考点2氧气的性质与制备包括催化剂.docx

1、考点2 氧气的性质与制备包括催化剂考点2 氧气的性质与制备（包括催化剂）一、选择题（2012湖北黄石19题）加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（ ）A固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B开始加热时，导管口出现气泡立即收集C加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面（2012年陕西省，11题）氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是（2012年江苏宿迁，7题）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是( )A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝1. （2012年广东肇庆，6题）下列化学现象的描述，错误的是（ ）A.氢氧化

2、钠固体溶于水吸热B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C.分别蘸有浓盐酸与浓氨水的玻璃棒靠近产生白烟D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体（2012年广东广州，15题）下列叙述正确的是（ ）A镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO B红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P205 C.硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体D铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe203固体（2012年江苏无锡，10题）下列实验现象的描述不正确的是（ ）A镁条中空气中燃烧发出耀眼白光 B.硫中氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛味 D.打开浓硫酸的瓶盖瓶口出现大量白烟（2012浙江

3、杭州，7题）下列有关氧气的叙述正确的是A氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B铁在氧气中燃烧生成氧化铁C给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败（2012年江苏泰州，6题）下列物质用途的说法中，错误的是A.烧碱溶液用于制作叶脉书签 B.液态氧用作火箭燃料 C.不锈钢用作制餐具 D.氦气用作填充探空气球（2012年湖南怀化，14题）下列叙述正确的是（ ）A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量白雾（2012年四川雅安

4、，8题）下列对实验现象的描述，正确的是A棉线在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体B硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C聚乙烯在空气中燃烧产生刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（2012年山东济宁，15题）某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加了称量操作.具体做法是:取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下:反应过程反应前反应后质量变化(不含容量质量)34.3g32.7g若反应后,双氧水分解完全且氧气全部逸出,该同学得出的结论中,不合理的是（ ）A反应速率逐渐加快B最多得到氧气的

5、质量为1.6gC催化剂二氧化锰的质量为0.3g D反应得到水和氧气的质量比为9:8二、填空、简答题（2012年四川广安，2题）化学与生活息息相关，知识源于生活。超市里的一些食品采用真实包装，其原理是除去食品袋里的空气，使微生物因缺少 而受到抑制，达到防腐的目的。下列物质中，主要用有机物合成材料制成的是 。A.青花瓷瓶 B.纯棉被单 C.腈纶运动衣 D.不锈钢锅用汽油洗涤衣服上的油污属于溶解现象，用洗洁精洗涤餐具上的油污，其作用是 。“吃的营养，吃出健康”，为保证营养素 的摄入量，青少年宜多吃蔬菜水果。【答案】氧气 C 乳化作用 微生素（2012年浙江湖州，29题）我市某公司研制出了一种新颖的“

6、装饰树”产品介绍“装饰树”表面涂了一层光触媒，是一种纳米级二氧化钛原料，能产生强烈的降解功能，能有效降解空气中的有毒有害气体，如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等在降解过程中光触媒不挥发，不消耗，具有长效性（2）如图是某科研小组探究两代光触媒降解一氧化氮的实验结果，由此可知： 第一代光触媒产生强烈的降解作用的条件是 第二代光触媒与第一代光触媒相比，优点是 （写出一点即可）【答案】（1）催化剂；（2）有光照；无光照也有较强的降解功能（2012年湖南株洲，23题）实验室制取氧气的方法有多种，请写出其中一种的化学方程式 ，收集氧气可采用 法（写一种）。【答案】 2H2O2=2 H2O+O2（或2K

7、MnO4= K2MnO4+ MnO2+ O2 MnO2 或2KClO3=2KCl+3 O2）排水法或向上排空气法 （2012年广东广州，26题）实验室用如图所示的装置制取氧气，回答下列问题：(1)往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用_把药品小心地送至试管底部(2)组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是(填序号)_ _ 试管 铁架台 酒精灯 木块 【答案】（1）纸槽或药匙 （2）（2012年贵州铜仁，24题）某校课外兴趣小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气，实验完毕后发现混合物固体质量减少了，请你用学过的化学知识解释。【答案】根据质量守恒定律，参加反应物的各物质的质量总和，等于反应后

8、生成物的各物质的质量总和（2分）。因为生成的氧气是气体，所以固体质量减轻。（1分）16（2012年四川成都，16题）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有_(填一种)。反应的化学方程式是_；二氧化锰是反应的_。(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是_(填装置号)，在加试剂之前的操作是_。(3)若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的_(填装置序号)，理由是_。【答案】(1)酒精灯(或试管)(1分)2KClO32KCl+3O2 催化剂(1分)(2)B(1分)检查装置

9、的气密性(1分)(3)E(1分)集气瓶底部要留少量水(1分)氯酸钾过氧化氢（2012年四川自贡，49题）图示四种途径都可以得到氧气：乙甲（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气氧气的化学方程式：丁丙甲_；空气高锰酸钾乙_。（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_（填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求【答案】（1）2H2O2 2H2O+ O2 2KClO32KCl3O2 （2）乙三、实验探究题（2012山西，26题）以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题（1） 实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置

10、的连接顺序为（填字母）_,有关反应的化学方程式为_（2） 若将制得的二氧化碳通入E，实验现象是_,说明_（3） 小晋将气体涌入F中，他可能探究的问题是_【答案】（1） ADB 2H2O22H2O+O2(2) 紫色石蕊变红 二氧化碳与水反应生成了碳酸（或二氧化碳与水生成了酸性物质）（3）该气体是否为二氧化碳（或该气体能与澄清石灰水反应吗）（2012年浙江湖州，30题）用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问他提出了猜想：猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓猜想2：并根据猜想进行了实验：每次取15毫升15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实

11、验记录数据如下：实验 12345过氧化氢溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%MnO2粉末用量/克0.50.50.50.50.5收集到500mL气体时所用时间/秒5601861033512反应后液体温度/2638435971（1）实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是 （2）过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响？ （3）根据表中数据可知，该同学的猜想2是：加水可以 【答案】（1）2H2O22H2O+O2；（2）一定范围内，过氧化氢溶质质量分数越大反应速度越快；（3）给溶液降温；（2012年浙江温州，29题）科学兴趣小组学习二氧化锰（Mn2O）催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验。

12、（一） 选择装置并检查气密性。（二） 称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中。（三） 量取50毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。（四） 改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。时间生成氧气的体积/毫升0.1克Mn2O0.2克Mn2O0.3克Mn2O0.4克Mn2O404961758680778790921208992929216092929292（1）本实验探究的问题是： 。（2）实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有： 。（3）为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合是 （选填序号）【答案】（1）二氧化锰的质量对过氧化氢快慢的影

13、响（其他合理答案都可）（2）天平、停表（或秒表）（3）（2012年安微省，15题）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：_ 小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究： 【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。 【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号 实验药品分解温度() KCl03 580 KCl03、Mn02(质量比1：1) 350 KCl03、CuO(质量比l：1) 370 KCl03、Fe203(质量比1：1) 390【分析数据、得出结论】(1)

14、由实验_与实验对比，证明猜想合理 (2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。【反思】(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前百丽质量和_不变； (2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_ (3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 (探究一种因素即可)。(注意：若答对本小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。)【答案】2KClO32KCl+3O2【分析数据、得出结论】（1） （2）MnO2【反思】（1）化学性质 （2）将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度。 （3）【提出假设】催化剂与反应物的

15、质量比不同，催化效果不同。【设计方案】取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合，分别加热，测定分解温度。 【得出结论】如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。 33（2012年浙江丽水，33题）硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置。【实验原理】B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入各装置。【实验过程】 步骤一：将

16、硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内(如图B装置)，打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象； 步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中(如图A装置)，观察硫在氧气中燃烧的现象。【交流讨论】(1)硫在空气中燃烧并发出_火焰，生成的S02气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是_ (用化学方程式表示)；(2)气流能从左向右作定向流动的原因是_【拓展应用】 小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“C0还原氧化铜”实验。(3)图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有 的用途是_；(4)实验时，小丽同学先打开止

17、水夹和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的_。 【答案】(1)微弱的淡蓝色 2NaOH+S02=Na2S03+H20(2)水位下降，压强减小，形成内外压强差(3)储存气体(或收集气体) ，(4)排尽装置中的空气，防止爆炸（2012年浙江衢州，33题）丙同学准备用如图一所示的装置和药品，制取二瓶氧气，请回答下列问题：（1）在组装反应装置时，发现没有圆底烧瓶，则如图二所示仪器中可以用来替代圆底烧瓶的有 （填序号）。（2）丙同学在检验气体是否收集满时，用点燃的细木条放在集气瓶口，若观察到木条 的现象，可证明瓶中已收集满氧气。（3）请你设计一种回收二氧化锰的简单方案，其主要操作步骤是： 。【答

18、案】：（1） （2）燃烧更旺 （3）过滤、干燥1. （2012年广东梅州，15题）请根据下图所示实验装置回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。（2）实验室若用装置A制取氧气，则发生反应的化学方程式为 。若用装置B制取氧气，药品选用高锰酸钾，则发生反应的化学方程式为 ，在试管口放一团棉花的作用是 。（3）实验室收集二氧化碳选用装置 （填序号）。若收集某气体只能采用装置E，由此推测该气体具有的性质是 。【答案】（1）长颈漏斗 酒精灯 （2）2H2O2=2H2O+O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止高锰酸钾颗粒进入导管 （3）D 密度比空气小易溶于水四、分析与计算（2012年河北，36题）为测定实验室中某过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明取25.0g过氧化氢溶液放入烧杯中，然后进行如图20所示的实验。请计算：反应后产生气体的质量为 g。此过氧化氢溶液的溶质质量分数。【答案】3.2 -（1分）解：设过氧化氢的质量为x2H2O22H2O+O2 -（1分）68 32X 3.2g6832=x3.2g -（1分）X=6.8g -（1分）此过氧化氢溶液中溶质的质量分数为：6.8g25.0g100%=27.2% -（1分）答：此过氧化氢溶液的溶质质量分数为27.2%。