1、精品阅读教案全部(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)一年级上册 阅读课 教案授课教师:乌日娜授课时间:2013年第15课 谁的耳朵一、教学时间:二、教学目标:1、运用多种感官体验,理解儿歌内容。2、学习朗诵儿歌。三、教学重难点:理解儿歌内容。四、活动准备:PPT,课件 五、德育渗透认识动物,了解动物的特征。六、教学过程:(一)导入新课1同学们早上好!今天老师想带小朋友们去一个地方,想知道是什么地方吗?(想)(演示动物园)看!这是什么地方?(动物园)没错,就是动物园。想知道动物园里都有些什么动物吗?(想)那我们一起进去看看吧。 (二) 演示动物园里的动物,让学生观察动物看看动物耳朵
2、的特点。师:逐一演示图片马、象、猴、猫和狗,请学生分别观察,并说说它们耳朵的特征。马的耳朵(短短的)、象的耳朵(大大的,遮着脸)、猴的耳朵(圆圆的)、猫的耳朵(尖尖的)、狗的耳朵(耳朵灵,听得远)。(三) 学习儿歌谁的耳朵师:刚刚你们在观看图片的时候听到了什么?引导学生说出儿歌内容。以教师问学生答的形式逐一演示儿歌内容,并教学生读一遍。(四) 以多种形式让学生诵读儿歌。教学反思:第16课 爱惜粮食一、 教学时间二、 教学目标 让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。三、 教学重难点 重点:明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 难点:珍惜农民的劳
3、动果实。四、 教学准备:课件五、 德育渗透小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的,浪费了很可惜,要改正挑食剩饭的坏习惯。六、 教学过程(一)导入新课1.请学生看视频,内容是:农民伯伯种庄稼,春天里播种、施肥、浇水,夏天里顶着烈日锄草,秋天里忙着收割。2.提问:你刚才看到了什么?然后把视频内容再向学生完整解说一遍。3.讨论:组织幼儿集体讨论,主题是:粮食是怎样来的?粮食有什么用途?小朋友应怎样爱惜粮食?看到别人浪费粮食时,你怎样做?4.教师小结:为了进一步强化幼儿的节约意识,鼓励大家比一比,都来争当爱惜每一粒粮食的好孩子。(二)诵读儿歌1请小老师领读。2.分组读。教学反思:第17课 小蚱蜢一、教学时
4、间:二、教学目标:了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。三、教学重难点重点:诵读儿歌难点:认识小蚱蜢,了解小蚱蜢的行动方式。四、教学准备:课件 、图片五、德育渗透体会小蚱蜢学跳高的趣味性。六、教学过程(一)导入1提问:大家认不认识小蚱蜢啊?学生说说小蚱蜢的外形特征。2.知不知道它有什么本领呀?请学生回答。3教师用儿歌小蚱蜢学跳高总结蚱蜢跳跃的行动方式。4.提问:小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?生 小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。5.反复诵读儿歌。6.小结:这呀就是小蚱蜢学跳高时发生的一件事。你们下去以后多读几遍,回
5、家以后把这个小故事讲给家里人听一听。教学反思:第18课 石榴娃娃笑了一、教学时间:二、教学目标:1、引导学生自读,学习读书的方法。 2、通过阅读课文,了解石榴成长过程中的样子。 3、会认课文中要求认读的4个生字,引导学生在读书中自主地多识字。三、教学重难点重点:了解石榴成长过程。难点:引导学生自读,学习读书的方法。四、教学准备图片、儿歌。五、德育渗透 认识、了解石榴。六、教学过程:1、激发学生兴趣,引人快乐读书屋。展示实物:“石榴”给大家介绍一下,引人课题。师:“你们吃过石榴吗?吃过的同学说说石榴的样子,味道怎样?”适时引导:书中儿歌写石榴娃娃笑了,石榴怎么会笑呢?2、指导阅读:借助拼音自读儿
6、歌。圈出文中4个生字,多读几遍。再读课文,把不理解的词。句画下来,小组内讨论交流。3.读后谈话,了解自学效果。(1)指名读文,根据朗读进行指导。(2)大家议一议:为什么秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后,石榴娃娃就露出了一排小小的红牙?(学生可以畅所欲言)4.扩展延伸:说一说你了解的其他水果的生长过程。教学反思:第19课 丰收谣一、教学时间二、教学目标:1、能够借助音节认识本课生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。三、教学重难点:正确流利有感情地朗读课文。四、教学准备:ppt五、德育渗透:只有辛勤的耕耘,才会有秋天的收获。六、教学过程:(一)揭示课题,初读课文板书课题,让学生自己读课文,要求读准字音,
7、读通句子。(二)自主合作认读生字先找出不认识的生字,再通过查字典,读拼音或请都同学来读准字音。(三)能读课文,了解大意1、自由朗读课文,要求读正确,流利。2、指导学生朗读课文,检查朗读效果。3、逐段朗读课文,说说都写了哪些果子。(四)点拔指导,重点感悟1、学生自由读课文,画出自己喜欢的语句2、细读课文,思考为什么喜欢这些句子3、指导学生读出句子所表达的思想感情(五)扩展活动:走出教室,寻找秋天,选一处自己喜欢的景物画下来,然后在小组内介绍自己的绘画。教学反思:第20课 小熊过桥一、教学时间:二、教学目标: 1、了解故事内容。 2、读准字词发音。三、教学重难点:重点:读通句子,了解故事内容。难点
8、:学习小熊遇事不慌的精神。四、教学准备: 课件五、德育渗透: 做一个遇事不慌、勇敢向前的小勇士。六、教学过程(一)故事导入1同学们,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?师:这就是故事的主人公小熊。有一天,熊妈妈对小熊说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小熊高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事!”熊妈妈高兴地说:“那好哇!你把这封信送给大象伯伯吧!”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走着走着来到一座竹桥边,小熊刚一走上桥,这竹桥啊就不停地摇啊摇,桥下的河水哗啦地流着,小熊能过去吗?我们一起学习了第20课小熊过桥就知道了。2板书课题,齐读课题。(二)整体感知1、师范读课文。2、检查生
9、字预习情况,抽读生字卡片。3、师指导读音。4、开火车读生字。5、生自由读课文。生字的音我们读准了,大家自由读读课文吧,看谁能把课文读通顺。(三)读文感悟1开火车读课文,了解课文共有几句话。(1)班同学齐声说课文共有几句话?(5句)(2)现在我们分句用开火车的形式来读读课文,哪五位同学愿意读。(3)了解画面内容:小熊心里非常害怕,这时候谁看见了?它们是怎么做的呢?先小熊单独在桥上摇,再乌鸦飞出来,鲤鱼跳出来。现在请男、女同学来比一比,看男同学读得好还是女同学读得好,做好准备了吗?请男同学先来。如果读得不够好,老师指导,再让学生练读,再指名读,齐读。(4)学生自主通读课文(四)拓展延伸小熊在朋友的
10、鼓励下,顺利地过了桥,把信送到了大象伯伯的手中。回到家后它把这件事告诉了妈妈。熊妈妈会怎样夸奖小熊呢?你觉得小熊是个怎样的孩子?(遇事不慌,勇敢向前。)教学反思:第21课 小蝌蚪一、教学时间二、教学目标准确、流利地诵读儿歌。三、教学重难点重点:了解小蝌蚪的成长变化;诵读儿歌。难点:引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然,热爱小动物。 四、教学准备 图片、儿歌五、德育渗透 了解小动物,珍惜小生命。六、教学过程(一)导入1、“小朋友,今天老师给你们请来了很多神秘客人,你们猜猜它们是谁?身子黑,脑袋大,水里生,水里长,拖着一条细尾巴。猜猜它们是谁呢?”2、 出示范例,表扬猜对的幼儿。“真的是小蝌
11、蚪呢,这个小朋友真聪明,我们一起欢迎它!”“我们小朋友长大了,个子就会变得很高,那小蝌蚪长大了是什么样子的呢?”对,小蝌蚪长大后是会变成小青蛙。(二)师领读儿歌,请读得好的学生当小老师领读,齐读。(三)小结“今天我们做了可爱的小蝌蚪,我们知道小蝌蚪是圆圆的身体,细尾巴,也知道了它长大了就变成小青蛙了。教学反思:第22课 数数歌教学时间教学目标1. 记清1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、0的形2. 正确流利、有感情的朗读儿歌3. 背诵儿歌教学重难点1.记清数字的形2.有感情的读并背诵儿歌教学准备书本课时安排1课时德育渗透热爱大自然,拥有观察大自然的好奇心和细心,并勇敢的与生活联系,法相生
12、活的美好教学过程一、 导入 同学们,你们认识这些是什么么?出示(0-10的阿拉伯数字)。你们非常的聪明,那你们能说说它们都像什么么? 生自由说二、 新授内容(一) 生说数字像什么,联系生活(二) 出示儿歌,同桌合作拼读儿歌(三) 师范读儿歌,是跟读,能做到熟练认读儿歌(四) 个别学生读,请小老师领读(五) 小组竞赛读(六) 说说,这些数字分别都像什么。(说一个,大家一起表演一个这样的动作)(七) 游戏1. 学生熟读儿歌,并做到背诵2. 有一名同学说数字,其他同学做相应的动作3. 找11名同学来做动作,大家来才数字(八)集体背诵儿歌教学反思第23课 量词歌教学时间教学目标1. 熟读儿歌,并背诵2
13、. 明白量词该怎么运用教学重难点1. 正确、流利、有感情的朗读儿歌2. 学会正确运用量词教学准备书本课时安排1课时德育渗透感受生活的美好,只要用心就会发现生活很美好教学过程一、 导入(一)我们学习过了一去二三里,我们来背诵一下这首童谣。(二)这首童谣里,有十个数字,我们一起来数一数它们吧。引出一、二、三等汉字。导入儿歌。二、读儿歌(一)读儿歌 1.同桌互助,熟读量词歌,师个别予以指导。 2.师生一起读儿歌 3.小组竞赛读儿歌 4.小老师领读 5.带手势读,比划量词或做相应的动作(二)游戏读背儿歌 1.每组派一名代表上来比赛,看哪个组可以得第一 2.同桌搭配,一个说量词,一个接后边的名词 3.一
14、个同学上来说量词,其他同学做动作 4.比赛背诵儿歌(三)学习迁移 1.学生自己说说知道哪些量词,举例子 2.学生试着编个量词儿歌教学反思 第24课 小老鼠打电话教学时间教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文2.背诵儿歌教学重难点正确、流利、有感情的儿歌教学准备书本课时安排1课时德育渗透感受到小动物的可爱之处,关爱其他小动物教学过程一、 导入 出示图片,让学生认识小老鼠,多介绍一些老师的品种和生活习性。学生观后说说自己对老鼠的看法。二、 儿歌小老鼠上灯台的儿歌(一) 生集体背诵儿歌小老鼠上灯台(二) 有一个学生上台表演,其他同学背诵儿歌,互相配合。(三) 学生说这首儿歌里的小老鼠的看法三、 新儿歌的学习(一) 读儿歌小老鼠打电话1. 生自由通过拼音熟读儿歌2. 同桌互读3. 大家齐读4. 小组比赛读(二) 生说从这首儿歌中得到了什么信息1. 自己说 2. 同桌互说3. 师生共同说(三) 说对小老鼠的看法 小组互说四、 背诵儿歌1. 个人自己背诵2. 小组竞赛背诵教学反思 第25课 合奏祖国好妈妈教学时间教学目标1.正确
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