自编题实验.docx

1、自编题实验1.如图停表的读数是 分 秒. 2.某同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽,他的测量方法如图所示,图中A 是他观察读数时眼睛的位置,请指出这位同学测量中的错误(写任意两条）(1)._(2)._3.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”),则;(1)该实验原理是_;(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较 _(填“大”或“小”);(3)请根据图中所给信息回答:sAB =_ cm; tBC =_s;vAC = _m/s.(4)

2、实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A 点后才开始计时,则会使所测AC 段的平均速度vAC 偏_(填“大”或“小”). 4如图甲是四种使用温度计的方法，其中正确的是 ，图乙是三种温度计读数的方法，其中正确的是 。5如图甲是体温计的结构图，它是根据液体的 的原理制成的，由于它的玻璃泡和直玻璃管之间的管做的很 ，所有体温计 （能/不能）离开人体读数，但是使用前要 ；图乙中体温计的读数是 。 甲 6读出下列各温度计的示数 7、在探究晶体熔化时温度的变化规律实验中，某小组设计如图甲、乙所示的两套实验方案（1）甲装置相比比乙装置的优点是： ； 。（2）下表是某小组的测量数据：时间min02468

3、10121416182022242628温度3336403846484848484849505l5253表格中有一次数据记录是错误的，它是第 分钟的数据。请根据表中的数据在图丙所示的坐标中绘出“温度一时间”的图像。该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”），若是晶体，其熔点是_。8如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像回答问题：（1）根据图像中 可以判断这种物质是一种晶体，它的熔点是 。（2）该物质从开始熔化到熔化结束，共持续 min。（3）第20min该物质处于 状态。9、如图所示是观察水沸腾的实验装置，依据此图及现象下列说法不正确的是（ ） A、烧杯中的水一定正在沸腾。 B、图中温度

4、计显示的温度一定是100 0C。 C、烧杯上盖上纸板是为了减小热量散失，同时便于温度计读数。 D、烧杯上纸板开有小孔是为了使水上方气压稳定，保证实验时沸点一定。 图 3.3-2 观察水沸腾的装置10、如图所示，正确反映“探究水的沸腾”过程中温度随时间变化关系的是11、妈妈在蒸馒头时，沸腾后改用“小火”，针对这种做法，下列说法中正确的是A水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变热B改用“小火”可以提高水的沸点C用“大火”可以提高水的沸点，妈妈的做法不科学D无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变11、在探究“光反射时的规律”实验中，某小组实验步骤如下：A把一个平面镜放在水平桌面上，

5、再把一张硬纸板_地立在平面镜上，纸板上的直线ON_镜面，如图甲所示。B让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹。改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹（如甲图）C取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r。D纸板NF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线。（如乙图）根据上述实验步骤，回答下列问题：（1）该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线位居两侧。（2）该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否。此时反射光线的位置（选填“发生”

6、或“不发生”）变化（3）由实验步骤C可以得到的规律是。将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF（填：”靠近”或”远离”）法线。光垂直射到平面镜上，反射光将_射出。反射角和入射角都是_度。（4）在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现的规律是。12、某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示在此实验中： (1) 所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系(2)两段等长的蜡烛是为了比较_关系； (3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰

7、的像(填“能”或“不能”)这说明平面镜成的是_像(4)应选择_来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；这样选择的原因是_ (5)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是_造成的；(6)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。 (7）为便于观察，该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到_，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题 (8）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察A、B两支蜡烛

8、在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_ （9）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ） A保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作。(10)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B。都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因是 _13如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距是10cm。（1）当把凸透镜放置在如图所示的位置时，在光屏的中央恰好得到烛焰清晰的像，此时的像是倒立、的实像。（2）为了探究

9、投影仪成像的原理，把蜡烛放在正确位置后，应该将光屏向（选填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动，使它到凸透镜的距离要大于cm。（3）随着实验的进行，蜡烛由于燃烧逐渐变短，光屏上的像逐渐向移动。为了保证烛焰、凸透镜和光屏三者中心在同一高度，并且使像完整的成在光屏的中央，应该只将向移动。（4）轻轻向左吹蜡烛的火焰，发现光屏上的像向（填“左”或“右”）偏斜（5）如图所示，在凸透镜前放置一个“近视眼睛”的镜片，调节光屏的位置，使烛焰在光屏上成一个清晰的像。现取下“近视眼睛”的镜片，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，为使光屏上再次得到清晰的像，应将光屏（选填“远离”或“靠近”）透镜。14、在下图中标出透镜及焦点

10、（保留作图痕迹）15、小军学习了天平的使用后，他为奶奶称量手镯的质量：（1）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将天平的平衡螺母向_调（选填“左”或“右”）；（2）如图乙是小军在称量过程中的一部分操作，图中错误的操作是：_.（3）纠正错误后，天平平衡时，砝码和游码的位置如图丙所示，则奶奶的手镯有_g.16、小明和小红在实验室测量某小石块的密度。小明的实验步骤如下：把天平放在水平桌面上；调节天平横梁平衡；_；在量筒中倒入适量的水并记下水的体积V1；将小石块用细线系好后慢慢地放入量筒中，记下水和小石块的总体积V2。请回答下列问题：（1）将上述的实验步骤补充完整。（2）图甲中有三个观察位置，

11、正确的是_。（3）由图乙可知，小石块的质量是_g，小石块的密度=_kgm3。（4）小红在测量另一小石块的质量时，错将小石块放在了天平的右盘，砝码放在了左盘，当天平平衡时，游码在标尺3g位置处。由于小红没有发现此错误，则小红的测量值_（填“大于”、“小于”或“等于”）小石块质量的真实值。17、在“测量盐水密度”的实验中：（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现分度盘指针如图甲所示，这时应通过向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使天平平衡。 甲 乙 丙（2）小明进行了下列实验操作：A用天平测出空烧杯的质量mo=20gB用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m1=29gC将待测盐水倒

12、入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m2，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡D将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V，量筒中液面位置如图丙所示小明同学的操作中有一个步骤是没有必要的，请你帮他找出来，并帮他把必要的步骤正确排序。不必要的步骤是；正确操作步骤顺序为（填字母代号）（3）请你帮助小明利用实验中的数据计算出盐水的密度：盐水=kg/m3。18、小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度，还意犹未尽地想测量其他物体的密度，老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量。小夏发现工艺品不能放入量筒中，他想出了如下的测量方法：用天平测量它的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上

13、的位置如图乙所示，则它的质量mg。把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号。取出工艺品，用装有200mL水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处。量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品的密度为g/cm3。他测得的工艺品体积偏，密度偏。19、如图7.2-2， 弹簧测力计的原理是弹性限度内，弹簧的 与拉力成正比。弹簧测力计使用之前应先注意观察指针是否 ，测量时测力计轴线的方向应与 方向一致。20、如图7.2-2，有关弹簧测力计下列说法正确的是（ ）A、 弹簧测力计的原理是弹性限度内，弹簧的长度与拉力成正比B、 使用弹簧测力计测量时测力计方向必须保持竖直C、 如果测量前指针指在0刻线以下，测量值

14、会偏小D、 使用弹簧测力计测物体重力之后，不做任何调节就直接测水平拉力，测量值会偏小。21、如图7.2-5，甲弹簧测力计读数为 N，如果将甲图中的钩码挂在测力计的提环上，用手拉住秤钩将测力计倒提起来，测力计的示数将 （变大、变小、不变）；乙图测力计示数为 N，若保持秤钩上的力不变，在测力计的提环上也施加一个大小相同，方向相反的力，此时测力计的示数应该是 N22、在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计匀速拉动木块在水平木板上滑动，可以测出滑动摩擦力，如图所示。（从左到右 分别为甲乙丙）（1）要探究滑动摩擦力的大小与压力的大小关系应选用图 作比较，得出的结论是在接触面的粗糙程度

15、相同时，压力越大，滑动摩擦力越 。（2）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系应选用图 作比较，得出的结论是在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 （3）木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力的大小相等，依据是 ；（4）某同学认为滑动摩擦力的大小除了跟以上两个因素有关外，可能还跟接触面的大小有关。以下有可选择的器材，请你帮他选择需要的器材设计一个实验对此猜想进行检验。（只要选出器材不用设计实验）器材：a、斜面 b、带钩的正方体木块 c、带钩的长方体木块 d、表面平整的长木板e、直尺 f、弹簧测力计 g、硬纸板你需要的是器材（用器材前面的字母表示）： 23、如图所示是“探究同一物体所受

16、的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图 实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1F3= F4则：（1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：；（2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：；（3）由图丙和图丁的探究可以得出的结论是：24、在探究“影响浮力大小的因素”时，某班同学猜想浮力大小可能与液体的密度、物体浸在液体中深度及物体排开液体的体积有关。老师为同学们准备以下实验器材：弹簧测力计装有水的玻璃烧杯装有酒精的玻璃烧杯顶端带有挂钩的铝块细线。（1）探究浮力大小是否与物体浸在液体中的深度有关，应选择的器材是顶端带有挂钩的铝块、细线、_和

17、_；（填写序号）（2）甲同学认为“物体浸在液体中越深，受到的浮力越大”，并在同种液体中用图甲实验证实他的观点，即铝块从A到A位置的过程中，浮力变大了。乙同学认为“浮力大小与物体浸在液体中的深度无关”，并在同种液体中用图乙实验证实自己的观点，即铝块从B到B位置的过程中，浮力大小不变。请分析甲、乙两同学的实验过程，你认为不正确的是_同学的观点，理由是_。（3）经过认真分析发现，甲同学的实验适用于探究浮力大小与_关系。25、 在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：实验次序动力F1/N动力臂L

18、1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：_。（2）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂。他得出此错误结论的原因是：_。(3)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是。（4）在“探究杠杆的平衡的条件”实验中为得出实验绪论，需多次改变杠杆受到的作用力、方向和作用点，使杠杆始终在位置保持平衡。(5) 小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力为2N，阻力臂为0.15 m不变，然

19、后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂L1和动力F1的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力Fl跟动力臂Ll的关系：。（6）下表是小罗记录的实验数据，根据杠杆的平衡条件请你帮他填写下表的空格实验次数动力（N）动力臂（cm）阻力（N）阻力臂（cm）12482356315320( 7)杠杆在体育比赛项目中有着广泛的应用如图，在皮划艇比赛中运动员一手撑住浆柄的末端，另一手用力划桨，此时的船桨是（）A.等臂杠杆 B.费力杠杆 C.省力杠杆 D.无法确定（8）小王所做实验仍存在不足。同一物理实验中，经常需要测多组数据。以下四个实验中测多组数据目的相同的有（

20、选填序号）。探究杠杆平衡的条件伏安法测定值电阻的阻值探究串联电路中的电流规律探究重力大小与质量的关系这些实验测多组数据目的都是为了。（9）如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F（填“变大” 、“不变” 或“变小”），原因是。（10）探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态。根据多次测量的F、L数据，画出F和的图线如图乙，由图乙可得出杠杆平衡的条件是F与L成_比，根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是_m。（11）某同学利用身边的塑料

21、直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂l1和l2的大小，他测力臂的方法是_的（选填“正确”或“错误”）如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆_（选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）（12）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示。现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GAGB（选填“”、“”或“”）。25. 小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干

22、条导线，进行了大胆地探究。如图15-5-3所示是他们的实验电路图。(1)他们的猜想是：_(只写一种猜想)。进行实验（2)小明按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。小明在实验中，是靠只改变_而得到实验数据的：(3)小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。小强在实验中是靠只改变_而得到实验数据的。分析论证(4)从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：_。如图，小明想用一个电压表测量一个小灯泡的电压，首先他应该用 的方法选择正确的量程；当他将连接电压表正负接线柱的两个金属夹碰触灯泡两个接线柱时，指针突然反偏，这是因为 ；纠正错误后，他又发现灯

23、泡熄灭了，用电压表再测一次，发现电压表有示数，他猜测原因可能是 。26、我们已进行过“科学探究欧姆定律”，(1)请你在右边空白处画出该实验的电路图。(2) 由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)(3)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。(4)实验的结论是. 。 。为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路图（1）实验选用的器材如图

24、14所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 A （2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图14中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大（3）右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是： 实验次数12345电压/V1.01.52.02.52.8电流/A0.100.150.200.250.2827、小刚同学通过实验，探究电流随电阻变化的规律。得到的实验数据如下表。（l）实验中加在导体两端的电压是_V。（2）请在坐标系上画出电流随电阻R

25、变化的图像。（3）分析表中的数据或图像，你能得出什么探究结论？28、在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动 D.将电池个数增加29、在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6伏，小灯泡的额定电压为38伏。正常发光时灯丝电阻为1015。（1）实验的原理是_；滑动变阻器的作用是_。（2）在左边的方框内画出实验的电路图，并把图10-甲的实物连接好；(3)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。(4)图(甲)是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线

26、，完成电路连接。闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片P要置于 端(选填“A”或“B”) 实验时发现电压表示数为2V，为测额定功率应将滑动变阻器滑片P向_移动，使电压表示数为_V。(5)小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物如图所示，请你检查图的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线上打“”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图（6）小刚连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏向0刻线的左侧，电压表指针偏向3（15）刻度线的右侧，其原因为：_;_.（7）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜想：A可能是灯丝断了 B可能是小灯泡短路 C可能是变阻器开路 究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）。下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里。（3分）电流表电压表判断结果示数不为零示数为零示数为零示数不为零示数为零示数为零