块未饰雕琢的璞玉, 等待我们去开发。分必坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任 工作的保障。俗话说: “严师出高徒”,让每名学生 享有爱并不等于说放任自流,听之任之,这种溺爱 只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严 格管理、严肃纪律对于班级管理十分重要、 要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均,主 要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。 “没 有规矩,不成方圆” ,班主任首先要严而有“法” , 制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管 理制度,这是推动班级管理走上科学化、规范化的 前提;其次要严格执法,制度制定后,如果不严格 执行,或中途夭折,或流于形式,自然不会收到实 际效果;第三要执“法”有度,班主任要正确处理 好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导 的关系,使学生既能理解老师的爱,体会到老师的 良苦用心,又能自觉接受老师的严,从而把认识和 行动统一到班级集体意识和行动中来,进而发挥团 队精神,增强班级工作的凝聚力和向心力。
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