幼教中班美术教案蒲公英doc.docx

1、幼教中班美术教案蒲公英doc幼教中班美术教案-蒲公英第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持

2、蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝想象 3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园 观看碟片 二、1、教师出示范图2、具体示范：方法先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。 方法直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）请获得

3、小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英会飞的会飞的思维 第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学

4、内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝想象 3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园 观看碟片 二、1、教师出示范图2、具体示范：方法先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。 方法直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示让学生自由参观全班同学的作品，每人

5、手持一朵红花。送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英会飞的会飞的思维 第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延

6、伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝想象 3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园 观看碟片 二、1、教师出示范图2、具体示范：方法先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。 方法直接用笔管的一头

7、粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英会飞的会飞的思维 第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油

8、画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝想象 3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园 观看碟片 二、1、教师出示范图2、具体示范：方法先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头

9、用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。 方法直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英会飞的会飞的思维 第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学

10、课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝想象 3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园 观看碟片 二、1、教师出示范图2、具体示范：方法

11、先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。 方法直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英会飞的会飞的思维 第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现

12、象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝想象 3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动

13、员，会飞的房子，会飞的公园 观看碟片 二、1、教师出示范图2、具体示范：方法先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。 方法直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英会飞的会飞的思维 第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一

14、种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、

15、风筝想象 3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园 观看碟片 二、1、教师出示范图2、具体示范：方法先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。 方法直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。 3、作品展示让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。 4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英会飞的会飞的思维 第一单元 课题3

16、 会飞的蒲公英教学目标 ：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点 ：用色水表现画面的具体操作。教学内容：一、1、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试