九年级语文上册.docx

1、九年级语文上册九年级语文上册春夜宴从弟桃李园序知识点汇总冀教版一、作者简介郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，19172010年，享年94岁。著有童话诗集木偶戏、火柴盒的火车；童话散文集鲜花的早晨、蒲公英和虹、早晨的钟声、蒲公英的小屋、月亮的船；散文集小小的履印、搭船的鸟、洗澡的虎、在植物园里、山溪和海岛、英雄和花朵、曙、避雨的豹、你是普通的花、杂文集、唱吧，山溪。二、原文及翻译夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何?古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连;吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵

2、以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀?如诗不成，罚依金谷酒数。译文：天地是万物的客舍，百代是古往今来时间的过客，死生的差异，就好像梦与醒的不同，纷纭变换，不可究诘，得到的欢乐，又能有多少呢!古人夜间执着蜡烛游玩实在是有道理啊，况且春天用艳丽景色召唤我，大自然把各种美好的形象赐予我，相聚在桃花飘香的花园中，畅叙兄弟间快乐的往事。弟弟们英俊优秀，个个都有谢惠连那样的才情，而我作诗吟咏，却惭愧不如谢灵运。清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言雅语。摆开筵席来坐赏名花，快速地传递着酒杯醉倒在月光中，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例，谁咏不出诗来

3、，罚酒三杯。三、字词解释桃花园，疑在安陆兆山桃花岩。从：cng(旧读zng)，堂房亲属。从弟：堂弟。逆旅：客舍。 逆：迎接。 旅：客。 迎 客止歇，所以客舍称逆旅。过客：过往的客人。李白拟古十二首其九：“生者为过客。”浮生若梦：意思是，死生之差异，就好像梦与醒之不同，纷纭变化，不可究诘。秉烛夜游：谓及时行乐。秉：执。古诗十九首其十五：昼短苦夜长，何不秉烛游。曹丕与吴质书：少壮真当努力，年一过往，何可攀援!古人思秉烛夜游，良有以也。有以：有原因。这里是说人生有限，应夜以继日的游乐。秉，执。以，因由，道理。阳春：和煦的春光。召：召唤，引申为吸引。烟景：春天气候温润，景色似含烟雾。大块：大地。大自然

4、。假：借，这里是提供、赐予的意思。文章：这里指绚丽的文采。古代以青与赤相配合为文，赤与白相配合为章。序：通“叙”，叙说。天伦：指父子、兄弟等亲属关系。这里专指兄弟。群季：诸弟。兄弟长幼之序，曰伯(孟)、仲、叔、季，故以季代称弟。季：年少者的称呼。古以伯(孟)、仲、叔、季排行，季指同辈排行中最小的。这里泛指弟弟。惠连：谢惠连，南朝诗人，早慧。这里以惠连来称赞诸弟的文才。咏歌：吟诗。康乐：南朝刘宋时山水诗人谢灵运，袭封康乐公，世称谢康乐。“幽赏”二句：谓一边欣赏着幽静的美景，一边谈论着清雅的话题。琼筵(yn)：华美的宴席。坐花：坐在花丛中。羽觞(shng)：古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼。醉月

5、：醉倒在月光下。金谷酒数：是说如果宴会中的某人写不出诗来，就要按照古代金谷园的规矩罚酒三觞。金谷，园名，晋石崇于金谷涧(在今河南洛阳西北)中所筑，他常在这里宴请宾客。其金谷诗序：“遂各赋诗，以叙中怀，或不能者，罚酒三斗。”后泛指宴会上罚酒三杯的常例。四、课后练习1.解释下列句子中的词语。万物之逆旅也(逆旅： )阳春召我以烟景(烟景： )序天伦之乐 事(叙： )开琼筵以坐花(坐花： )飞羽觞而醉月(醉月： )2.译句。古人乘烛夜游，良有以也。会桃李之芳园，序天伦之乐事。3.诗的前两句似仙人之语，表达了诗人 的情怀。4.课文内容紧扣题意，题目中的每个字在文中都有着落，试以题目中的“夜”字加以简要分

6、析。5.选出下列不属于骈句的项( )A、天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客。B、阳春召我以烟景，大块假我以文章。C、开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。D、不有佳作，何伸雅怀? 海燕知识点汇总冀教版一、作者简介高尔基(1868年3月28日(儒略历3月16日)1936年6月18日)，原名阿列克塞马克西莫维奇彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。童年、在人间、我的大学是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说母亲和剧本小市民等。1927年10月22日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产阶级作家的

7、称号。二、创作背景海燕是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律的末尾一章。由于19世纪欧洲爆发的工业危机很快就蔓延到了俄国，在1900年到1903年的危机年代里，俄国倒闭了3000多家大小企业，被开除的工人达10万多人，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。俄国工人运动开始从经济罢工转到政治罢工，转到游行示威，提出关于民主自由的政治要求，提出打倒沙皇专制的政治口号，动摇着沙皇统治的根基。三、课文结构第一部分(第16段):写暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。第二部分(第711段):写暴风雨迫近

8、之时，海燕搏风击浪，必胜的信心迎接暴风雨的到来。第三部分(第1216段):写暴风雨即将来临之际，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。四、课后练习1、解释划线词语的意义。企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。2、海燕是一首（ ），兼有（ ）和诗的特点，它通过对（ ）的描绘和对海燕（ ）的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了（ ）。3、判断下列句子用了什么修辞方法?其作用如何? 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。修辞： ;作用：风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。修辞： ;作用：大海抓住闪电的箭光，把

9、它们熄灭在自己的深渊里。修辞： ;作用：这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!修辞： ;作用：对岸知识点汇总冀教版一、作者简介拉宾德拉纳特泰戈尔(1861年1941年)，印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日，拉宾德拉纳特泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作吉檀迦利、飞鸟集、眼中沙、四个人、家庭与世界、园丁集、新月集、最后的诗篇、戈拉、文明的危机等。二、原文我渴望到

10、河的对岸去。在那边，好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田;在那边，牧人使他们鸣叫着的牛涉水到河旁的牧场去;黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这长满着野草的岛上哀叫。妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。雨过去了，一群一群的野鸭飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋。竹鸡摇着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上;黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的

11、男孩女孩，都要诧异地望着我。太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道:妈妈，我饿了!一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。我将永远不像爸爸那样，离开你到城里去做事。妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。三、赏析写儿童心理，写一种渴望与向往。我想象中的对岸，是恬美神奇的乐土。人们在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。在这令人神往的景象的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。从对岸的语句中，也可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想。如:我渴望到河的对岸去，我长大的时候，要做这渡船的船夫等等。至

12、于母爱的主题，也是显而易见的。四、课后练习1、本文作者( ) 是( ) (国别)作家、诗人、社会活动家，曾获 奖，主要作品有长篇小说( ) 、( ) 和诗集( ) 等。2、注意下列加点字的读音。系在竹竿上( ) 豺狼( ) 野鹜( )3、文中反复出现“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”这句话，对深化主旨有什么作用?4、“所有村中正在那儿沐浴的男孩儿、女孩儿，都要诧异地望着我”，句中的“诧异”有什么作用?5、“对岸”是个什么样的地方?对对岸的描写，表达了作者怎样的感情? 秋夜知识点汇总冀教版一、作者简介鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，20世纪中国伟大的

13、文学家、思想家、革命家。1902年去日本学医，1909年回国，先后在杭州、绍兴、北京等大中学校执教。五四运动前后，参加新青年杂志的编辑工作。1927年8月到厦门大学执教，后又到中山大学执教。1927年10月到上海定居。从五四时期开始，他就积极参加新文化运动，后又参加革命文艺运动，成为中国文化革命的伟人。他早年写有新诗，此后主要从事小说和杂文的写作，并取得极高的成就。二、字词解释1 睒(shn):眼睛一合一张，义同眨。2 胡蝶:现在写作蝴蝶。3 低亚:低垂。亚，通压。4 然而月亮也暗暗地躲到东边去了: 这是写作者在深夜里一瞬间的感觉，并不是真的月亮东移。5 夜游的恶鸟:即猫头鹰之类的夜间活动捕食

14、的鸟。由于叫声凄厉，给人一种不祥的恐怖感，迷信者认为是不吉祥之鸟，其实这些鸟类是树木的益鸟。6 吃吃(q):状笑声。7 栀子:一种常绿灌木，夏季开花，极香，一般为白色或淡黄色，红栀子花是极罕见的品种三、课文结构这篇作品写秋夜后园和室外所见所感，寓情于景，把自然人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫等一组具有深刻意蕴的象征性形象。这些形象具有鲜明的特征：天空奇怪而高，眯着冷眼，将繁霜洒在园中的野花草上;小粉红花在夜气的侵袭下瑟缩发抖，做着春天的梦，对未来抱有希望;枣树则饱经沧桑，知晓季节变化的规律，因而不受任何蛊惑，以直而长的枝干直刺天空，一意要判它的死命;小青虫则不惜牺牲生命去扑火，被誉为

15、“苍翠精致的英雄”通过这些形象，作品传达了对黑暗、暴虐的统治势力的憎恶和愤怒，对被压迫被摧残者的同情，对追求光明的幼小者的赞美。尤其是枣树的形象，表现出一种顽强抗击黑暗，不克厥敌战则不止的韧性战斗精神，既是作者对这样的战斗者的肯定，也是其人格、精神的写照。作品情景交融，诗意浓郁。象征手法的运用，使作品具有境界幽深，寓意深远的特点。四、课后习题单项选择题1.在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树出自( )A.秋夜 B.春末闲谈C.雨前 D.风景谈2.秋夜的体裁是( )A.散文 B.自由体诗C.散文诗 D.杂文双项选择题1.散文诗秋夜中，象征现实生活中旧势力的景物有( )A

16、.小的粉红花 B.直刺天空的枣树C.奇怪而高的天空 D.夜游的恶鸟E.小青虫2.秋夜中，寄寓着作者情操的景物有( )A.小的粉红花 B.直刺天空的枣树C.奇怪而高的天空 D.窘得发白的月亮E.夜游的恶鸟多项选择题1、秋夜中所创造的一组象征性形象包括( )A.天空 B.枣树C.蜜蜂 D.小的粉红花2.秋夜中现实生活中旧势力的象征物是(A.奇怪而高的天空” B.小青虫C.小的粉红花 D.窘得发白的月亮E.夜游的恶鸟3.秋夜中抗击黑暗势力的象征物是( )A.小青虫 B.直刺天空的枣树C.奇怪而高的天空 D.小的粉红花E.窘得发白的月亮4.秋夜中作者寄寓在象征物上面的思想感情是(A.枣树：对韧性战斗精神的赞颂 B.小青虫：对不自量力，自投罗网者的讽刺C.夜空：对黑暗统治者的憎恶D.月亮：对追求光明而不得者的怜悯E.小粉红花：对被压迫被摧残的弱小者的同情