1、高中语文教研组计划及规划高中语文教研组计划及规划 第 第 PAGE 1 页 共 *S 1 页 高中语文教研组计划及规划 高中语文教研组计划及规划 一、指导思想 认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神,全面深入贯彻新课程标准的精神,以实验新课程为中心,以落实新课程理念为重点,稳步提高教学水平,通过扎实有效的校本教研活动,创设浓郁教研氛围,形成一个有效的学习共同体,推进素质教育。进一步深化语文课堂教学改革,探求如何转变学习方式,提高教学效益的策略,努力探索一条科学、高效的素质教育新路。 二、工作目标 : 1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。 2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施。 3
2、、抓好课题研究,提高课题研究的质量。 4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。 三、具体做法: 本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排: (一)、学好理论,更新观念,提高素质 新学期的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点: 1
3、、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,通读一、二本理论专著。要围绕创新教育等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。 2、每位语文老师至少要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。 (二)、狠抓常规,改革教学,提高效率 抓课堂教
4、学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,按照语文组教学模式目标激活探究提升,改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。 加强常规调研,确保减负增效。每学期每人
5、至少上一节公开课,同时,教研组将配合教务处检查常规落实情况。 本学期尤其要加强高二年段新课程的教学。进一步落实教师培训,转变观念,及时调整,积极查找、吸收新而有限的教学方法,积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文,使我校的语文教学始终走在课改的前列。 (三)、加强课题研究,注重论文撰写工作 语文组作为学校三级教研的中间环节,极为重视教师课题研究和教研论文撰写工作。我校参加了4个课题研究:常态化多媒体环境下课堂教学改革研究、学校应成为学习共同体的实践和理论研究、网络环境下高中研究性学习实施与管理研究、普通高中综合实践活动课程的有效管理研究。 我组承担了上述课题的子课题研究任务,同
6、时组织、督促各集备组做好子课题的申报、研究工作。 教学论文是课堂教学经验的升华和教研成果的展示,为提升教师教学教研水平,根据省厅规定和一年一度的校级教学研讨会的需要,我组全体教师每年至少撰写一篇教学教研论文,先在组内交流,然后择优参加校级评比,优秀的论文再送出去,参加省市级汇编或是各类竞赛。 本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。 (四)、培养青年(幼儿教师年度考核个人总结及小结)教师,促其健康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习福州八中的经验,切实开展集体备课活动,做到统一进
7、度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。 继续做好师徒结对工作,要求新教师每学期听师傅的课不少于30节,师傅听徒弟的不少于10节,并做好。 (五)、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作 新课程和高考改革强调基础,突出能力,关注综合,重视潜力。注重考核学生应用知识的能力,着眼于发展潜能选拔优秀人才。因此,教学要重视基础,突出能力的培养。全组教师要研究过去,找出规律;认识现在,把握重点;预测未来,胸有成竹。要认真研究考试大纲,及时从报刊、因特网上搜集高考信息,分析高考态势,把握命题思想。要多向其他省份和
8、省内一些教学有特色、成绩较显著的兄弟学校吸取经验,努力提高教学的针对性和实效性。中高考一年一个形势,稳中有变,我们只有不断学习和研究才能立于不败之地。集备组针对中高考将组织多层次的交流与研讨,认真总结初三、高三的成功经验,提出抓早抓实抓细的口号,狠抓高二教学与研究,为20xx年中高考打下坚实基础。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中高考考纲作分析;针对中高考模拟试卷作分析。 同时,高三、初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中高考语文成绩取得进一步的突破。 总之,在新的一个学年里,我们将在规范、内涵、
9、发展的精神指引下,在学校以及教务处的指导下,结合我校语文教学的实际,加强理论学习,切实转变教育教学观念,把课堂教学改革作为工作的中心,认真、扎实、有效地开展各项工作。 延伸阅读: 初中语文教研组工作计划 新的学年,写满新气象,孕育新希望。美舍初中部语文教研组工作,在新课程标准的指导下,努力转变教育教学观念,努力培养学生自学能力,大力提高课堂教学效率;尽可能地给学生减负,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。 一、指导思想 努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习新课程标准,积极、稳妥、有效地深化语文课
10、程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 (一)总体要求 1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。 2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,用好平板电脑,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强
11、的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。 (二)常规要求 第一、备课 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的备课计划。 2、备课必须在个人钻研的基础上进行。在备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按课时编写教案。 3、备课必须坚持六备:备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 4、备课的主要内容:学习和理解课标,认真钻研教材,全面掌握所教课程的教学内容。 第二、上课 严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格
12、平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。 注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。 第三、作业 练习分为两部分:与教学的同步训练。初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主,适时据情补以中考相关的练习。 第四、听课全学期听课每人不少于15次,每周抽查。 三、工作安排 #from 高中语文教研组计划及规划 end# 1、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂的40
13、分钟时间,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。 2、加大教研组的校本培训工作,提高教研组自培的能力。双周周二上午开教研会。 3、抓好校园文学社工作。 4、组织学生参加海南省中学生写作大赛。 四、具体措施 (一)认真学好理论,不断更新观念 (二)增强创新意识,激发创造能力 1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神,组织高一、高二新课程的观摩课,加强在教学过程中的探讨和研究。 2、注重方法创新。a、结合本学科特点,在除一、初二、初三年级切实实行教案改革,倡导出学案b、加强课堂教学研讨,寻求教学方法的创新。 (三)加强常规管理,提高教学质量 (四)开展教学教研,服
14、务课堂教学 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。 2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。 3、讲求练习质量。a、要真正精选,在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评;b、初三年级要继续深入研究复习课的模式,提高训练和讲评的针对性。c、初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫,要研究新课程改革的方向,真正实现学生语文能力的提高。 (五)努力钻研业务,规范教学行为 1、备课做到三备,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要深。努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利
15、用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思,每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出一份卷子存档。 4、鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听
16、,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 阅读拓展: 五年级下册语文教研组工作计划 一、指导思想: 以学校教学工作目标为指导,以贯彻落实语文课程标准为契机,以学生为本,以质量为魂,以课堂教改为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探索、不断创新、不断超越,全面提高课堂教学水平及业务能力,让学生感到语文学习的乐趣,积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养,扎扎实实地提高教学质量。 二、主要工作要点: 课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进
17、素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立以人为本的教育观,创设多种教研途径,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。 1、加强集体备课,实现资源共享,互助共赢。组织本组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,落实主备课制,有书面的材料,从而保证课堂40分钟的有效性。 2、引导全体老师共同学习小学语文教师,每月有一个主题,结合教学实践,落实课堂。 3、精神勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做研究型教师. 3、大力推进班级读书会计划。 4、继续加强朗读的针对性和有效性,切实提高学生的朗读
18、水平。 5、积极探索写作教学的模式与实践,努力提高学生的写作兴趣和水平。 6、重视钢笔字的书写质量和规范,举行钢笔字考级活动。 三、具体工作措施 一、认真学习,大胆实践,不断尝试新举措。 1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,努力实践主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导的课堂教学模式,努力实现三个转变:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学
19、习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。 2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和
20、结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、家长的信息等,在评价中获得体验和发展。 3、继续尝试班级图书会的研究。每个年级根据学生的年龄特点,给学生重点推荐几本课外书作为学生的语文补充教材,逐步引导学生读懂读透,培养学生良好的读书习惯和兴趣,营造良好的读书氛围,积极推进班级读书会工作。 4、不定期开展读书论坛活动,调动老师阅读的积极性。 四、教研活动安排 x月份: 1、制定教研组计划,学习学校工作计划精神。 2、学习教研组工作计划,号召青年语文教师制定个人学习、成长计划。 3 、讨论每月主题。 x月份: 主题教研:同课异构 教师读书故事演讲 筹备艺术节活动 x月份: 阅读指导课观摩 写作教学专题研讨 x月份: 古诗过关活动 班级读书会的专题研讨 教材疑难问题研讨 x月份: 期末评价讨论
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