社会实践学前教育策划.docx

1、社会实践学前教育策划丽水学院2011年大学生暑期社会实践项目征集比赛策 划 书项目名称： 丽水市莲都区幼儿教育现状调查 申报类型： 专题调研类 申报人或组织： 幼儿教育现状调查组 所在学院： 数理学院 申报时间： 2011年5月 2011年3月共青团丽水学院委员会制项目基本情况表团队名称幼儿教育现状调查组主题类型社会热点问题调研实践口号关注幼儿教育 关心民族未来实践形式实地考察、问卷调查、访谈实践时间2011年7月上旬实践成果社会实践报告、新闻媒体报道负责人姓 名刘聪性 别女职务社联实践部部长学 院数理学院专业、班级物理师范专业 物理092本联系方式手 机E-mail家庭电话QQ5789680

2、40指导教师姓 名单 位职称、职务联系方式金凌野学工办指导员项目策划书丽水学院 幼儿教育现状调查 暑期社会实践队一、前言（阐明活动的背景）二、拟组实践队组队情况（150字左右）三、实践主题四、活动意义和目的五、活动的主要内容及活动亮点六、实践的可行性分析及完成实践的设想、方法七、经费预算与经费来源八、实践前准备工作九、实践期间完成的任务、详细计划安排十、实践预期成果（注：由于篇幅原因，本活动计划只列出大致框架，供参考。各团队上交活动计划时，应根据实际情况简明扼要阐述。） 详细策划书附后丽水市莲都区幼儿教育现状调查社会实践项目设计策划书前 言 1实践主题 2活动目的 2活动意义 2拟组队情况 3

3、活动内容及具体安排 项目一 4项目二 6项目三 8可行性报告 11活动经费及预算 12附件（15） 13前言幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是幼儿教育或说早期教育的后半阶段，前面与03岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿教育的主要形式是在幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样

4、，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。自80年代以来，加强幼儿教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把幼儿教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国幼儿教育的发展。幼儿教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系，在幼儿教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面，都出现一些新的趋势。了解并研究这些新的动向，将有助于

5、我们借鉴别国的经验，促进本国幼儿教育的发展。我国幼儿教育自80年代以来迅速发展，但目前仍面临许多问题，如幼儿教育机构的数量不能满足庞大的适龄儿童群体的教育需求；幼儿教育的质量不能满足受教育儿童日益提高的教育需求；公、私立幼儿园分别存在各自教学上的不足等。希望通过我们本次的社会实践调查，用翔实的调查数据（第一部分）、全面切实的考察结果（第二部分）、丰富具体的家长和老师的意见（第三部分），能够真实、清楚地反映莲都区幼儿教育的现状，分析幼儿教育面临的问题，改进的重点，以及发展的前景。1、实践主题：丽水市莲都区幼儿教育现状调查2、活动目的 1.通过实践调查反映莲都区幼儿教育现状 2.反映幼儿教育目前存

6、在的问题和不足之处 3.倾听家长和教师对幼儿教育现状的意见 4.分析莲都区幼儿教育的发展方向与前景 5.为师范类学生提供关于幼教方向的就业前景分析3、活动意义社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！在身体上受到了锤炼,在思想上得到了启发和升华，使大家多了一份

7、生活体验，社会实践经验和组织活动能力。 我们结合自己的专业开展本次活动，这有利于提高自身的专业知识和技能。在完成实践的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强勇气、信心和能力。四、拟组实践对组队情况小组名称人数职责领导小组5统筹兼顾，组织协调，保证活动按部就班地进行，并对实际活动中遇到的突发性问题实行决策权。后勤小组6联系媒体、准备多媒体设备、打印调查问卷等，全面支持以下几个小组的工作，具有一定的机动性。基本信息小组4项目一问卷调查小组18项目二问卷调查小组28项目三访谈小组6项目三五、活动内容及具体安排项目一、幼儿教育基本现状调查一、活动前期准备:1、小组成员开会讨

8、论有关此次活动要调查的内容; 2、拟订调查报告；3、利用网络资源等了解莲都幼儿园的基本情况(包括公立、私立);4、提前打电话联系相关教育部门负责人,以便保证活动的顺利进行。二、活动时间：2010年7月1日7月6日 活动地点：各大幼儿园、莲都区教育局、人口计生局三、活动行程：时间地点活动内容 7月1日7月3日 几个典型的幼儿园三所私立，三所公立幼儿园1、参观幼儿园了解教学设施；2、与幼儿园老师交流，了解平时的教学内容； 3、与校长交流，了解该幼儿园学生数量与教师的数量，教师的来源以及每年的学费 7月4日 莲都区教育局1、与教育局领导交流，了解莲都区的幼儿园总数（包括公立、私立）以及上幼儿园的幼儿

9、总数； 2、了解他们对现在的幼儿教育的看法7月5日人口计生局了解莲都区幼儿总数7月6日学校根据前几天的调查情况进行数据分析并总结幼儿园基本信息调查表 （见附件一）教育局走访调查表 （见附件一） 项目二、幼儿教育效果调查1、活动前期准备： 1.暑期社会实践队部分队员完善问卷调查表设计，统计调查对象 总数，即丽水市莲都区的幼儿园数。将问卷调查表递交社会实践队，在实践例会时进行讨论。讨论通过后，对问卷调查进行适当修改，准备问卷的打印 2.联系相关幼儿园负责人，沟通调研活动内容，以确保活动的顺利开展。 3.讨论到各幼儿园调查的人员分工。每组4人，平均两天调查一所幼儿园，共调查8所幼儿园。2、活动时间：

10、2011年7月上旬活动地点：丽水市莲都区各个幼儿园3、人员与分工：每4人调查一所幼儿园，发放并回收问卷 8人，分两小组同时进行各项工作四、活动开展：（1）准备阶段：同前期准备（2）开展阶段（问卷调查阶段）：1.实践队分组在莲都区的各个幼儿园对幼儿教师进行问卷调查2实践队分组在莲都区的各个幼儿园在放学时间对幼儿家长进行问卷调查（3）后期汇总宣传阶段：1.对调查表分析汇总。 2.根据调查结果，分析丽水市莲都区农村儿童幼儿教育现状、影响本区幼儿教育的因素等问题。以例会的形式，有针对性的进行讨论，以专题形式写出调查报告。 丽水市莲都区农村儿童幼儿教育现状调查问卷教师篇（见附件二）丽水市莲都区农村儿童幼

11、儿教育现状调查问卷家长篇（见附件三）项目三、家长对幼儿教育的满意度调查一、活动主题：幼儿家长对幼儿教育的期望及对其现实状况的评价二、活动背景：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，对一个人一生的发展起着重要的作用。因此，高度重视发展幼儿教育，意义重大。而作为家长，对于自己子女所接受的教育尤为重视，并且寄予了很大的期望。三、活动目的：我们在此次社会实践中开展家长对幼儿教育的期望及对其现实状况的评价调查。针对幼儿家长，我们主要以问卷调查为主，个人访谈为辅，从中分析获得家长对幼儿教育的期望，以及对幼儿教育现实状况的真实评价。四、活动时间：2011年7月上旬 活动地点：丽水市莲都区

12、活动方式：问卷调查、访谈五、活动开展及人员分工1、对家长开展问卷调查将调查小组成员分成两个个小组，分别到不同地方对不同年龄段的家长进行问卷调查。7月1日至2日，两小组分别到城区东南西北四个方向的各所学校，进行家长人流统计，估计各年龄段家长比例，并预计所需问卷份数。7月3日至4日，两小组去往莲都区各地域，对所在学校附近的家长及来接送学生的家长进行沟通及问卷调查，次日并将发放的问卷进行回收并统计。7月5日至6日，问卷调查小组成员到街上对家长进行随机的问卷调查，回收并统计调查结果。2、开展对家长的访谈工作 在开展对家长的访谈工作之前，我们的后勤小组需要完成以下工作：（1）、后勤小组整理并准备访谈资料

13、及访谈候选人员； （2）、后勤小组成员取得与访谈候选人员的联系，确定具体的采访时间及地点； （3）、后勤小组需要在采访工作开始前，准备好采访所必须的用品，如租借DV等； （4）、后勤小组需要安排好所有采访小组成员的行程； （5）、在采访过程中，后勤小组成员需要全力配合大家的工作，做好一切工作的部署。 访谈小组在7月5日至10日，各成员按照后勤小组的行程安排前往不同地方，与联系好的家长进行访谈工作，与他们进行面对面的关于他们对幼儿教育的期望及对现实状况的评价的访谈，并用DV记录访谈过程，制成短片资料。3、问卷数据统计及访谈情况汇总 7月11日至15日，小组成员对所有回收问卷进行数据统计，统计出各选项所选人数及比例，从各数据中归纳总结出家长对幼儿教育的不同观点及态度。 对访谈资料进行整理，将具体访谈内容做成文字资料，对DV短片进行修整，使大家能更深入地了解家长对幼儿教育的具体看法，从个体观点纵观全面。 结合上述资料，统筹全观，展现出家长的观点，集成论文并影像资料，加大此次社会调查对居民、社会的影响。家长对幼儿教育现状的评价及未来期望调查问卷 （见附件四） 访谈所涉及的问题 （见附件五）六、丽水市莲都区幼儿教育状况社会调查可行性报告（一）开展本项社会调查的意义： 今年,特别是制定面向社会征求意见以来,幼儿教育得到了前所