一年级下册美术教案.docx

1、一年级下册美术教案一年级下册美术学科教案第1课 影子的游戏教学目的:1、通过描画自己的影子，感受图形的外在美。2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图，丰富的想像进行添和组合。 课前准备1、收集剪影作品。2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷影子造型）。3、收集马蒂斯的剪影作品。教学课时：1课时教学过程：1、引导学生看影子。2、运用投影仪描画影子，通过太阳照射描画影子。3、学生动手描画影子，教师巡视指导。4、创作影子：学生在太阳光下做出各种形体姿势，互相描画，创作出美丽的影子。5、美化影子：引导学生在描画影子的

2、画中进行联想和添加，使它成为一张完美的创作画。6、拓展延伸：欣赏中国皮影戏，并试着做皮影戏形象。第2课走进大自然教学目的：1、能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走进自然，更加热爱自然。教学重难点：充分利用当地各种自然材料，如沙、雪、泥堆造各种造型。课前准备：1、教师根据学校周围的环境，选择沙堆作为游戏场所。2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子等），工具（铲子、水桶、画笔、颜料等）。教学课时：课时教学过程：（一）引导阶段1、出示课题走进大自然。2、欣赏教材上的图片以及教师提供的沙雕作品、大地艺术作品等图片。3、

3、根据沙滩的特点，讨论：A、你想让这个地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、神秘的、亮丽的等）？B、根据你收集来的材料，说说你准备怎样做？4、讨论之前，教师可以先举个例子。5、讨论之后，请学生交流创作思路，其他同学教师可以给他们提出建议，以便使其思路更趋合理。（二）发展阶段1、学生可以选择单独或者小组合作完成某一作品。2、在教学中，组长是固定的，每一学生都应有机会。3、教师不但要指导组长如何在确定主题、分配任务、展示评价等活动中发挥核心作用，更要鼓励小组成员发扬合作精神。4、学生活动时，教师应将主要精力用于巡视，加强安全教育。（三）课后拓展设想在其他季节、地点进行此类活动，并在春游、秋游或班队活动中记

4、录下来。第3课花地毯教学目的：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生应用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、指导用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。课前准备：1、地毯实物和图片。2、各类图案书籍。3、民间剪纸作品。教学课时：课时教学过程：一、引导阶段1、欣赏：教师把部分“小地毯”范例分到各组，小组欣赏交流。2、讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？3、集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”。4、说说：地毯的作用。二、发展阶段1、观看录象，了解设计“小地毯”的方法（剪贴、绘画）。2、懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设

5、计。3、按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。学生应用剪或画的方法设计一块“小地毯”。4、分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”，小组互评。三、课后拓展让学生尝试更多的旧材料（如：布、绳等）来设计制作“小地毯”。第4课分蛋糕教学目的：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。课前准备：1、蛋糕实物样本、照片。2、有关景物绘画的书籍。教学课时：课时教学过程：一、引导阶段（一）师生交流：1、你吃过或见过什么样造型的蛋糕？2、你吃蛋糕时，带着怎样的心情？（二）、教师出示各种造型的

6、蛋糕范画。3、介绍蛋糕种类和作用。二、发展阶段1、每组发一张蛋糕的范画，分组欣赏，并讨论。2、讨论：、可以用什么方法来设计蛋糕？、蛋糕上可以画些什么？3、教师用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。4、切蛋糕比赛：按小组的人数分蛋糕，要每人分到一块大小基本一样的蛋糕，集体交流比赛结果。5、教师汇总指导，利用多媒体欣赏用切开的蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。三、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。第5课有趣的半圆形教学目的：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。3、培养学生的美术设计，提高学生的美术素

7、养。教学重难点：对半圆形进行组合设计。课前准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程：一、启发引导，感性积累1、观察生活，交流想法。教师：同学们，生活中有许许多多不同的景物，他们都是由各种形状构成的，请大家想想，生活中有哪些半圆形的景物？学生在小组中讨论，发表自己的看法。反馈信息。2、欣赏录象，拓展思维。播放录象：生活中各种半圆形的动物、物品。二、大胆构思，进行制作。1、想象游戏：教师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，让学生在半圆形上添画出各种景物。学生独立创作。让学生先在小组中交流，再在全班

8、中交流，比比谁变化得最多。2、学生尝试用剪贴的形式把半圆形进行变化，然后师生交流。3、引导比较、交流半圆形的立体玩具和平面剪贴的区别。分组讨论设计制作方法。4、学生自由选择合作伙伴，制作平面景物或立体玩具。5、讲评作业，表扬有创意的学生。三、全课小结1、本节课的学习收获。2、课后拓展：用其他形状变化出各种动物或物品。四、收拾与整理，布置下节课应准备的工具材料。第6课 摸一摸，画一画教学目的：1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重难点：在体验的基础上，运用造型语言来

9、表述自己对触觉的独特感受。教学准备：1、教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程：一、感受积累1、触觉感受教师出示不同材料、物体。学生依次上次触摸，并谈谈触摸的感受，想象如何描绘表现这种触觉。2、视觉感受教师展示表现触觉的图片资料。启发学生说说欣赏图片的感受和联想。二、构思与实践1、教师实际操作，用不同的用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果。2、小组合作讨论：用什么工具、材料，什么造型手段来表现自己对触觉的感受。3、学生尝试表现，教师鼓励学生大胆自由地表现，在反复的实

10、践中，力争表现出对某一种触觉的独特感受。4、讲评具有一定代表性的作品，并让学生谈谈感受。5、举办作品展，用作品布置教室。三、全课小结1、让学生谈谈本课的学习心得。2、课后拓展：回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动。四、收拾与整理，布置下节课需要的工具材料。第7课 小挂饰教学目标：1.根据演习任务收集准备相应的工具材料。2.将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。3.培养学生认真细致的习惯和勇于创新的精神。教学重难、难点：利用收集的材料制作挂饰。课前准备：1.学生收集彩色纸、吸管、麦杆、果核、困壳、落叶、野花、贝壳、小石子、及针、线透明胶等工具材料。2.教师收集各种挂饰的图片，准备胶水、

11、针线等材料。课时安排：1课时教学过程：一、激起导入1.学生欣赏教材及教师出示的小挂饰。2.小组交流：你喜欢什么挂饰？你准备怎样来制作？二、设计与制作1.组织探究(1)引导观察：小小挂饰是由几部分组成的？(2)以小组为单位，了解各种挂饰的构成部件。(3)小组讨论思考：根据自己所带的工具材料，怎样制作自己喜欢的挂饰？2.自主创作。(1)学生分部分制作。(2)进行拼装。教师在学生串的过程适时帮助学生，并提醒学生注意安全。(3)整体装饰。三、全课小结1.让学生上台展示挂饰，说说自己的制作心得。2.举办小小展览会。3.课外延伸：在节日里，制作一串精美的挂饰送给朋友或师长。四、收拾与整理，布置下次活动所需

12、要材料。第8课 瓢虫的花衣裳教学目标：1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2.能够用23种方法来制作瓢虫。3.培养学生的观察能力、口头表达能力和动手能力。4.对学生进行热爱环境的思想教育。教学重点、难点：用不同的方法制作瓢虫。课前准备：1.教师准备范作及各种资料。2.学生收集瓢虫的资料(或实物)，收集半球形(或接近半球形)的物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀，糨糊、金属丝、笔等工具材料。教学课时：1课时教学过程：一、感性积累，孕伏铺垫1.谈话导入：师：同学们，你们认识瓢虫吗？请你们来谈谈对瓢虫的看法，好吗？反馈信息，教师小节瓢虫的生活习性。2.观察瓢虫的实物(或图片)。3.让

13、学生谈谈瓢虫的外形，说说它有什么特点。二、大胆构思，发表见解1.观察教材上的作品，讨论：书上的作品使用了哪些材料，你猜想作者是怎样做的？你想怎样制作瓢虫？2.让学生大胆地把自己的制作方法或步骤在学生中、小组中、全班中交流。3.反馈信息，教师再向学生介绍几制作方法。三、现场制作、绘画1.鼓励学生选用自己喜欢的工具材料、制作手段来表现。2.激励学生大胆、自由地表现，能够用二至三种的方法制作出瓢虫。教师巡视，适时帮助有困难的同学。3.引导学生为做好的瓢虫绘画或制作一个背景图。四、全课小结1.展示作品，引导评价、欣赏。2.课外拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的形式将观察结果表现出来。五、收

14、拾与整理，布置下次准备的材料。第9课 生活中的趣事教学目标1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2.指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。教学重点、难点使学生能利用各种材料，动脑筋思考，动用多种创作方法进行创作。课前准备1.教师准备各种颜色的纸、多媒体课件。2.学生准备水彩笔、油画棒等。课时安排：1课时教学过程一、引导交流，确定目标小组交流：生活中有趣的事。二、导出课题1.电脑演示：学生的绘画作品2.教师启示学生看看画上所表现的故事。3.学生讨论交流。4.教师运用多媒体指导创作的方法。5.学生说说自己想画出什么作品，表现什么主题。6.明确主题、确定人物、添画相应的背景。7.

15、学生动手画并分工合作。8.教师巡视指导。(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想像力。(2)及时发现有困难的小组，组织交流，互相启发创作思维。9.汇报交流，展示作品比较欣赏，互相展示作品并进行点评。三、全课小结让学生说说还有哪些创作方法？第10课 泡泡飞呀飞教学目标1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。2.引导学生想像泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡的人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点、难点引导学生想像，形成创造性的思维。课前准备1.教师准备一大瓶洗洁精调

16、成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。2.学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。课时安排：1课时教学过程一、引导交流，确定目标1.电脑演示：泡泡飞动的情景(激发兴趣)2.学生交流二、导出课题1.让学生说说吹泡泡的有趣。2.学生动手吹泡泡。3.电脑演示：新颖有趣的泡泡。4.学生发挥想像力：装饰、美化泡泡。5.教师运用多媒体指导创作方法。6.学生动手操作(分工合作)。7.教师巡视指导。(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想像力。(2)及时发现有保险单的小组，组织交流，互相启发创作思维。8.汇报交流，展示作品(比较欣赏，互相展示作品并进行点评。)三、收拾与整理 (让学生把废料丢入垃圾筒，将

17、多余材料收入塑料袋。)四、全课小结第11课 太空里的植物教学目标1.指导学生对太空里的植物进行想像、设计。2.指导学生用各种材料制作太空里的植物。3.引导学生体验想像和创作的乐趣。教学重点、难点培养学生想像力与创造力的研究。课前准备1.教师准备彩纸、吸管、橡皮泥、橡塑板等材料。2.教育学生保持桌面、地面的整洁。课时安排：1课时教学过程：一、引导交流，确定目标1.电脑演示：太空场面(创设情境)2.引导学生体验其中的乐趣。二、导出课题1.电脑演示：太空里的植物。2.学生说说其中的乐趣。3.组织学生，分发材料。4.引导学生想像：假如自己是太空人，看到了那些奇异的植物？5.互相交流想像中的太空植物。6

18、.引导学生画出太空植物的草图。7.小组交流、修改。8.教师巡视指导(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想像力。(2)及时发现有创意的小组，组织交流，互相启发创作思维。9.汇报交流，展示作品(比较欣赏、互相展示作品并进行点评。)三、收拾与整理四、全课小结(让学生说说能再用哪些材料制作出一种太空植物的作品。)第12课 妈妈的节日教学目标1.让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母亲的崇高与伟大。2.引导学生通过简单的创作、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重点、难点敢于在一张画面上使用多种表现手法。课前准备1师生准备：水彩笔、蜡笔、油画棒、绘画纸等。2学生在课前了解妈妈的辛苦和爱好、有

19、哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。3学生可收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸等纸材，准备剪刀、橡皮泥等。4教师准备一些不同类型的同龄人的作品及多媒体课件。课时安排：2课时教学过程第一课时一、引导交流，确定目标1.收集有关“妈妈辛劳”的资料2.小组交流、讨论二、导出课题1.电脑演示：妈妈工作时的片子。2.小组联系实际谈谈，感受妈妈的伟大。3.小组讨论：可以为妈妈送上一份怎样的心意？4.学生确定主题，添画相应背景。5.教师引导学生发挥想像力。6.学生动手创作(分工合作)。7.教师巡视辅导。三、收拾与整理四、全课小结第二课时一、引导交流1.电脑演示：节日中的妈妈2.创设

20、情境，学生欣赏体会。二、导出课题1.集体交流：有那些日子是妈妈的节日？2.教师引导学生讨论：用什么方式来表现？3.鼓励学生用绘画、拼贴加添画的方式来表现。4.强调主体与背景之间的色彩搭配。5.学生分工合作。6.教师巡视辅导。7.鼓励学生把自己的礼物送给妈妈。三、收拾与整理1.把不需要的废物清理掉。2.把使用过的工具理整齐。四、全课小结学生说说能再用哪些材料设计一份礼物送给妈妈？第13课 香甜的水果教学目标：1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。2.通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3.鼓励学生积极地动脑筋进行大胆的想像。4.鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的

21、精神。教学重点：使学生能进行大胆的想像，并用各种不同的造型方法突破水果常规的造型与色彩。教学难点：使学生学会与其他同学交流、合作，集体作业：在制作方法上有所创新。课前准备：师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜的水果。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入：启发学生回忆自己特别喜爱的水果的造型和色彩，并谈谈自己的感受。(揭示课题)二、创作、表现：1.分组展示、观察课前准备的新鲜水果，启发学生思考如何把自己的水果的造型与色彩表现出来。2.分小组讨论作业的方案。3.小组长汇报讨论结果(教师特别注意小组的分工情况，对不适当的分法适当加以调整。)4.学生尝试利用彩泥制作一个

22、自己喜欢的水果造型。5.教师提出创作要求：(1)用自己喜欢的工具、材料，采用与众不同的造型方法表现。(2)要大胆、自由地表现。(3)创作过程中遇到问题，要多与其他同学讨论、交流。6.学生创作，教师巡视辅导。7.展示学生尝试的作品，并引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。(引导学生从色彩的搭配、造型拟人化等方面进行想像)8.学生在讨论的基础上，再独立制作一两件有趣的水果。三、作业展评将学生完成的作业分小组布置在教室里，各生先对自己的作品进行自我评价，再引导学生之间互相评价、欣赏。四、组织学生收拾整理工具材料。五、小结：教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？(请学生用简单

23、的一句话，表述一下感受)六、课后延伸：请同学们回家后运用今天所学的方法，用其他材料尝试制作水果。第14课 运动场上课型：造型表现 课时：l课时教学目标。 1引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。 2将全班同学设计的人物造型摆放在一起，再编讲一个故事。 3鼓励学生大胆想像，发展学生的创造性思维。 4培养学生耐心、细致的良好习惯。教学重点： 使学生能利用彩派表现运动中的人物造型。教学难点： 使学生进行大胆的想像，在制作方法上能有所创新。教学准备： 师生共同准备一些垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和运动场上各种人物运动的照片。教学过程：一、谈话引入 教师：在运动场上，你会看到什么？你喜欢干什

24、么？ （引导学生回忆，小组进行讨论及交流。）二、揭示题： 教师：小朋友们喜欢运动场上的人吗？今天，我们就一起把运动场上各种各样形态的人物表现出来。三、创作、表现： 1出示运动场上各种人物运动的图片，引导学生欣赏。 2教师：欣赏了这么多的照片，小朋友，你最喜欢运动场上做什么运动的人？ 根据你自己手中的材料，你准备怎么表现？ （让学生分小组自由讨论） 3教师示范讲解一些制作的方法。 4学生独立设计、制作，教师巡视辅导。四、收拾与整理： 学生作品完成之后，让学生先整理东西，一边整理一过考虑：怎样向别人介绍自己的作品。五、作品展评。 1让学生把制作好的作品摆放在老师设计的场景中，先分小组让学生自由介绍

25、自己制作的人物。 2各小组派代表全班交流。 3将全班同学的作品摆放在一起，让学生编讲故事。六、小结： 谈谈上了这节课，自己有什么感想？ （让学生用简单的一句话表述自己的感受。）七、课后延伸： 请小朋友们回家后试一试：除了彩泥，还有什么材料也能用来制作运动场上的人物。第15课 乘上大船游世界课型：造型表现课时：1课时教学目标： 1指导学生选用各种工具、材科，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。 2引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想像大胆表现各种轮船的造型。 3引导学生关注并欣赏祖国现代化建设，激发学生热爱祖国的情感。教学重点： 使学生能进行大胆的想像，并画出、做出与别

26、人不同的轮船造型。教学难点： 使学生学会将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。教具准备： 准备各种轮船的图片及示范操作的各种绘画制作工具。学具准备： 铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程。一、创设情境，导人： 出示课前准备的各种轮船的图片，引导学生欣赏，并从中了解各种轮船的造型特征。 师：大家想不想让大轮船载我们到世界各国去游玩？二、创作、表现： 1教师启发学生想像自己乘上大船周游世界的情景。 2分小组讨论作业的方案： 你们乘着大船来到了哪里？看到了什么了你准备怎样把这些情景表现出来？你们小组每个人要做些什么？ 3小组长汇报讨论结果（教师在学生讨论的基础上，鼓

27、励学生制作时将绘画与纸工结合起来。） 4教师出示一些范图，示范创作过程。 5学生创作，教师巡视辅导。三、作业展评： 将学生完成的作业布置在教室里，各生先对自己的作品进行自我评价，再引导学生之间互相评价、欣赏。四、小结： 教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？ （请学生用简单的一句话，表达一下感受） 教师小结：同学们，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。同学们，让我们从今天开始，用我们的双手让美永远留在我们身边吧！五、课后延伸： 清同学们回家后多收集一些表现水上交通工具的图片，并通过想像自己设计一艘未来的轮船。第16课 打开的冰箱课型：造型表

28、现课时：1课时教学目标： 1指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。 2引导学生认识冰箱的造型特征，通过想像大胆表现各种冰箱及其内部的结构。 3引导学生通过自己的创作、表现，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 4培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重点： 使学生能采用多种手法做出、画出与别人不同的冰箱。教学难点。 学会将绘画与其它造型方法结合，共同运用于冰箱的装饰美化。教具准备。 准备各种冰箱的图片，演示操作的各种绘画制作工具，示范作品。学具准备。 准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、各种绘画制作工具以及食品广告宣传资料、包装纸盒。教学过程：一

29、、谈话导人： 教师：小朋友们，你们家有冰箱吗？冰箱里都装些什么东西？这些东西为什么要放在里面？（让学生分小组自由地进行交流）二、揭示课题： 教师：今天，我们就来制作一个“打开的冰箱”三、创作、表现： 1展示深前准备的图片，引导学生了解冰箱的造型特征。 2教师演示、说明几种有代表性的材料制作成冰箱的具体方法与步骤。 3让学根据自己准备的材料，进行想像与构思。 4学生自由地进行创作、表现。 5教师巡视辅导。（适时引导学生将绘画与纸工制作或其它方法结合起来用） 6组织学生收拾、整理工具和材料。四、作品展评： 将学生的作品摆在教室里，先分小组让学生进行自我评价，再让学生自由分组互相评价、欣赏。五、小结： 让学生用一句话简单地谈一谈感受。六、课后延伸：让学生回家后仔细观察冰箱及内部结构，并进一步提高“打开的冰箱”的设计创意。第17课 会摇的玩具课型：设计应用。课时：1课时教学目的：1引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。2启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。3培养学生独立地解决问题的能力。教学重点、难点：用废旧材料做会摇的玩具。课前准备：各种工具和废旧材料，如弹簧、蛋壳