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1、老师读书笔记做最好的班主任读后感老师读书笔记 做最好的班主任读后感爱学生是做好班现在的学生多为独生子女，他们个性鲜明，独 立意识强，而在自制力、韧性和果断性等方面则比 较欠缺，家长、老师们普遍认为对现在的学生教育、 管理的难度越来越大。作为学校的重要组成部分， 班级对学生的影响发挥着无可替代的作用，班主任 在学生的成长中扮演着重要的角色。班主任作为班 级管理工作的直接管理者和组织者，是做好班级管 理工作的关键因素，其地位和作用十分重要。班主 任工作千头万绪，但是班级管理是一门艺术，需要 班主任在工作实践中勇于探索、勤于思考、善于总 结、敢于创新，只有深喑管理之道，找准工作的着 力点，才能不断提

2、高班级管理水平，进而凝聚集体 智慧，发挥群体力量， 把班级管理工作做深、 做实、 做好。笔者以为，班级管理应从以下三个方面入手： 突出一个“爱”字。爱事业、 主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言， 爱是正 大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光 辉的职业， 把教师称作“人类灵魂的工程师” ，教师 在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .生，成为学生学习的楷模。为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯 穿于教育工作的始终，让爱的光辉播洒到每名学生 身上，让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过： 捧出一颗心

3、来，不带半根草去。这是对教师高尚人 格的真实写照。作为班主任，他（她）的爱应该是 一种博爱：首先他（她）要热爱本职工作，热爱自 己所从事的教育事业，要甘于清贫，坚守寂寞，对 教育事业有一种执著的追求，把从事教育作为一项 自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来 对待；其次他（她）要热爱学校和学生。只有拥有 一颗爱心，才会有爱的付出，才会收获爱的果实。 一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情， 爱护每名学生，才能在学生心底培植真善美的种子， 让爱的甘甜滋润每名学生的心田，为学生终身受益 打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化 影响学生立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任 工作的

4、基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉；吏 不服吾能而服吾公”。公平、公正、公开，是现代社 会一项重要行为准则。“有容乃大， 无欲则刚”、 生明，廉生威”，当今社会急剧变化， 班主任在班级 管理中只有勤了解、勤发现、勤协调，才能妥善处 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .中， 不应该有男生女生、理好各种矛盾，防治矛盾激化，做到未雨绸缪、防 患于未然；在做各种决策时，要事先与学生座谈， 全面、认真、细致了解情况，平等交流；对待学生 要一视同仁，在班级工作中要一把尺子量到底、一 碗水端平，不要让学生感觉到厚此薄彼，对于他们 来说，每个人在班级中的地位是平等的，在老

5、师心 目中分量是一样的，不存在谁好谁坏问题；在班干 部任用、优秀学生评选等问题上，班主任更要旗帜 鲜明地坚持民主、公开、平等、择优，树立起班主 任的权威，切不可搞“暗箱操作” 、“一言堂”、任人 为亲，要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生 真正成为班级管理的主人，切实行使起主人翁的权 利。应该说，在班主任的眼 优生差生的区别，他们只是一块块未饰雕琢的璞玉， 等待我们去开发。严师出高徒”，让每名学生分必坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任 工作的保障。俗话说： “ 享有爱并不等于说放任自流，听之任之，这种溺爱 只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严 格管理、严肃纪律对于班级管理十分重

6、要、 要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均，主 要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。 “没有规矩，不成方圆”，班主任首先要严而有“法” 制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管 理制度，这是推动班级管理走上科学化、规范化的 前提；其次要严格执法，制度制定后，如果不严格 执行，或中途夭折，或流于形式，自然不会收到实 际效果；第三要执“法”有度，班主任要正确处理 好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导 的关系，使学生既能理解老师的爱，体会到老师的 良苦用心，又能自觉接受老师的严，从而把认识和 行动统一到班级集体意识和行动中来，进而发挥团 队精神，增强班级工作的凝聚力和向心力。现

7、在的学生多为独生子女，他们个性鲜明，独 立意识强，而在自制力、韧性和果断性等方面则比 较欠缺，家长、老师们普遍认为对现在的学生教育、 管理的难度越来越大。作为学校的重要组成部分， 班级对学生的影响发挥着无可替代的作用，班主任 在学生的成长中扮演着重要的角色。班主任作为班 级管理工作的直接管理者和组织者，是做好班级管 理工作的关键因素，其地位和作用十分重要。班主 任工作千头万绪，但是班级管理是一门艺术，需要 4文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .班主任在工作实践中勇于探索、勤于思考、善于总结、敢于创新，只有深喑管理之道，找准工作的着 力点，才能不断提高班级管理

8、水平，进而凝聚集体 智慧，发挥群体力量， 把班级管理工作做深、 做实、 做好。笔者以为，班级管理应从以下三个方面入手： 爱学生是做好班突出一个“爱”字。爱事业、 主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言， 爱是正 大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光 辉的职业， 把教师称作“人类灵魂的工程师” ，教师 在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、 为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯 穿于教育工作的始终，让爱的光辉播洒到每名学生 身上，让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过： 捧出一颗心来，不带半根草去。这是对教师高尚人 格的真实写照。作为班主任，他（她）的爱应该是 一种博爱：首

9、先他（她）要热爱本职工作，热爱自 己所从事的教育事业，要甘于清贫，坚守寂寞，对 教育事业有一种执著的追求，把从事教育作为一项 自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来 对待；其次他（她）要热爱学校和学生。只有拥有 一颗爱心，才会有爱的付出，才会收获爱的果实。 一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情， 5文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .生，成为学生学习的楷模。爱护每名学生，才能在学生心底培植真善美的种子， 让爱的甘甜滋润每名学生的心田，为学生终身受益 打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化 影响学生平等、择优，树立起班主” 、“一言堂”、任人

10、立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任 工作的基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉；吏 不服吾能而服吾公”。公平、公正、公开，是现代社 会一项重要行为准则。“有容乃大， 无欲则刚”、 生明，廉生威”，当今社会急剧变化， 班主任在班级 管理中只有勤了解、勤发现、勤协调，才能妥善处 理好各种矛盾，防治矛盾激化，做到未雨绸缪、防 患于未然；在做各种决策时，要事先与学生座谈， 全面、认真、细致了解情况，平等交流；对待学生 要一视同仁，在班级工作中要一把尺子量到底、一 碗水端平，不要让学生感觉到厚此薄彼，对于他们 来说，每个人在班级中的地位是平等的，在老师心 目中分量是一样的，不存在谁好谁坏问题；在班干

11、 部任用、优秀学生评选等问题上，班主任更要旗帜 鲜明地坚持民主、公开、 任的权威，切不可搞“暗箱操作 为亲，要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生 真正成为班级管理的主人，切实行使起主人翁的权 6文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .利。应该说，在班主任的眼中， 不应该有男生女生、 优生差生的区别，他们只是一块块未饰雕琢的璞玉， 等待我们去开发。分必坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任 工作的保障。俗话说： “严师出高徒”，让每名学生 享有爱并不等于说放任自流，听之任之，这种溺爱 只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严 格管理、严肃纪律对于班级管理十

12、分重要、 要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均，主 要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。 “没 有规矩，不成方圆” ，班主任首先要严而有“法” ， 制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管 理制度，这是推动班级管理走上科学化、规范化的 前提；其次要严格执法，制度制定后，如果不严格 执行，或中途夭折，或流于形式，自然不会收到实 际效果；第三要执“法”有度，班主任要正确处理 好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导 的关系，使学生既能理解老师的爱，体会到老师的 良苦用心，又能自觉接受老师的严，从而把认识和 行动统一到班级集体意识和行动中来，进而发挥团 队精神，增强班级工作的凝聚力

13、和向心力。爱学生是做好班现在的学生多为独生子女，他们个性鲜明，独 立意识强，而在自制力、韧性和果断性等方面则比 较欠缺，家长、老师们普遍认为对现在的学生教育、 管理的难度越来越大。作为学校的重要组成部分， 班级对学生的影响发挥着无可替代的作用，班主任 在学生的成长中扮演着重要的角色。班主任作为班 级管理工作的直接管理者和组织者，是做好班级管 理工作的关键因素，其地位和作用十分重要。班主 任工作千头万绪，但是班级管理是一门艺术，需要 班主任在工作实践中勇于探索、勤于思考、善于总 结、敢于创新，只有深喑管理之道，找准工作的着 力点，才能不断提高班级管理水平，进而凝聚集体 智慧，发挥群体力量， 把班

14、级管理工作做深、 做实、 做好。笔者以为，班级管理应从以下三个方面入手： 突出一个“爱”字。爱事业、 主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言， 爱是正 大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光 辉的职业， 把教师称作“人类灵魂的工程师” ，教师 在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、 为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯 穿于教育工作的始终，让爱的光辉播洒到每名学生 8文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .生，成为学生学习的楷模身上，让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过： 捧出一颗心来，不带半根草去。这是对教师高尚人 格的真实写照。作为班主

15、任，他（她）的爱应该是 一种博爱：首先他（她）要热爱本职工作，热爱自 己所从事的教育事业，要甘于清贫，坚守寂寞，对 教育事业有一种执著的追求，把从事教育作为一项 自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来 对待；其次他（她）要热爱学校和学生。只有拥有 一颗爱心，才会有爱的付出，才会收获爱的果实。 一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情， 爱护每名学生，才能在学生心底培植真善美的种子， 让爱的甘甜滋润每名学生的心田，为学生终身受益 打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化 影响学生立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任 工作的基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉；吏 不服吾能而服吾公”

16、。公平、公正、公开，是现代社 会一项重要行为准则。“有容乃大， 无欲则刚”、 生明，廉生威”，当今社会急剧变化， 班主任在班级 管理中只有勤了解、勤发现、勤协调，才能妥善处 理好各种矛盾，防治矛盾激化，做到未雨绸缪、防 患于未然；在做各种决策时，要事先与学生座谈， 9文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .全面、认真、细致了解情况，平等、择优，树立起班主” 、“一言堂”、任人平等交流；对待学生 要一视同仁，在班级工作中要一把尺子量到底、一 碗水端平，不要让学生感觉到厚此薄彼，对于他们 来说，每个人在班级中的地位是平等的，在老师心 目中分量是一样的，不存在谁好谁坏

17、问题；在班干 部任用、优秀学生评选等问题上，班主任更要旗帜 鲜明地坚持民主、公开、 任的权威，切不可搞“暗箱操作 为亲，要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生 真正成为班级管理的主人，切实行使起主人翁的权 利。应该说，在班主任的眼中， 不应该有男生女生、 优生差生的区别，他们只是一块块未饰雕琢的璞玉， 等待我们去开发。分必坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任 工作的保障。俗话说： “严师出高徒”，让每名学生 享有爱并不等于说放任自流，听之任之，这种溺爱 只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严 格管理、严肃纪律对于班级管理十分重要、 要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均，主 要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。 “没 有规矩，不成方圆” ，班主任首先要严而有“法” ， 制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管 理制度，这是推动班级管理走上科学化、规范化的 前提；其次要严格执法，制度制定后，如果不严格 执行，或中途夭折，或流于形式，自然不会收到实 际效果；第三要执“法”有度，班主任要正确处理 好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导 的关系，使学生既能理解老师的爱，体会到老师的 良苦用心，又能自觉接受老师的严，从而把认识和 行动统一到班级集体意识和行动中来，进而发挥团 队精神，增强班级工作的凝聚力和向心力。