幼儿园大班体育游戏《快乐做运动》活动设计 教学反思四篇.docx

1、幼儿园大班体育游戏快乐做运动活动设计 教学反思四篇教学资料参考范本幼儿园大班体育游戏快乐做运动活动设计 教学反思(四篇)目录：幼儿园大班体育游戏快乐做运动活动设计 教学反思一幼儿园大班体育游戏快乐向前冲二幼儿园大班体育游戏快乐玩杆三幼儿园大班体育游戏羊村的运动会活动方案四幼儿园大班体育游戏快乐做运动活动设计 教学反思一一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次快乐做运动活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的

2、路线”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。二、活动目标1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。3、遵守游戏规则。三、活动重难点活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力四、活动准备1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。2、场地布置：五、活动过程（一）在音乐伴奏下，师幼

3、一起做热身操。播放音乐幼儿啦啦操牛奶歌。教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操蚂蚁操。教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀！我们来锻炼锻炼吧！要求跟节奏、有力度做热身运动。（二）小蚂蚁练本领教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔！ （三）游戏“小蚂蚁搬运

4、粮食”1、小朋友的本领练得真好，我们开始搬运“粮食”吧！游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。3、幼儿分两组进行第一次游戏。（两人夹球向前走的路线较短）4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的路线拉长，同时加宽”水沟”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。5、第三次游戏，两组幼儿

5、进行比赛，强调游戏规则。（两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。）（播放音乐甩葱歌）（四）教师带领幼儿做放松动作。1、我们玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧！（播放音乐“彩虹的约定”）2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。3、整理材料，结束活动。教学反思:本次快乐做运动活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动

6、的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进

7、行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能与同伴合作完成，能遵守游戏规则。幼儿园大班体育游戏快乐向前冲二 【活动目标】1、能在各种形状的垫子上快速爬行、提高手脚协调爬行运动的能力。2、在游戏中激发幼儿对伙伴的信任感以及勇敢顽强的个性品质。【活动准备】1、音乐快乐向前冲。2、三层垫子六块。【活动过程】一、热身运动学做解放军。1、在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子跑动。2、在老师口令的带动下，平躺在垫子上走和跑。二、基本游

8、戏。游戏一：自由爬幼儿探索垫子上的不同爬法，教师巡视指导，帮助和保护。提问：谁爬的和别人不一样，我们请他教教大家。小结：通过相互学习，我们又多了一些爬的本领。游戏二：快乐向前冲（教师再次改变垫子的形状）1、教师：让我们一起来用最快的速度爬过第二关。2、根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。指导语：让我们看看哪种姿势爬的最快？小结语：小朋友真聪明，爬的非常快。游戏三：你追我赶教师：当地一个孩子爬到第二块垫子时，后面一个孩子可以出发去追前面的孩子。指导语：前面一个孩子争取不要让后面的孩子抓到，后面的努力追赶前面的孩子。教师小结：我们真是厉害，爬的都很快。三、放松运动。让我们听着音乐与老师一起在垫子上

9、放松一下。幼儿园大班体育游戏快乐玩杆三 设计思路：指南建议我们要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进动作的协调和灵敏。”大班体育活动快乐玩杆的设计就围绕了指南的精神，利用几根简单的PVC塑料杆子，预设和创想了多个趣味的游戏，让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。活动流程“绕杆变速跑自由玩杆持杆听口令动作小组过杆变汽车离场”的设计，体现了围绕器械主题逐层深入，并有多元的发展指向和价值。本次活动中许多环节蕴含了社会性的发展目标，“小组集体过杆”和“变汽车”游戏特别需要孩子们互相协商、达成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼儿对站立位主体的不同方位感受和认知机会较多，但对客体

10、方位的感知和体验较少，至于“仰卧、俯卧”的体态中理解方位的机会就更少了，所以“集体举杆”环节设计了不同体态的口令要求，既富有趣味性又有新奇的体验，从不同的视角感知理解和体验了不同的方位。教学目标：1、通过杆子游戏发展幼儿跑跳躲闪的能力，提高动作的协调性，促进运动方位的感知。2、引导幼儿合作创想完成任务，提高幼儿的团队协作能力。重点：提高幼儿跑跳躲闪动作的协调性。难点：不同体态下“前后左右上下”的方位感知。教学准备：10根约15米长的PVC塑料管音乐及播放器教学过程：一、开始部分1、绕杆子变速跑：今天我们要来玩一些非常有趣的游戏，先让我们大家运动一下身体，绕着地上的杆子跑一跑，注意，跑动的时候不

11、能碰到杆子。2、自由玩杆：除了绕着杆子跑，不碰到地面的杆子，我们还可以怎样玩？请你试一试，注意安全。二、基本部分（一）四人一组举杆，促进运动方位的感知。1、徒手听信号做动作：今天我们就要用杆子来完成许多有趣的任务，为了更好地完成任务，我们先要学会听信号做动作的本领，请听好口令：向前看齐，向后看齐，向上看齐，向下看齐，向左看齐，向右看齐2、四人一组持杆听信号做动作：接下来，我们四个人一组，每根杆子后面站四个人，一起把前面的杆子拿起来，听口令做动作。（慢速示范快速示范快速无示范）。3、四人一组持杆仰卧听信号做动作：原地蹲下，躺在地上，把脚伸直，向后躺，把管子放在肚子上，两脚并拢，听口令：向前看齐、

12、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、向右看齐、原地踏步走、立定。（二）四人一组逆向举杆并移动，培养幼儿的快速反应能力。1、四人一组持杆听令向前、后、左、右正确移动(教师参与)。2、四人一组持杆听令向前、后、左、右逆向移动：下面我们反过来试试，我往左你们往右？我往右你们往左。（方位、步幅难度逐步变化）（三）四人一组持杆快速调整队形，促进集体动作协调性。请四人一组持杆听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持杆排队方向，以正面对应老师的站立位置变化，准备好了吗？（教师顺着一个方向变化站立位置不同方向快速转换站立的方位）（四）四人合作，巧过杆子，促进幼儿思维的发展。1、四人合作用相同的动作过杆

13、子：小朋友必须一组4人用相同的动作一起过杆，不能碰到杆子，并且，你们组要和别的小组用不同的动作，大家可以小组商议一下。小组展示：（教师调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作）2、场地上增加四根杆子，让四组幼儿把各组的过杆方法都体验一遍。三、结束部分1、组合车辆，进行开汽车游戏，进一步提高幼儿的团队协作能力。（1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车。(2)4辆汽车变成2辆汽车，开车不碰撞。(3)将4辆汽车变成一辆汽车，跟随音乐，绕场开回教室。活动反思整个活动以几根简单的PVC塑料管展开，鼓励孩子齐心协力进行游戏，由易到难层层递进。活动中别具一格的“

14、转换方位列队”、“地上队列”，使幼儿超越平时的习惯定势，必须按照环境的变化（快速做相反动作快速变向跑、方位变化等）去改变习惯性的动作和行为，去适应环境，达到活动要求，特别是“巧过杆子”环节，对幼儿具有较强的挑战性。它大大提高了幼儿探索的欲望，激发起对活动新形式的兴趣，使幼儿寻求新动作，同时也强调了统一性，需要幼儿自己去商量决定用哪一种动作来过杆子，从而促进了幼儿思维的发展，在交流与讨论中，幼儿的社会性得到了发展，在情感、语言、情绪等方面得到了互动。在活动最后的开汽车环节中还蕴涵着幼儿的合作，能帮助幼儿更好体会团队意识，要想车辆能顺利地开起来，就需要同伴间的合作，一个人出了问题，这车就开不起来，

15、所以同伴与同伴之间的相互合作和交流显得尤为重要，随着难度的逐渐提升，由4辆车变2辆再到1辆车，层层递进的形式让孩子们一方面需要完成动作，另一方面更需要做到齐心协力，最后尝试获得成功。通过这一系列的体育游戏，幼儿在和同伴、老师之间的互动中，团队协作意识增强，体会到了齐心协力玩杆的乐趣和成功。幼儿园大班体育游戏羊村的运动会活动方案四 【活动设计】3-6岁儿童学习与发展指南中明确指出56岁幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走。因此，我们应该利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。鼓励幼儿参与锻炼。活动的设计应该贴切幼儿的生活，从实际出发，喜羊羊与灰太狼这部动画片深受孩子们的喜欢，我利用这

16、里面的角色开展了大班体育游戏活动羊村的运动会。【活动目标】1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼幼儿在一定间隔的物体较平稳地行走，从高处往下跳的能力及投掷能力。2、培养幼儿在活动中勇敢坚强、不怕困难、敢于挑战的品质。【活动重难点】重点：重点发展幼儿的在一定间隔的物体较平稳地行走。难点：幼儿在有一定间隔的椅子上平稳地行走。【活动准备】投掷球若干、废旧塑料瓶、椅子、长板凳、喜洋洋和灰太狼中各种羊的头饰。【活动过程】一、热身运动。播放喜洋洋和灰太狼主题曲，教师戴着慢羊羊村长头饰带领羊儿们（幼儿也分别戴着懒羊羊、沸羊羊、美羊羊、喜洋洋、暖羊羊的头饰）做晨间锻炼，分别做上肢、下肢、体转、体侧等热身运动。二、羊儿

17、们为了“羊村运动会”辛勤训练。（一）“羊村村长”召集全村羊儿们集合，召开全村会议。师：各位羊儿们，我们羊村为了增强羊羊们的体质，更好的防御灰太狼对我们的偷袭，我们村决定召开一次运动会，让灰太狼看看我们羊村羊儿们的强大，以后再不会来欺负我们。这次运动会有许多的项目，包括了跨栏、投球、（ ）跳高、跑步等。希望各位羊儿们加强训练，争取在运动会中都表现很棒！现在请大家到训练场上积极训练。（二）“羊儿”们在训练场上刻苦训练。1、“村长”带“羊儿们”到训练场熟悉场地，介绍场地上的训练器械。师：现在请羊儿们看看这些都是什么，我们要怎么运用这些东进行训练。（1）教师带幼儿来到彩色瓶前（废旧塑料瓶装好各种不同颜

18、料），请幼儿自由探索，这些彩色瓶可以怎么练，训练什么。教师总结：我们可以把这些彩色瓶在地上按顺序排好，然后我们围着这些彩色瓶走S路线，锻炼小朋友们能快速灵敏地绕障碍物跑。（2）教师带幼儿到跨栏处（几条长板凳）向幼儿介绍，请幼儿自由的玩耍，想想这个应该怎样进行训练。幼儿自由探索。教师总结：这个我们可以从这跨过去，还可以踩在上面走独木桥，还可以拿来做跷跷板等，小朋友们非常聪明，这不仅可以锻炼小朋友们的反应灵敏性还可以锻炼小朋友们的不怕困难，勇敢向前的品质。（3）请幼儿们来到石头桥前（凳子排成一排），请幼儿自由玩耍探索。教师总结：我们可以踩在这上面当做过河，还可以跨过去，还可以爬上凳子往下跳等等，可

19、以锻炼幼儿协调能力、从高处往下跳的能力。2、幼儿自己选择项目进行训练，教师巡回指导，帮助有困难幼儿。（三）“村长”集合“羊儿们”，进行比赛。1、“村长”集合“羊儿们”。村长：“羊儿们”都在训练场上刻苦认真的训练，现在我们来比赛，看看小朋友们的练成果。现在我们分成懒羊羊队、沸羊羊队、美羊羊队、喜羊羊队。请各位小朋友看看自己的头饰，找到自己的队友。2、“羊儿们”进行比赛，“村长“做裁判。比赛规则：每个队的羊儿们都必须绕彩色瓶走好S路线，跨过跨栏，走过石头桥，跳过高山跳，然后在把篮子里的纸球扔进小房子里，看看哪一队所有队员都完成了用的时间最少哪对就是冠军。3、总结比赛过程中出现的问题，再次进行比赛。（增加比赛难度：石头桥的凳子间的距离隔开一些，高山跳增加高度）。4、结束比赛，给冠军队颁奖。三、放松运动，教师带幼儿在轻松地音乐下放松身体，结束活动。村长集合羊儿们：我们大家为了“羊村的运动会”训练非常辛苦，现在请大家坐下来休息，喝喝水，吃点草，补充下能量。活动延伸：可以把活动中的头饰头放在区角让幼儿进行角色游戏。