5 柳永词两首.docx

1、5 柳永词两首5柳永词两首柳永词两首名师导航内容感知钱塘，从唐代开始便是历史上著名的大城市，到了宋代又有进一步的发展。柳永在杭州生活过一段时期，对杭州的山水名胜、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。在望海潮这首词里，作者以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景，钱塘江潮的壮观，杭州市区的繁华富庶，当地上层人物的享乐，下层人民的劳动生活，都一一注于笔下，描绘出一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。这画面的价值，不仅在于它描画出了杭州的锦山秀水，而且更重要的是它刻画出了当时当地的风土人情。上阕主要描写杭州山水的美丽，城市之繁荣。下阕写西湖山水、人民欢乐、盛赞孙何的声势和高雅。雨霖铃这首写离情的词，

2、围绕“伤离别”而构思。先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时候，重在描写情态；再写别后想象，重在刻画心理。三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，可令人叹为观止。上阕描写深秋的傍晚一对男女话别的场面。选取典型的情景和动作，把离情别绪渲染到无以复加的地步。下阕主要写别后的痛苦。冷落清秋的时节，扁舟夜发，愁醉迷蒙，忽然醒来，想必已是拂晓。惊起忙寻觅，情人在何处？唯有杨柳岸上晓风残月!还虚写了别后的情景。作者离开情人，寂寞凄凉，孤独万分，从今以后即使有良辰美景，也只形同虚设，然而越是有良辰美景，就越发使人念情伤神。恐怕今后只能在“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中虚度余日了。知识梳理一、字音典型字重湖

3、千骑高牙罗绮叠巘暮霭无语凝噎天堑羌管参差多音字二、字形三、词义重点词形胜：地理条件优越。无绪：心情不好。近义词参差交错参差：长短、高低、大小不一致。如：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”交错：交叉，错杂。如：“沟渠纵横交错。”重叠更迭重叠：一层一层堆积。如：“重湖叠巘清嘉。”更迭：轮流更换，是动词。如“朝代更迭”。冷落冷清冷落：不热闹；使受到冷淡的待遇。如：“更那堪冷落清秋节！”冷清：冷静而凄凉。如：“后山游人较少，显得比较冷清。”相关成语良辰美景：美好的日子和景色。四、文学常识柳永，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿。排行第七，人称“柳七”，世称“柳屯田”。我国宋代著名婉约派词人，著有乐

4、章集。词的发源可以追溯到隋代甚至六朝梁代，但词的正式兴起是在唐代。到了宋代，词发展到鼎盛时期，上至帝王卿相，下至娼优歌伎，都争相写词，而且名家辈出，佳作极多。词，就它的内容来说就是抒情诗，是诗的一种；词人也就是诗人。但就体制说，词比诗要复杂。词原来本是曲子词、歌词，是为乐曲配唱的，写词都是就谱填词，后来才发展为一种独立的文体，不一定为歌唱所用了。五、名篇名句多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。有三秋桂子，十里荷花。句段剖析一、疑难妙句烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。剖析：这里重点写“人家”，却从城外的风景写起。到处

5、是柳树，水面上架着彩画装饰的桥梁，这是环境，与下两句联系起来无异于说：那“风帘翠幕，参差十万人家”就处在这样一个如诗如画的自然环境之中。这些人家，家家挂着挡风的帘子，处处张盖着翠色的帷幕，又是一派繁荣景象。而这些人家又是“参差十万”。“参差”言其街巷房舍的形状；“十万”言其数量，高高低低，长短错落的十万人家。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。剖析：这三句写人民欢乐。先写西湖山水回荡着悠扬笛声。“弄”字用得极妙。“弄”可作摆弄、玩弄、戏弄、逗弄等解释。此讲“逗弄”最好。“弄晴”即是那低一阵高一阵、长一声短一声的笛声在晴朗的天空之间悠扬飘荡，就像逗弄着晴朗的天空一样，这引起人们对那笛声的美好想象。

6、“晴”又暗示这是白天所听到的音乐，“菱歌泛夜”是说夜幕降临之后，湖水之间采菱的歌声还在到处飘荡。“泛”作飘荡讲。“夜”与“晴”相对。一日一夜无异于在写西湖之间日夜都有笙歌鼎沸。然而，这两句还只写到人之声：人吹出的笛声，唱出的歌声。还没写到人。“嬉嬉钓叟莲娃”一下子写到人，无论是钓鱼的老叟还是采莲的女子，个个都笑容满面，嬉笑愉快。“嬉嬉”二字一下子又给“三秋桂子，十里荷花”的西湖山水注入许多生动活泼的人间生活色彩。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。剖析：首句“寒蝉凄切”，点明节令深秋，“蝉”而“寒”，鸣音“凄切”，渲染了悲凉的环境气氛，为下文伤别张本，也为全文奠定了感情基调。“对长亭晚”，交代时间、

7、地点，“骤雨”，描写天气。时当秋季，景已萧瑟；且值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切：词人所见所闻，无处不凄凉。加之当中“对长亭晚”一句，句法结构是一、二、一，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了凄凉况味。执手相看泪眼，竟无语凝噎。剖析：“执手”二句，生动细腻，描情绘意，绝妙无比。仿佛在舞台上看到的那生、旦主角，两手相拥，两肩上耸，诉无语，泣无声，比千言万语，嚎啕大哭，悲之更切。表面写两人分手之情状，实际暗写了他们极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万，惟在泪花闪烁间。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。剖析：“多情自古伤离别”意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。接以“更那堪冷落清秋节”一

8、句，则极言时当冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。“清秋节”一词，映射起首三句，前后照应，针线极为绵密；而冠以“更那堪”三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。二、重点语段今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。剖析：这是历来为人所传诵的句子。为什么特别为人们所爱赏，为什么特别动人呢？，它把“杨柳”“风”“残月”这三种最能触动离愁的事物集中成一幅鲜明的画面。杨柳和别情有关，自霸桥折柳的故事产生以后，历来都是这样的看法。“年年柳色，霸陵伤别”，杨柳和离别似乎已具有必然性的联系了。“晓风残月”是天还未亮时的景象，这时一切景象都特别凄清，难以感受，古代要赶远路的行人也往往在这个时候动身，

9、因而也在这个时候送别。这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言外之意无穷。第二，这幅画面又是出现在一个特定时刻里“酒醒”之后，离人饮酒，是作为麻醉剂来消减愁怀的，酒醒就无异愁醒。经过麻醉后再醒过来的愁，就越发使人感到无法排遣了。试想，柳永此时不过是他离开心爱的人的第二天早晨，“执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在心上，面对眼前的凄清景象，而前路是“千里烟波”，他还要继续前行，离自己心爱的人更远，真是“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”啊！此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。剖析：“此去经年”以下四句虚写想象别后的情景。作者由“今宵”想到“经

10、年”，由“千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝噎”想到“更与何人说”。作者离开情人，寂寞凄凉，孤独万分，从今以后即使有良辰美景，也只形同虚设，然而越是有良辰美景，就越发使人念情伤神。恐怕今后只能在“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中虚度余日了。最后两句中，一“便”一“更”，表明念之心切，爱之情深。结构图解望海潮结构如下：忘海潮上阕悠久的历史雨霖铃结构如下：主旨探讨有关这两首词的主旨有如下表述：望海潮一词，通过描述杭州古今的繁华富庶景象和西湖的美景人事，抒发了诗人对杭州的喜爱和赞美之情。雨霖铃一词，通过描写一对青年男女在凄冷的清秋离别的场面，表达了“多情自古伤离别”的真挚情感。我的观点：_。审美鉴赏蘸

11、情绘景望海潮望海潮作者抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。上阕，主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”，大笔浓墨，高屋建瓴，气象万千。写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。如，开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”，但终究是概括性的直陈，很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，作形象的铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”，而“市列珠玑，户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华。下阕，侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。写法上着眼于“好景”

12、二字，尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”三句描绘西湖美景，其中“三秋桂子，十里荷花”是天生的好言语，是千古迷人的丽句。“羌管弄晴”三句写的是下层人民，“千骑拥高牙”三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。语脉暗接雨霖铃诗词的一大特点就是跳跃性大。它不可能像散文、小说那样将来龙去脉、前因后果细细道来，但它又绝不是信马由缰、随心所欲。思绪的展开，既显示出外在的跳动，又显示出内在的联系。这种联系，不只合乎逻辑，在语言表达上也是很严谨的。柳永的这首词就充分显示出这种特点。这首词的语脉暗接处主要有：“冷落清秋节”暗接“寒蝉凄切”四个字。不仅时令上契合，氛围情调上也一致。“晓风残月”其“晓”暗承“

13、对长亭晚”的“晚”。暮霭中分别，晓雾里醒来，船行一夜而人隔千里，能不伤怀？“兰舟催发”呼应“骤雨初歇”。暴雨已停，天已放晴，所以舟要“催发”了。“更与何人说”暗接上阕“无语”。此刻执手相看，尚可倾诉衷肠，然而却“无语凝噎”，能言时不言；他日天各一方，欲言却无人可言，更显愁肠百结。从整篇看，上阕实写别时难舍之情，下阕遥想别后相思之苦。由实生虚，顺理成章；虚实相生，相得益彰。问题探究问题：柳永是我国位专业词人，他对词的发展做出的贡献有目共睹，有口皆碑，但人们对他放荡不羁的生活方式和潦倒贫困的一生却评价不高。那么，我们应该怎样看待柳永的人生态度和生活方式呢？导思：对这个问题的探究，能加深我们对柳永的

14、理解和对封建社会落魄文人命运的认识，从而提高我们分析问题和解决问题的能力。柳永出身官宦之家，为人放荡不羁，留连于秦楼楚馆，终生潦倒。但对宋代慢词的发展颇有影响，其词当时广为流传，他在词史上占有重要地位。至于他的人生态度和生活方式，我们不必以今人的观点来苛求古人。其实，他的所作所为，不也是对自己不公命运的一种抗争吗？探究：借助图书资料或网络资源，了解柳永的生平和创作情况，尤其要了解他对词的发展所做出的贡献，这是正确评价柳永的前提。从宋词鉴赏词典或者其他宋词选本上尽可能多的诵读柳永的词作，了解他的作品内容，在这些词中，有一首鹤冲天，需要大家特别留意，这是他真性情的流露，也是造成他命运坎坷的关键。尽可能多地阅读后人对柳永的评价，看看后人对他的态度。也可以用同时期的人物的人生态度和生活方式和他作对比分析，从而更近乎客观地了解柳永其人。有兴趣的同学可以组成一个研究小组，一起探究、讨论。这样大家能相互促进，共同提高。