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1、小学语文总复习资料小学语文总复习资料整理一、汉语拼音一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。1.汉语拼音字母表：26个。Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz2.整体认读音节16个。zi ci si ri zhi chi shi yi wu yuye yue yin ying yuan yun3.声母23个。b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w4.韵母24个。单韵母：a o e i u

2、 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er(3)前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿等。【例】妈妈 mma 我们wmen 走吧 ba 吃过guo 木头 tou 花儿hur6.省略。 e n和j,q,x,y拼成音节时，上两点省去。如:j （居）【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“”。(1) ch x s di chn f h wi (2) ru xn zho tn zh sh kng li【读拼音写字】dun（ ）炼 绸（ ） （ ）落 果（ ）

3、二、汉字掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。2.汉字的造字方法：象形：日、月；指事：上、本；(3)会意：明、看形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。如：期、飘3.笔画。（横折）：口；(横撇)：又；(撇折）：么； (横折钩)：习；（撇点）：如【练习】（1）填写笔画名称：“凸”共（ ）画，第四画是（ ）； “计”第二画是（横折提）。（2）形近字组词。歉（） 谦（ ） 抹（ ）沫（ ）（3）多音

4、字组词。散sn（ ） sn（ ） 佛f（ ） f（ ）（4）用横线画出错别字并改正。脾气暴燥（ ）疲备不堪（ ）神彩奕奕（ ）妖阳似火（ ）芳草如菌（ 茵）百折不饶（ ）雷霆万钩（ ）玲珑精志（ ）司空见惯（ ）洗耳躬听（ ）拱服无违（ 伏）燃眉之极（ ）无边无崖（ ）克不容缓（ ）阴谋鬼计（ ）（5）加点字的解释应取哪种。翠色欲滴 意思：欲望；想要；需要；将要。（6）根据字的不同意思组词。闻 A.用鼻子嗅气味。 B.出名，有名望 C.听见。 三、词语复习要做到能正确地读、写，理解词意，并能正确运用。1.辨析词义的方法：（1）要搞清词的感情色彩。如：团结和勾结。团结用于好的方面，而勾结用于坏的

5、方面。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑搭配的习惯。如：提高水平，改进方法，改善生活。【练习：选词填空】必须必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。【在句子中用“视”字组词】我们的对敌策略：“战略上 _ 敌人，战术上_敌人”。【词语搭配】（）的负担改良（）耐心地（ ）2.词的感情色彩。褒义词：含有“好”的方面。如：美丽、闻鸡起舞。贬义词

6、：含有“坏”的方面。如：讨厌、糟糕、。中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情。如：寂寞、白浪滔天。【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。勤劳（）调皮（ ） 指鹿为马（）团结（ ）结果（ ）3. 叠词。（写2个）ABB：AABBABABABCC AABC4.成语积累。【补充并解释所填的字】 热泪（ ）眶（ ）为壮观（ ）以自慰 乐此不（ ）【根据意思写成语】A. 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（面面相觑 ）B. 就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。（岌岌可危 ）C整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。（正襟危坐 ）【“怪味”成语】最长的腿- 一步登天 最厉害

7、的贼- 偷梁换柱【按要求写成语】（至少3个）A.反映人物优秀品质的 鞠躬尽瘁B.描写景色优美的 5.结构助词“的、地、得”。“的”用在形容词和名词之间。 例：红色的国旗 人类的进步“地”用在形容词和动词之间。例：飞快地跑 清楚地知道“得”用在动词和形容词之间。 例：唱得动听 好得很 干得漂亮【填“的、地、得”】美丽的谎言 紧紧地盯着 打得过瘾 跑得快 快快地跑【写近义词】憧憬（ ）细腻（）转眼间（） 晨曦（）【写反义词】妥协（）慷慨（）干涸（） 万籁俱寂（）【把词语按一定顺序排列】准备活动领奖品冲到起跑【用-划出不是同一类的词】少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文【照样子写3个词】看：瞧

8、、瞅、注视【找出每组适当的答案，在下面画一条横线】成果对努力正如收获对(除草 播种 施肥耕耘)8.标点符号。句号（。） 逗号（，） 顿号（、） 分号（；） 冒号（：） 问号（？） 感叹号（！）引号（“”或）内放引文或对话 省略号（）表示意思还没完破折号（）表示解说、话题转 书名号（或）书、刊名称放中间着重号(） 圆括号（），方括号，注解文字放里边【例】他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”中国工人发刊词发表于1940年2月7日。“你怎么啦，桑娜？”（小学语文第十二册穷人）省略号。表示引文的省略。如：她吟起了静夜思：“床前明月光，疑是地上霜”表示列举的省略。如：动物园里有大象、老虎、狮子多种

9、动物。表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”引号。表示直接引用。如：爸爸说：“你们爱吃花生么？”表示特定的称谓或需要着重强调的词语。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。破折号。表示解释说明。如：我永远忘不了那一天2008年8月8日。表示转折。如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西现在不见了！表示声音的延长。如：“呜”火车开动了。【练习：给下面的句子加上标点符号】昨天晚上 我看了 动物世界 这个电视栏目 我看到森林里的动物多极了 有老虎 狮子 大象 爸爸说 小强 写一篇观后感 好 我说 我花了一个小时 终于写完了 题目

10、是 我爱动物四、句子部分【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：我们在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。【例】我的理想是当一

11、名人民教师。（肯定句） 他没有参加昨天的会议。（否定句） 这件事不能不管。（双重否定句） 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？【例】你今天为什么迟到？（一般疑问句） 雷锋难道不是我们学习的榜样吗？（反问句） 你明天去旅游吗？ 去。（设问句）祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。 如：油库重地，请勿吸烟！ 【例】请你坐下。（请求式） 禁止打闹。（命令式）感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，

12、就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。【应考点】1、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”

13、字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。（答案）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）例：桑娜抱回了西蒙的孩子。把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。2、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】他是

14、一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、肯定句、双重否定句的互换肯定句和双重否定句都表达肯定的意思，但双重否定句采取的是否定加否定的形式，强调的是绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加

15、两个否定词：“不不”或“非不可”“不能不”等。（答案）我不能不去图书馆看书。肯定句：人与自然的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。双重否定句：人与自然的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。4、直接引用和转述句互换 A、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。 改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“

16、老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。如：周

17、总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。B、将间接叙述转换为直接叙述将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”（3）检查句子表述是否合理。比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗

18、？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”C、人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：、说：“我。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。、对说：“我，你。”如：张明对王强说：

19、“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。、对说：“我，你，他。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的

20、那个人名）。改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。、对说：“你的，我。”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行陈述句改为转述句的方法

21、：【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。（答案）王亮说，他要像李永那样关心集体。引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。【专项突破】一、依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。二、仿照样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”2、老师告

22、诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。”3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”例2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。7、困难没有吓倒他。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到，还撕破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、

23、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。5、游览了长城，我受到了教育。6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：修改病句。先找出病因，然后再修改。（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”）（2）搭配不当。如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。（3）成分残缺。如：我们要学习他毫不利己、专门利人。

24、改：我们要学习他毫不利己、专门利人的精神。（4）重复啰嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改：他经常保持艰苦朴素的作风。（5）自相矛盾。如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长脸上露出了严肃的神情。（6）词序颠倒。如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。（7）归类有误。如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。（8）指代不明。如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。2、

25、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】（1）学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？（答案）学习革命烈士诗两首一课，我受到了深刻的教育。（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。（答案）我游览了万里长城、故宫博物院、和秦始皇兵马俑等名胜古迹。（3）秋天的北京是一个迷人的季

26、节。（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。（答案）北京的秋天是一个迷人的季节。（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？（答案）全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。（答案）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（分析

27、）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？（答案）一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。附：常用病句修改符号【专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改） 1、多次反复教育我们要好好学习。（ ） 2、爷爷经常想起许多过去的往事。（ ）3、为人民服务这篇文章的作者是毛泽东写的。（ ）4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ）5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ）6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ）7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ）8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ）9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ）10、我国人口是世界上最多的国家。（ ）11、一阵雷雨下了一天一夜。（ ）12、我肯定今天可能会下雨。（ ）13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ）14、在会上，纷纷发表自己的意见。（ ）15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（ ）16、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ）17、世界四大文明古国是中国。（）18、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（） 19、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）（