一年级下册生命生态与安全教案.docx

1、一年级下册生命生态与安全教案一年级下册生态生命与安全教案 一年级二班2017/2/10 第一单元:生命奥秘 第一课时西瓜子的旅行 教学目标: 一.引导学生认识植物的生命起源,了解植物的生长过程。 二.培养学生对生命的热爱,关爱大自然。 教学过程: 一.创设情景,导入新课 1. 老师讲故事:西瓜子的旅行。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问:听了这个故事,你知道了什么?想知道什么? 3. 学生自由发言。 4.师小结:西瓜在肚子里是不能生长的,想知道它们是怎样长大的吗?今天我们就来了解植物生命的生长过程,探索它们的生命奥秘。 二.学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页,借助拼音和

2、四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图,读读插图下面的句子。 3.师提问:看了插图,你知道了什么?生汇报。 4.同桌讨论:西瓜的生长过程是怎样的?你能用自己的话向大家介绍一下吗? 5.抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问:植物生长需要哪些条件?生回答。 7.全班齐读这段:“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件大约需要34个月。” 三.想一想,做一做,试一试。 1.观察第3页的三幅图,想一想:哪颗西瓜子能发芽?为什么? 2.学生在小组内说一说,再个别汇报。师生补充。 3.做一做:写下一种你熟悉的植物的名字,画出它的样子,你能为它做下

3、列哪些事情,请涂一涂。浇水捉虫松土除草晒太阳 4. 试一试:课后,在老师或家长的帮助下,做一个种子发芽的实验。 四.教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程,知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强,我们以后要多观察,多实践,就会发现更多生命的奥秘和奇迹。 第二课时美丽的缺牙巴 教学目标: 一.引导学生了解换牙的科学常识,了解生命的变化成长过程。 二.培养学生热爱科学,热爱生命的情感。 教学过程: 一.谈话引入: 1.孩子们,我发现我们班好多孩子都是缺牙巴,到底怎么回事,你知道吗? 2.学生自由回答。 3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二.学习、了解换牙科学常识。 1.学生翻开书第

4、4页,边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗? 3.抽学生汇报。师生补充纠正。 4.老师总结:婴儿是没有牙齿的,吃东西靠吸吮,几个月后,我们开始长乳牙了,幼儿期一共要长20颗乳牙,等我们六岁时就开始换牙了。 5.读一读小故事:开心的缺牙巴。 6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。 7.请个别学生在班上交流换牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.换牙期间应该如何保护牙齿?生个别回答,老师补充。 三.了解生命在变化中成长。 1.学生观察第7页的三幅插图,从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。 2.学生观察对比第7页下面四

5、幅图。 3.思考:人和树有什么共同点?抽生汇报。 4.观察第8页上面的图,读一读。 5.讲一讲:讲讲你的成长变化。 6.说一说:你现在能使用下面哪些物品和器具? 学生观察书上插图,独立选择。 7.抽生汇报答案,并说说其他物品是谁使用的。 四.总结 师:通过今天的学习,我们了解了换牙的常识,也知道了如何保护自己的牙齿,生命是在变化中成长的,我们应该正确看待这些变化,珍爱生命,让自己健康成长。 第三课时小辫子和小平头 教学目标: 一通过活动,了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。 二.让学生懂得尊重他人,尊重自己。 教学过程: 一.谈话导入。 1.老师:我们人从性别上区分,可以分为什么?

6、 2.学生自由回答。 3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢?我们就来了解一下吧。 二.了解生命的秘密。 1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩,是由进入卵细胞的那个精子决定的。 2.听了这些知识,你想说什么?抽生交流。 三.了解男女的性别特征。 1.请学生观察一下班上的同学,你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗? 2.抽生汇报交流。 3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异?抽生交流。 4.同桌讨论:我们长大后又有什么变化呢?想想自己的爸爸妈妈。 5.抽生交流。 6.师小结:长大后,我们的性别特征就成为自己的秘密,不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己,当然不管男孩还是女孩,都要互

7、相尊重。 四.画一画。 1.观察第11页的图,设计两套衣服,把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来,涂上花纹和颜色。 2.请个别学生交流,并说说为什么。 3.观察玩具图,给你喜欢的玩具画圈。 五.老师总结。 第二单元安全与健康 第一课时当心你的动物朋友 教学目标: 1.学习和动物朋友安全交往的常识。 2.增强自我保护意识和安全意识。 教学过程: 一.谈话导入。 1.你最喜欢什么动物?生自由汇报。 2. 动物朋友会伤害我们吗?说一说你和动物朋友不愉快的经历。 3.我们应该怎样和它们友好相处呢?今天我们就来学习这方面的常识。 二.学习和动物朋友安全相处的常识。 1.师提问:不让动物朋友伤害你,

8、该怎么做? 2.学生看13页的插图,自由读文。 3.抽生回答问题。 4.全班学生齐读课文。 5.你能用你的话说说和动物朋友相处要注意的情况吗?抽生回答。 6.除了这几种情况,生活中还有哪些情况要注意的呢? 7.学生在小组内交流,再个别班上汇报。 三.我来当安全小卫士。 1.如果你发现身边有下列情况,该怎么做呢? 2.学生认真观察第14页的插图。 3.请说说图上有谁?他们在做什么?他们做得对不对? 4.抽生汇报。 四.师总结 动物朋友我们都喜爱,可是它们有时要伤害我们,为了避免受到伤害,我们就要了解它们的习性,学习一些保护自己的方法。希望每个孩子都能和动物朋友安全相处。 第二课时玩烟花、爆竹要小

9、心 教学目标: 一.学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项。 二.树立安全意识,养成相应的行为习惯,珍爱生命,健康安全地成长。 教学过程: 一.谈话导入: 1.你们喜欢烟花、爆竹吗?什么时候会燃放呢? 2.那你们在什么地方燃放?燃放不当会造成什么? 3.抽生回答。 二.学习安全小常识。 1.学生自由读15、16页的内容。 2.你知道了什么?抽生汇报。 3.全班齐读15、16页的内容。 4.游戏:你问我答。玩法:请两个同学上台,老师根据书上的内容提问,看谁回答得最快、最正确。 5.温馨提示: (1)小朋友燃放烟花、爆竹时,一定要有大人陪同哦! (2)如果受伤了,要赶快到医院治疗。 三.我是安全小卫士

10、。 1.观察18页的插图,像下面小朋友那样燃放烟花、爆竹正确吗?为什么? 2.抽生回答。 3.讨论:如果你看到有以上情况,你会怎样做?同桌说一说。 4.你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹? 5.我们这儿规定只能在哪里燃放烟花、爆竹? 四.老师总结 今天你们的收获一定很大,不要小看了这些生活中的安全常识,如果不重视,很容易出现安全事故。生命是可贵的,我们一定要珍爱生命,增强安全意识,做一名安全小卫士。 第二课时别去有危险的地方玩 教学目标: 一.了解生活中处处都有危险,不能掉以轻心。 二.增强安全意识,珍爱生命。 教学过程: 一.创设情境,导入新课。 1.出示一些安全事故的图片。学生观察。 2

11、.你知道这些事故是怎么发生的吗?你们去过这些地方玩耍吗?这些孩子根你们一样认为毫无危险,好奇心很重,把安全抛在了脑后。今天我们就来了解,看看我们身边存在哪些危险。 二.了解哪些是危险的地方。 1.学生边看19页的插图,边读。 2.你有过图中这些想法和做法吗?抽生回答。 3.议一议:到这些地方玩会遇到哪些危险? 4.学生在小组内讨论、交流。 5.请学生代表在全班汇报交流。 6.生活中还不能去哪些地方“探险“呢? 7.生在小组内说一说。个别汇报。 8.学生读一读21、22页的内容。 三.评一评,找一找。 1.学生观察22、23页八幅图,在小组内评一评:这些地方或物品有哪些危险呢? 2.抽生汇报交流。 3.找一找:你家或学校附近还有哪些有危险的地方?小组内说说。 4.那在这些地方玩耍时应该注意什么?生个别回答。 四.总结。 学了这些安全常识,我们知道了其实危险随时存在,每一次的意外都是有原因的,我们只要心中牢记安全,就会避免很多安全事故。