安全用电幼儿园大班安全教案.docx

1、安全用电幼儿园大班安全教案安全用电幼儿园大班安全教课设计安全用电幼儿园大班安全教课设计安全用电幼儿园大班安全教课设计 1设计思路：跟着自然环境的污染，自然灾祸也随之增加。此中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，而且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不行少的教育工作。于是，特此设计了此活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点以后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情形，让幼儿自由地发挥，老师在旁边认真地观察、指引，让幼儿经过亲自经历以后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更为简单接受和掌握，再者，经过表演游戏的形式，让幼儿

2、在玩中学，更快、更好地掌握住处学的安全知识。活动目标：1、教育幼儿节俭用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、逐渐养成垃圾分类办理和珍惜、节俭资源的好习惯。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情形场所部署（即游戏场所）：大树一棵、电线杆一条，房屋一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条渺小的长带，挂在场所的房顶上边飘落下来；情形演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各 40 个；音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今日，一位小朋友邀请我们到她家去做客，

3、此刻，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情形：1、刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）， 孩子们，下雨了，打雷啦，赶忙躲 。认真观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，持续走，到达了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。三、环绕方才躲雷雨闪电的情形进行发问：1、方才我们在半路上碰到什么事情啦？2、你们是如何避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今日小可爱也碰到了像我们相同的事情，此刻，我们一同来看看她是如何做的？四、观看课件如何防雷电。五、环绕课件内容与幼儿睁开议论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由议论，锻

4、炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应当如何防雷电。（1）不可以够跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不可以够躲在电线杆下。（3）不可以够躲在高危的地方。（4）不可以够躲在湿润的地方。六、情形演习：忽然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的滋味。七、与幼儿一同议论应当如何安全用电。1、找寻出冒烟的苗头（本来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。2、与幼儿一同议论在家该如何安全用电？请幼儿各持已见，这时候，要运用灵便的指引语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。（2）不用湿手触摸

5、电源开关。（3）在没有学会操作前不可以随意按动电器上的旋钮及各样键，有的家电只有大人材能操作，不可以随意乱动。（4）注意节俭用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要实时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情形设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们跟着轻盈的音乐采蘑菇，忽然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶忙躲雨，雨停了，兔妈妈夸奖躲得好、躲得对的小兔。活动反省：1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大多数幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参加表演性质的游戏特别感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节这样吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在此后的户外活动中，要

6、安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的 想像力比从前有所进步，而且对事情的判断能力也提升了许多，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动向中更有踊跃性，更能发挥他们自己潜伏的能力，思想都变得活跃而富裕行进性。安全用电幼儿园大班安全教课设计 2活动设计：安全用电活动要求：1、使幼儿认识安全使用电器得浅显知识。2、培育幼儿的安全意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、议论：幼儿园班级里的插座为何都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，假如手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的地点，让幼儿知道插孔里有电，

7、插头上的小铜片能把电经过电线传给录音机，因此手不可以碰到铜片，更不可以把手伸插孔内。4、组织幼儿议论：用电时要注意什么？知道湿润的东西不可以凑近电器，这样会漏电，电器不可以和与纸、布等易燃物件放在一同，否则可能惹起火灾。5、让幼儿谈谈在家顶用电器时要注意什么？活动延长：漫步时，能够带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，必定要远离高压电。安全用电幼儿园大班安全教课设计 3活动要求：1、使幼儿认识安全使用电器得浅显知识。2、培育幼儿的安全意识。活动准备：各样用电设施活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、议论：幼儿园班级里的插座为何都要安装得这么高？（让幼儿知

8、道电插头、电源插座都是很危险的东西，假如手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的地点，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电经过电线传给录音机，因此手不可以碰到铜片，更不可以把手伸插孔内。4、组织幼儿议论：用电时要注意什么？知道湿润的东西不可以凑近电器，这样会漏电，电器不可以和与纸、布等易燃物件放在一同，否则可能惹起火灾。5、让幼儿谈谈在家顶用电器时要注意什么？活动延长：漫步时。能够带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，必定要远离高压电。幼儿园大班用电安全教育教课设计，电是我们生活中不可以缺乏的一部分能量，可是电的危险性也是很高的，我们

9、必定要教育幼儿如何安全用电，不让它损害到自己。安全用电幼儿园大班安全教课设计 4活动目标：1、认识电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、经过辨析活动，认识安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。活动过程：1、在教师发问的基础上，初步认识电器的用途：（1）在我们平时生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，可是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）教师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋

10、友，但这位电朋友有时也会发性情伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍相关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不相同的地方？（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿议论：（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）假如你看见电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍相关知识。（1）这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上

11、，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，因此小朋友不可以用湿润的手接电源。（3）出示“电”的标记，让幼儿认识，并知道看见“电”的标记就要提升警惕，注意安全。5、指引幼儿观察幼儿用书看图谈谈：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电知识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各样家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。安全用电幼儿园大班安全教课设计 5活动设计背景大班的孩子对什么事情都特别好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，不免有的时候幼儿会跑出老师或许家长的视野，怕电伤到孩子，因此设计这个教课活动让幼

12、儿对电有所认识，知道电会伤人，不碰它。活动目标1、认识电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、经过辨析活动，认识安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。4、知道在发生危险时如何自救。5、加强安全意识，控制自己的好奇心，不去危险的地方嬉戏。教课要点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性 ( 要点 )2、幼儿必定对电从那边来这个问题很难回答 ( 难点 )活动准备电线一段、插座一个、“电”的标记一个、电器图片几张。活动过程1、在教师发问的基础上，初步认识电器的用途：1) 在我们平时生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢 ?它们有什么作用 ?2)这些电器给我们生活带来了

13、很多的方便，可是这些电器要工作，都离不开什么呢 ?3)你知道电从哪里来 ?( 发电站 )4)教师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时也会发性情伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍相关知识。1) 这是什么 ?你在哪里见过 ?认真看看里面和外面有什么不相同的地方 ?2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿议论：1)假如你们家的电线破了，怎么办 ?( 用专用胶布包裹 )2)假如你看见电线断落在路上，应当怎么办 ?( 绕过去 ) 4、出示插

14、座，向幼儿介绍相关知识。1)这是什么 ?它有什么用 ?2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，因此小朋友不可以用湿润的手接电源。3)出示“电”的标记，让幼儿认识，并知道看见“电”的标记就要提升警惕，注意安全。5、指引幼儿观察图片谈谈：图片上的小朋友在做什么 ?他们这样做对吗 ?经过图片使幼儿知道简单的安全用电知识，学会保护自己。教课反省在本次活动中，我利用看各样家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重

15、要性。幼儿的兴趣特别浓，能踊跃回答老师的问题，但在幼儿议论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应当创建情形，让幼儿体验。我会多看看多学学，让此后的教课活动能够更好。安全用电幼儿园大班安全教课设计 6活动目标 :1、认识电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、经过辨析活动，认识安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。4、指引幼儿初步掌握平时生活中的电。5、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。活动准备：挂图活动过程：1、在教师发问的基础上，初步认识电器的用途：(1) 在我们平时生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢 ?它们有什么作用 ?(2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，可是这些电器要

16、工作，都离不开什么呢 ?(3)你知道电从哪里来 ?( 发电站 ) 。(4)教师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时也会发性情伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍相关知识。(1)这是什么 ?你在哪里见过 ?认真看看里面和外面有什么不相同的地方 ?(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿议论(1)假如你们家的电线破了，怎么办 ?( 用专用胶布包裹 )(2)假如你看见电线断落在路上，应当怎么办 ?( 绕过去 ) 4、出示插座，向幼儿介绍

17、相关知识。(1)这是什么 ?它有什么用 ?(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，因此小朋友不可以用湿润的手接电源。(3)出示电的标记，让幼儿认识，并知道看见电的标记就要提升警惕，注意安全。5、指引幼儿观察幼儿用书，看图谈谈：图片上的小朋友在做什么 ?他们这样做对吗 ?活动反省：重难点的处理 : 要点方面我采纳学生理论推导和试考证明两个方面进行的，因为学生有 P=UI 的基础，因此简单得出 I=P/U 进而得出 U 一准时 P 越大则 I越大的结论，重要的是要指

18、出 P 增大的原由是因为家庭用电器的增加和实质生活紧密联合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路经过试验来证明。难点方面采纳演示、回想旧知识、观察、启迪、实物、图表相联合来打破难点，比方商讨保险丝时，第一演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着依据观察到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再依据商讨保险丝的电阻应是 R 大，熔点低的资料做成，在依据图表各样金属的电阻和熔点表，经过比较同窗们进行思虑最后得出结论（铅锑合金）的方法，关于保险丝的规格经过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，经过演示试验说明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐一解决。