1、学校各科教学检查总结教学常规检查总结(语文、美术)一、备课: 优点:大多数备课数量充足,能够体现先周备课;注重“读写”训练的设计,注重教师及学生活动设计,注重学生的合作探究;大多有当堂测试准备。学案复备加入了教学步骤,学案内容有增加与删减,复备量较大。 不足:集体备课体现不够充分;部分备课教学环节简单;部分备课教学后记不及时。备课较好的有:吴霞、万苓燕、孙法莹、郭淑贤。二、作文:优点:都能全批全改,有门批、有改错、有重点语句标注,有指导性批语。不足:部分教师的作文学生批阅多,批改不够细致。 全部为教师批改的有:万苓燕、任万海 教师批阅较多的有:吴霞、孙启伟、彭海英、赵燕。双休日作业:一中语文教
2、师均有双休日作业。其中,彭海英、严霞、赵燕老师的双休日作业数量足、形式多样,有批阅。姓名备课作业吴霞9.99.9张秀东9.89.7万苓燕9.910张可发9.79.5张焕森9.69.4孙启伟9.89.9彭乐庚(美术)9.29.7孙法莹9.89.3彭宪刚9.69.4任万海9.79.8彭海英9.89.9周霞9.69.7王品华9.79.6严霞9.89.9郭淑贤9.99.8赵燕9.89.9张君水9.59.4备课、作业检查得分表(语文、美术)数学备课、作业检查总结备课:优点:1、学案复备侧重教学流程和双边活动设计,训练题的选择和补充。2、教学目标的定位和重难点的把握比较准确。3、重在重难点突破。4、充分体
3、现了数学学科的特点,重在规律的抽取和结论的归纳与总结。5、有的教师对重点内容、重要结论、重要教学过程能用不同的颜色的笔迹凸显出来。6、教学后记,反思深刻,感悟较深。较好的教师有:边燕 张洪金 赵平 张洪坤 马坤华 王丽芳 王兆会 张鑫 宋玉萍不足:1、学案复备时,教学流程不系统、不连贯 2、师生活动设计不够具体明了。 3、教学后记填写不全。作业:优点:1、常规作业、课时作业、周周清作业、双休日作业设置齐全,能做到全批阅。 2、作业数量充足,方法灵活(有的教师设有活页作业),题量较大。 3、批改及时、细致,有的教师把学生的错误勾画出来,错题由更正。 4、评价贴切、具体。较好教师有:赵平 赵玉胜
4、边燕 张洪坤 宋玉萍 王兆会 王清来 王丽芳不足:1、存在作业学生代批的现象。 2、由重结果而忽视过程的现象,而忽视细节问题,导致个别小错误没有批出来,如解题过程、符号、图形等。 3、评价方式不够科学,有的没有评价结果。 4、激励性的评语普遍重视不够。姓名备课作业张洪金9.99.7张洪坤9.99.8赵玉胜9.79.8边燕9.99.8杨焕河9.99.8马坤华9.99.7赵平9.99.8王丽芳9.99.8张鑫9.99.7张焕东9.79.6张涛9.79.6王清来9.89.8宋玉萍9.99.8邢代英9.89.7王兆会9.89.8英语音乐备课优点:1、7-9年级英语现在均使用学案复备,复备进度都能跟上正
5、常进度。2、学案复备都注重教学过程及教学方法的设计,重难点的补充以及内容的增添和删除,使之更符合教学实际。张焕新 严玉琴 孙兆法 王淑章 王汝才 王德杭 高婷 李荣瑞3、部分老师复备后的每节课都附有教学反思,如:严玉琴 赵秀英 张焕新 孙兆法 王淑章4、学案复备注重与中考题的链接,如:王德杭5、学案所设计的练习题及当堂测试题老师们都提前预做。6、王丽丽老师的备课每单元前都有单元备课。缺点:1、个别老师备课达不到先周邹卫(18节)、张焕甲(21节)、颜真(22节)温杰(八年级7课时,其它年级6课时)2、个别老师学案复备过于简单,只是完成学案上的训练题,没有其它内容的添加。作业:优点:当堂达标训练
6、题乡一中:学生的当堂达标题在老师的指导下学生均互相批改,批改比较认真。做得比较好的有:王德杭 老师全批,批改认真,学生书写规范仔细严玉琴 学生互批,批改认真,学生有评语另外还有王汝才、张焕新、颜真 孙兆法常规作业本:优点选题典型,作业量适中,批改认真,有改错严玉琴、孙兆法 颜真 高婷 王汝才有激励性评语的老师严玉琴 王汝才 李荣瑞建有英语改错本严玉琴、王淑章作业形式多样:有手抄报 孔群 严玉琴 张焕新一日一练 张焕甲 张焕新 孔群缺点:1、在配套练习册、双休日作业常规作业中有错批现象2、个别老师选题不够典型,注重抄写等机械性训练3、常规作业本也让学生代老师批改现象。姓名备课作业张焕甲9.859
7、.8严玉琴9.959.95赵秀英9.859.8刘万平9.89.85张焕新9.99.8孙兆法9.99.95颜真9.859.9王树章9.859.85孔群9.859.9温杰9.8高婷9.859.8李荣瑞9.99.8王汝才9.99.9王德杭9.99.95王丽丽9.99.75邹卫9.89.8李增珍9.8510月常规检查(物理)小结备课优点:注重学案复备,课时教案必要内容都有准备,教学过程设计详细,九年级注重例题和典型题目的选择和规律总结,特别注重学生训练,不仅把学案上题目全部处理,另备有补充练习题。不足:备课本上注重形式,实际内容少,特别是具体授课过程,没有实质性内容的设计,部分必须设计的细节,只有该项
8、目名称,缺少内容。学案上也只是准备了课堂题目,其他内容设计较少。李灿伟、崔玉柱两位老师的备课,特别是学案复备堪称典范,值得推广,尤其适合年轻老师学习。赵玉胜老师的备课过简,缺少具体内容和操作细节的准备。作业九年级常规作业,数量足,作业量适中,注重解题规范要求,错误有更正,批阅及时、细致。双休日作业,能做到周周安排,但题目量小,能做到全批,实效性不强。达标题,都是逐题批阅,有等级评价。不足:都没有作业批改记录和学生作业纠错本;赵玉胜老师的学生没有常规作业本和双休日作业;作业批改不细致,有错批现象。化学、生物、政治十八中六年级品社 黄华一备课 实备2课时优点:备课详尽,符合基本的环节要求。缺点:缺
9、少教学后记。听课:10节优点:评记录较多,体现集体评课。缺点:个别听课记录过于简单。作业:4次(课时练)优点:全批,数量足。缺点:(1)无得分 (2)老师批阅后应注意学生改正后的二次批阅。八年级生物:刘学秋备课: 优点:学案有添加的教学过程,有导入有目标有过程。缺点:(1)习题是学生做的,应该老师来完成(2)书写过于了草。单元达标:优点:档案齐全,全批全改。听课:听课14节,集体评课2节。优点:记录较详尽,有集体评课缺点:听课记录本的使用,特别是听课随笔的使用应该单独规范使用。七年级生物:彭海恭备课:优点:对学案有修改、有补充。建议:完成学案上的知识点练习;适当加上教学环节补充。单元达标:1次
10、建议:注重了批阅,但存在只批不改的现象。七八年级政治:张振峰备课:优点:数量足,对学案的使用充分,注意到补充与修改的二次备课,特别是八年级的备课较好。问题:(1)知识点的题目要做好做全。 (2)七年级备课进一步完善。单元达标:1次优点:档案齐全,有批阅与分数评价。问题:存在学生不改错的现象。听课:8次,1 次集体评课。建议次数不足,加强听课。化马湾一中政治:吴佐勇 武金元 郗洪生 孙丰明备课:在使用电子备课全过程备课的基础上,精心对区下发的学案进行二次复备,认真规范。对电子备课的能够做到既有自己的独立完成的部分,又能够相互交流合作,环节齐全,步骤规范,前有教学过程,后有训练达标,有很强的实用性
11、。学案的修改补充完整基本的教学环节,特别是学案上没有的导入新课、教师引导性的语言、教学后记等进行了补充,书写规范认真,使用比较科学有序。作业:使用区下的学时练中的题组做好作业,当堂完成,有学生互批,有教师批阅。学生完成质量较高,有很强的的针对性,起到了应有的训练效果。化学:佟传红备课:优点:教案备课环节齐全,按照表格的要求,前有教学过程后有训练题目,实用性较强。学案备课有修改与补充。建议:学案中个别题目教师完成不够全面,对其中的解题步骤应有简单的讲解步骤。作业:优点:(1)作业的数量足,学生作业全。(2)能够做到全批全改,学生改错意识比较强。(3)有老师的二次批改。建议:加强学生书写习惯的培养
12、化学:兰吉坤备课:优点:备课数量足,特别是对学案的使用,有较多的修改,注重到教学过程的规范性。建议:(1)学案的习题完成应该全面细致,重点题目有解题指导(2)教学后记要及时跟上。作业:优点:基本做到全批全改,作业数量比较充足建议:(1)加强教师批阅痕迹(2)对批改出的错题要让学生订正,并做到二次批改。刘明:八年级生物备课:优点:备课数量足,能够做到先周备课。学案修改使用比较多。建议:(1)注意书写的认真规范;(2)学案的题目要完成,做好课前的准备。员明泰 七年级生物优点:备课数量足,达到先周备课。建议:(1)加强对学案的修改补充;(2)注重训练题组的备课。总结评价:在这次检查过程重点检查了备课
13、与作业,特别是注重了作业的纠错问题。将此次对化学生物政治的检查项目做一总结:备课方面:优点:吴佐勇 武金元 郗洪生 孙丰明 乡一中四位政治教师的备课规范有序,书写认真规范,教学环节齐备完善,不仅是政治学科备课的典范,也是其它学科学习的榜样。还有十八中张振峰的八年级政治、乡一中佟传红教师的九年级化学。问题:两处中学的生物备课书写不够认真,备课不够规范,是本次检查中共性的问题,建议向政治学科学习参考。作业:优点:一中佟传红教师的作业在本次作业检查中很优秀,能够做到全批全改,确实起到了作业应有的训练效果。问题与建议:(1)需要进一步加强老师的批阅量,理科应该做到全批全改。(2)对作业中存在的错误不仅
14、批出,更重要的让学生的改错与二次批改。在十八中几科的单元达标中存在这样的问题。历史、地理、体育、劳技常规检查汇报2010-11-2备课:优点:目标定位准确,层次清晰。教学重难点分析到位,对教材的把握较好。教学环节齐全。历史学科对区教研室下发的学案进行复备,能对学案进行较细致的改造。孙丽老师把教学过程写在一张纸上再粘在学案上,实用性较强。其他较好的老师有:刘长山老师(地理)、龚梅老师(体育)、兰继松老师(劳技)邱胜老师(导课设计)。缺点:教学过程过于简单,可操作性差。学生活动的设计太笼统。部分环节无实质性内容(导入、小结)。个别教师课时不足。教学后记填写不全。个别教师的教案从网上下载无个人修改,实用性差。有的教师把学案当教案使用,但缺乏对教学过程的的设计,没有教学环节。教学思路不清晰。作业优点: 历史、地理劳技三科乡一中均设立了作业,作业量大。刘长山老师对作业全批全改,充分利用地理填充图。孙丽老师所写的批语具有激励性。缺点: 作业批阅不细,往往几个题目用一个勾一带而过。学生批得多,老师批得少。对于错题的更正不到位。
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