二年级上册期末数学复习计划.docx

1、二年级上册期末数学复习计划 二年级上册期末数学复习计划一、指导思想 ：结合我们平时的教学，以教材和新课程标准为依据，以区复习建议为指导，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。二、复习内容：本学期我们学习了有余数的除法，混合运算，测量，乘法口诀，认识图形（长方形、正方形和平行四边形）。三、复习目标：1进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。2经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知

2、识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 3 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。 四、复习重、难点：重点：1提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。2进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并合理运用。难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。五、学情分析：通过平时的作业情况和考试情况来看，大部分学生学习积极性较高，知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题，如：1.学生都能掌握计算方法，但计算能力差，常出现抄错数字、看错符号的现象，没有养成检查的好习惯。2.在解决问题中，大

3、部分学生都能掌握分析、解决问题的方法，但举一反三的能力还要提高。3.学生在长度单位的学习上，掌握不扎实。所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面都有一定的提高。六、方法措施：1结合本班学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。2对于解决问题的复习，可

4、灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。3根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。4对于基础知识如：竖式、验算、估算、口算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。5注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们

5、通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。6不仅要扎实学生的基础知识，还要提升学生的思维，所以收集书上、练习册和试卷上聪明小屋的题，进行分类，每天先让学生做2道，第二天再讲解。这些题要求优等生都要做，中等生可以选择1或2道做，鼓励有困难的学生做，也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑，提高学生的综合能力和思维能力。 总之，在最后的总

6、复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。 课题: 表内乘除法复习 教学内容：教材第9495页第16题。教学目标：1、引导学生回顾整理本学期所学知识。通过复习让学生比较熟练地利用乘法口诀计算表内乘除法，进一步体会乘除法之间的关系。2、在复习过程中，让学生初步感受复习的方法，明确知识梳理的重要性，为今后的学习打下基础。3、通过复习，沟通知识之间的联系，体会数学的作用，增强对数学的兴趣。教学重点：通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。教学难点：能熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。教学准备：口算转盘。教学过程：一、回顾整理1、这学期

7、都学习了哪些新知识，回顾学习过程，你有什么体会？学生说一说。2、自我评价。我最感兴趣的内容我学得最好的内容我觉得有困难的内容二、复习19的乘法口诀以及口诀求商1、回忆19的乘法口诀。已经学了哪些乘法口诀？学生一起背一背。2、收集平时学生口诀练习中容易背错的口诀进行口答。六七（ ） 四八（ ） 七九（ ） 六九（ ）记住它们有什么比较好的办法？学生回答。3、课本第94页第1题。从图上你了解了哪些信息？学生独立填写算式。组织交流：你是怎么想的？（说说算式的意义）这四道算式之间有什么联系和区别。4、填一填，比一比。（课本第95页第4题）指导学生看表格，从表格里你了解了一些什么信息？如何求“积”和“商

8、”呢？学生独立完成，组织交流：你是怎么想的？5、课本第95页第5题。学生独立完成。交流时说一说运算顺序。6、综合练习和检查。（课本第95页第6题）要学生在3分钟左右完成，再通过核对答案，看学生在规定时间内口算的正确情况。也可以选择一些题目，让学生说说口算时是用什么口诀或说说运算的顺序。三、探究5、2相乘的数的规律1、5的口算转盘与5相乘。（1）猜“积”的特点。同桌交流：5和一个数相乘，积的个位可能是什么样的数？你是怎么想的呢？全班交流。（2）验证。完成口算转盘。补充：其余的一位数与5相乘。交流：你发现了什么？5和一个数相乘，积的个位可能是0或者是5。2、2的口算转盘。与2相乘。交流汇报。说说你

9、能发现什么？2和一个数相乘，积的个位可能是0、2、4、6、8。四、课堂总结今天你有什么收获呢？ 课题：加减两步计算复习教学内容：教科书第95页期末复习第7-9题。教学目标：1、使学生通过练习、归纳，进一步认识连加、连减和加减混合算式的运算顺序，并能正确计算；能正确解决求比一个数多（少）几是多少的实际问题。22、使学生能通过运算、交流进一步提高计算能力和归纳、概括能力；进一步体会实际问题里条件、问题间的联系，能说明解决加，减法相关实际问题的思考过程，培养几何直观、发展初步的思维能力。3、使学生体会实际生活中的数学问题，初步感受数学的应用价值；培养独立思考、主动交流的学习习惯。教学重点：加减两步计

10、算和求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。教学过程：1、揭示课题谈话：小朋友，今天我们复习第一单元学习的“100以内的加法和减法（三）”，也就是加减两步计算的复习。（板书课题）你还记得第一单元学习了哪些内容吗？知道的可以说一说，不记得的可以到书上看一看。提问：主要学习了哪些内容？学生交流，教师小结。2、两步计算1、做期末复习第7题第一列两题。让学生明确连加、连减再计算，指名板演。交流：每一题先算的什么，再算的什么？强调哪里不用笔算可以用口算？指出：两步计算如果出现我们学习过的口算内容，可以用口算，这样比较方便。2、做期末复习第7题第二、三列四题。让学生明确加减混合，接着说说先算什么再算什么

11、。独立练习，指名板演。让学生评价板演题，练习有错的订正。追问：有没有口算的？3、归纳：通过上面六道算式的练习，你觉得连加、连减和加减混合的运算顺序怎样？计算时要注意什么？3、解决问题1、做期末复习第8题。学生读题，说说有哪些条件，求什么问题。提问：根据什么求第一个问题，再根据什么求第二个问题？让学生列式解答，指名学生板演。交流：你能看算式再说说解决这里的问题是怎样想的吗？2、学生思考、交流。出示： 提问：有几个， 有几个？哪种图形多，哪种图形少？引导：请看图说一说：要和多的 同样多，可以怎么做？要和少的 的同样多，又可以怎么做？3、看图列式解决问题。（1出示 8个 A、如果苹果有20个，梨有多

12、少个？B、如果梨有28个，苹果有多少个？（2）提问：哪种水果的个数多，哪种水果的个数少？求梨有多少个可以怎么想？求苹果有多少个又可以怎么想？学生口头列式，教师板书。4、学生解答。（1）一根红绳是4米，一根黄绳是6米。黄绳比红绳长多少米？（2）一根红绳是4米，一根黄绳比红绳长2米。黄绳长多少米？（3）一根黄绳是6米，一根红绳比黄绳短2米。红绳长多少米？提问：这三题都是哪两个数量比较大小？哪个数量大，哪个数量小？让学生列式解答，同时指名板演。最后交流订正。【设计说明：通过补充几题解决实际问题，进一步让学生体会实际问题里条件、问题间的联系，能说明解决加、减法相关实际问题的思考过程，培养几何直观、发展

13、初步的思维能力。】5、做期末复习第9题。让学生读题，交流知道了什么。提问：求面包车多少座要用什么条件？求大客车多少座呢？先想一想可以怎样解决这两个问题，再列式解决。交流算法，教师板书。提问：这两题的算法为什么会不同？6、引导：回顾一下解决这几个问题的过程，你有什么体会？（学生交流）4、复习小结提问：这节课复习的主要内容有哪些？你对这些内容是怎样认识的？还有哪些体会？ 课题：厘米和米、多边形、观察物体复习教学内容：教科书第9697页，教学目标:1. 使学生加深认识线段，进一步明晰1米、1厘米的长度观念；能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。2. 使学生进一步感受多边形的特点，体验多

14、边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形；进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。3. 使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状，感受不同位置看到的不同形状，发展空间观念。教学重点：使学生进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。教学准备:课件、练习本。教学过程：一、 引入课题谈话：前两节课我们复习了什么？除了这些，这学期我们还学习了厘米和米、多边形、观察物体。今天我们就来复习这部分内容。（板书课题）【设计意图：直截了当进入课题，唤起学生记忆。】二、 复习厘米和米1回忆：还记得“厘米和米”这单元学习了哪些知识吗？结合学生的交流，

15、板书相关知识点。2完成第10题1厘米大约有多长？1米呢？在小组用手比画一下，借助尺子实际测量看看比划的准不准。全班一起比画，看谁最准。想一想生活中哪些物体长大约1厘米？哪些物体长大约1米？3.完成第11题画一条6厘米长的线段，画在书上，提醒标上6厘米。同桌互相用尺子量一量，看看画的准不准。指名说一说画的方法，指出：线段沿着直尺的边来画，从尺上“0”刻度画起，画到刻度“几”，这条线段就是几厘米，画线段注意表示出两个端点。再画一条比它长4厘米的线段。补充：还记得身体上的“尺”吗？你有哪些“身体尺”？举例说一说。4.完成第12题在合适的答案前面画勾。先独立完成，再全班核对，每一题要上学生说一说思考的

16、过程。【设计意图：通过让学生画线段和会选择合适的单位练习，加深了对线段的认识，也进一步建立长度观念。】三、复习平行四边形1回忆：在“平行四边形的初步认识”这个单元你认识了什么？结合学生的回答板书。2完成第13题 明确每种颜色表示的图形名称 统计每种图形各有多少个全班核对，指名说一说统计不出错的方法3. 第14题 先估计平行四边形每条边的长各有几厘米，再用直尺量一量。（1）这长方形每条边的长大约几厘米？同桌互说后汇报（2）我们一起量一量吧。（3）量的是多少？ 指名汇报 （4）你刚才猜的接近它吗？指名汇报（5）在测量的过程中你发现了什么？ 让学生体会到平行四边形上、下两条边的长度是相等的，左右两条

17、边的长度也是相等的。【设计意图：通过回忆这单元关于平行四边形的知识，梳理这单元的主要知识，通过练习使学生进一步感受多边形和平行四边形的特点。】四、复习观察物体完成第15题 先自己观察图 在说一说最容易能看出的是哪个小朋友看到的茶壶样子，与他相对的是哪一个？ 交流结束后自己连一连 全班核对五、课堂小结谈话：谁来说说这节课你有什么收获？还有什么不明白的？ 简单实际问题复习教学内容：简单实际问复习（教材第97-98页第16-20题）教学目标：1进一步理解乘除法的意义，巩固加减乘除实际问题的数量关系，掌握解决问题的基本方法。2培养学生从复杂情境中收集、整理信息，提出问题、解决问题的能力。 3在练习的过

18、程中，体验与他人合作交流解决问题的过程。4. 进一步感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。教学重点：分析问题，弄清题目所用的对应条件，理清数量关系。教学难点：准确找到数量关系，正确列式计算。教学准备：口算卡、课件。课时安排：1课时教学过程：一、复习1.口算（课件出示）6+89= 5*7-16= 25+7*8= 51-4= 6+5*9= 7*3-8= 3.导入新课这节课我们用学到的知识去解决生活中的实际问题。(板书课题：简单实际问题复习)二、基本练习1.复习题第16题（1）先说一说题意，明确题目的条件和问题。（2）分别列式解答。（3）交流比较：3个问题在解决时有什么相同的地方？ 求几个相

19、同加数的和，都可以用乘法计算。2.复习第17题（1）指名读题，理解题意。（2）独立列式解答。（3）交流比较：这两个问题在解决时有什么相同的地方？把东西平均分成两份，求每份是多少，要用除法计算3.复习第18题（1）学生独立列式解答。（2）指名说一说怎样算的，并说一说列算式的依据。（3）比较这3个问题的联系和区别。（乘除法的区别）三、解决实际问题下面我们来一起到生活中看一看，可以帮助野营的小朋友们解决哪些问题。1. 复习第19题（1）出示情境图，引导学生有序观察情境图，找到有联系的条件和问题，并用三句话描述题目中的三个问题。（2）学生独立列式解答。（3）指名汇报，并说一说是怎样想的。2. 复习第2

20、0题（1）观察点子图，找一找点子个数的变化规律，交流汇报。(A.每个图的中间都有一个点子，同一个图的三个方向上点子的个数相等。B.后一个图比前一个图每个方向上多一个点)。（2）学生独立列式计算。（3）指名汇报，并说一说怎样算的。3.思考题 同学们真聪明，我们一起来找一找比较难的规律。（1）学生先试着自己解答（2）指名说一说没组数字的规律，自己是怎样算的。第一组，每个数往后都乘2。第二组，单数项是3，分别乘1、2、3的积，双数项是5分别乘1、2、3四、全课总结通过这节课的练习，你有什么收获？回顾一下本学期的学习情况，你觉得自己可以得几颗，自己涂一涂吧。五、课堂作业补充习题第1、2、3题。六、板书

21、设计简单实际问题复习 单数项是3，分别乘1、2、3. 双数项是5，分别乘1、2、3苏教版二年级数学复习卷学校 班级 姓名 成绩 一、直接写得数（20分）30528223867360121667870669365252455552596460830904472088287437276931367956940二、列竖式计算（16分）4726801729567254234739851829451735422886三、填空题（第1题每空0.5分，其余每空1分，共16分）1、笔算加法要把数位对齐，从（）位加起，个位满（）向十 位（）。笔算减法也要把（）对齐，从（）位减起。（）位不够减，从（）位退1，在（

22、）位上加10再减。2、16与14的和是（），再减去20，结果得（）。3、85比91少（）51比28多（）比7多10是（）比24少14是（）4、最大的两位数与最大的一位数的差是（）。5、小明有26枚邮票，小梅有20枚邮票，小明给小梅（）邮票，两人的邮票就同样多。6、有一本故事书60页，第一天看了18页，第二天看了25页，第三天从第（）页看起。7、在一张长方形的纸上剪去一个三角形，剩下的可能会是什么图形？请你画一画，并把剩下的图形用铅笔涂上颜色，再填一填是什么图形。剩下的是（ ） 剩下的是（ ） 剩下的是（ ）四、在里填上“、”（4分） 4355090197173254579951642835 4

23、6739 623579434982五、请你判断下面各是什么图形，并填表。（4%）四边形五边形六边形平行四边形（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个六、请用尺在方格纸上画一个平行四边形、一个五边形和一个六边形。（6%） 七、按要求画线。（10%） 分成3个三角形 分成2个四边形 分成2个五边形 分成一个三角形和一个四边形 分成一个三角形和一个四边形七、解决问题(每题3分，共24分)1、二年级三班同学分组植树，第一组植树35棵，第二组比第一组多植树8棵。第二组植树多少棵？2、超市共有98箱苹果，第一天卖出52箱，第二天卖出18箱，还剩下多少箱？我摘了25个桃3.树上原来有多少个桃？4、小亮计划3天写10

24、0个字。昨天写了29个，今天写了42个，两天写了多少个字？5.年 级一年级二年级三年级人数（人）3239比一年级多9人（1）三年级有多少人？（2）二、三两个年级一共有多少人？6、一个养鸡厂有母鸡30只，公鸡比母鸡少16只，小鸡比公鸡多20只。（1）公鸡有多少只？（2）提出一个数学问题并解答。二年级（上册）期末复习试卷一、直接写出得数。 28 = 95 = 37 = 142 = 244 = 648 = 357 = 63 = 99 =二、填空。 1. 算式“5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5”是（ ）个5 相加，写成乘法算式是（ ）。2. 根据“四七二十八”写两道乘法算式和两道除法算式：

25、（ ） （ ） （ ） （ ）3. 在里填上“”“”或“=”。 23305 333 + 3 60 秒1 时4. 在第2行第3个， 在第（ ）行第（ ）个， 在第（ ）行第（ ）个。三、在正确答案后面的里画“”。1. 手掌的宽大约是多少？ 8厘米 8米 2. 6 个8 比7 个8 少几？ 少6 少7 少8 3. 把 分成三角形，最少分成几个？ 2个 3个 4个 4. 做1 节眼保健操的时间大约是多少？ 1时 1分 1秒 5. 小红看到的是什么样子？ 小红四、画一条长6厘米的线段。五、解决实际问题。1. 每个盒子里装8 粒糖， 这些盒子里一共有多少粒糖？ 2. 4 个三角形可以做成一个风轮（如右图）。 3. 一本故事书有24 页。 （1）明明打算8 天看完这本书，平均每天要看多少页？ （2）如果每天看4 页，看完这本书要多少天？ 4、小明和他的5个同学一共栽了30棵树，平均每人栽多少棵树？