人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》同步练习.docx

1、人教部编版九年级语文下册第15课无言之美同步练习部编人教版九年级语文下册15无言之美同步练习学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_1. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A.称职（chng） 坍塌（tn） 窠巢（k） 怪诞不经（dn）B.啜泣（chu） 干涸（k） 倜傥（tng） 杞人忧天（q）C.庇护（b） 酝酿（ling） 殉职（xn） 畏罪潜逃（qin）D.狭隘（i） 晕眩（xun） 菡萏（hn） 哄堂大笑（hng）2. 下列词语的书写全都正确的一项是（ ） A.畸形 托辞 粗制滥造 恹恹欲睡B.田畴 慷慨 诚皇诚恐 正襟危坐C.婆娑 嶙峋 因地治宜 摧枯拉朽D.缅怀 喧嚣 坦荡如砥

2、 重峦叠障3. 下列句子中画线的词语运用不正确的一项是（ ） A.在我们的成长过程中，应当感恩众多良师益友的扶掖。B.只是生搬硬套地向外国学习，全学些皮毛，这无异于买椟还珠。C.山区扶贫工作是国家精准扶贫政策的重心，涉及多个方面，而解决交通问题首当其冲。D.有的同学“今朝有酒今朝醉”，浑浑噩噩地度日，可能是要吃大亏的。4. 填人下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界，_，_，_，_。每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度也表明每个人都拥有一个属于自己的世界这不仅构成了世界的多样性实际上却是由古往今来的每个人分别构成的而这个

3、有意义的世界，表面上看是人类共有的 A.B.C.D.5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。B.经典咏流传深受欢迎的主要原因是其用新的形式来传播传诵经典造成的。C.近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。D.近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书销售规模也在逐年增加。6. 下列句子中没有使用修辞的一项是（ ） A.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。B.每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。C.雨说，我是到大地上来亲近你们的。D.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙

4、地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。7. 下列对课文无言之美的理解不正确的一项是（ ） A.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题。B.本文第八段以文学作品为例，说明言虽不能尽意，但尽量尽意的道理。C.文章表达了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。D.本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得感受作品的“无言之美”。8. 文学知识填空。无言之美作者_（18971986），现代_家、_家。笔名孟实。安徽桐城人。他是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马

5、克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。 9.阅读下面文本，完成下列各题。菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。（1）“露湿秋香满池岸”展现了一幅怎样的画面？请发挥自己的想象加以描绘。 （2）结合全诗，简析“由来不羡瓦松高”一句运用的写法及作用。10. 阅读下面文本，完成下列各题。诗意的栖居张晓惠我是个疏于跑街的人，可一日上街却惊异地发现，小城那古巷密集的一块地方已被夷为平地。昔日那挤挤挨挨的老房宅、古民居已成了碎砖瓦砾，还有数十处断墙颓垣。那几条

6、有着很好听很书卷气很古雅名字的小巷将她们苍白破败的面庞无奈地向着夏日的艳阳。（A）曾在淅淅沥沥的小雨中寻访、叩问过小巷。这些三四米宽的小巷，纵横交错如网络，幽静深邃如清谷。是青砖是黛瓦是粉墙，有黑黑亮亮写满沧桑的旧式木排门，有斑驳如枚枚古钱的暗绿色的苔藓，还有不知经历了多少朝代，黄了又青、青了又黄却仍在小院墙头上在四季风雨中在摇曳出一派袅娜的城市中已罕见的狗尾巴草。那曾经在小院内向外探出满面明媚粉红的老桃树呢？那曾经吸引着无数孩子目光到夏日就结满了澄黄澄黄果儿的大杏树呢？那排列整齐、纹理清晰有如图书馆书刊的小巷墙壁上那密密麻麻的小青砖呢？抚摸着它们深思：若是这秦砖汉瓦有记忆的话，怕是会讲出若干

7、鲜明诡谲的过往人事，随便抽出一块怕也若一册泛黄的线装书，写满了唐诗宋词吧！这座小城毕竟是有着两千多年历史的古城呢。在有月亮或没有月亮却布满了星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走进了千百年的历史，走进了悠悠的岁月。（B）小时候，住在机关大院的我们是多么钦羡住在这些小巷中的同学啊，每家有院子，院子里有天井有大树，我有一个女同学家中甚至是三进的院落，足够我们捉迷藏打游击了。到了端午、七夕、中秋这些节日，小巷深院更呈现出她的诱人风情：垂在门边上的是绿绿的苦艾，飘在门楣上的是红红的带穗的喜迎，粽子的清香在风中送出老远，院子里的小方桌上还有面捏的红豆做眼睛的小白兔，还有炸得金黄的藕饼、肥硕硕的老菱

8、（C）我的眼前是一块空地，那显现或是隐藏着小城历史的砖瓦墙壁尽管破碎，却带着两千年的记忆缄默不语，烈日中一群人聚集在那儿，正在将哪家大院拆下来的门窗，那雕梁画栋的木片木条论斤处理。不由得旧句涌上心头：便断碣残碑，都付与苍烟落照，只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜可这儿连半点“渔火”也未曾留下，风乍起，这秋霜再也找不到它多年栖身之所了，还有秋雁春燕。诚然，时代在前进，日子是向前走的，旧的不去新的不来。问了几个人，都说古巷这儿要进行旧城改造，造成何样不得而知。不得而知。海德格尔呼吁的“诗意地栖居”又顽固地盘桓在心头，想想这么一座始于西汉有着两千多年历史的小城，曾经走过范仲淹、行过施耐庵

9、的古巷，回荡着唐诗宋词吟哦声的这块土地都是清一色的钢筋水泥火柴匣子小巷树影婆娑间的月色与阳台上那一览无余的月光毕竟有着不一样的质感。没有了“明月松间照，清泉石上流”之类的意境，即使都是三星级、四星级的宾馆，活着也少了许多的韵味。（D）现代华丽是美，古朴典雅也是美。改造与发展是为了让人们过上更好的日子，然而，好日子又不该仅仅是物质享受复制式的进步，从一定意义上讲，精神和文化在人类历史进步的长河中更为重要。我是那么衷心地期盼着古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼着历史和人文有机地嬗递与连接哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。让古巷的清丽月

10、色、广场的七彩霓虹和高楼的泛光灯交相辉映，让五千年文明古国文化的芬芳在我们今日的生活中依然飘逸，让在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色，听得春雨的淅沥，嗅得冬雪的甘甜。拥有厚重深沉的文化根基，感受历史、传统和古典的优美，才能在享有现代物质生活的同时，在精神的家园中“诗意地栖居”。（1）联系上下文，根据具体语境分析，如果说第段中画线的“秋霜”是指砖瓦墙壁上承载的历史印记、文明文化，那么“秋雁春燕”指的会是什么呢？ （2）从修辞的角度，说说你对“那几条有着很好听很书卷气很古雅名字的小巷将她们苍白破败的面庞无奈地向着夏日的艳阳”这句话的理解。 （3）“而这一切都成为了曾经”是原文

11、中的一句话，根据文意，它的准确位置应该在A、B、C、D的哪一处？请说明理由。 （4）把握文章内容，概括作者笔下“诗意地栖居”的几层含义。 （5）本文语言特点鲜明，请结合第段中的具体语句进行分析。11. 阅读中国文学肩负着构建民族精神的使命一文，回答下列各题。 中国文学肩负着构建民族精神的使命古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集诗经，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间

12、。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如诗经涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的爱莲说更是将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就

13、在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。中华

14、民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。 有删改） （1）本文的中心论点是什么？ （2）分析本文第段与第段不能调换的原因。 （3）文中第段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （4）结合本文，按第段画波浪线的句式，补写一个事实论据。12.阅读下文，完成题目用文化滋养时代的心灵李洪兴 2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹四库全书真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样

15、一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。 读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开千里江山图卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。 藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。 当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“

16、铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。 面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。 (选自人民日报2018年1月16日，有删改)（1）.请简要概述第段的论述层次。（

17、2）.第段用了什么论证方法？有何作用？（3）.请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。13. 仿照画线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。欣赏是一种学习，也是一种感悟。我们要学会欣赏别人，欣赏别人可以使你举止更有度，眼界更开阔，心灵更洁净，品德更高尚；除了欣赏别人，我们更需要反思自己，反思可以使你_，_，_，_。14. 根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“_”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”15. 一次次亲昵的呼唤，荡开

18、了心间的冰花，那是被岁月存封的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。请以“温暖的记忆”为话题写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 参考答案与试题解析1.【答案】D【解答】A有误，“称职”的“称”应读“chn”；B有误，“干涸”的“涸”应读“h”；C有误，“酝酿”的“酿”应读“ning”，“畏罪潜逃”的“潜”应读“qin”；D正确。2.【答案】A【解答】A正确；B有误，“诚皇诚恐

19、”的“皇”应为“惶”；C有误，“因地治宜”的“治”应为“制”；D有误，“重峦叠障”的“障”应为“嶂”。3.【答案】C【解答】A扶掖：搀扶，扶助。使用正确。B买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。使用正确。C首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。用来形容“解决交通问题”这件事，使用不当。D今朝有酒今朝醉：指及时行乐；也比喻只顾眼前，不考虑将来。使用正确。故选C。4.【答案】A【解答】由于段中“因为人类创造了一个有意义的世界”可知下一句紧接有意义的世界怎样，排除BC；比较AD可知是的结果，在前，排除D；5.【答案】C【解答】A项，搭配不当，“好”与“大小”搭配不当，将“好”改为“好坏”；B项，句式杂糅，

20、“主要原因是”和“造成的”句式杂糅，删去“造成的”；D项，搭配不当，“规模”与“增加”搭配不当，将“增加”改为“扩大”。故选C。6.【答案】D【解答】A项，运用了对偶的修辞手法。B项，运用了拟人的修辞手法。C项，运用了拟人的修辞手法。故选D。7.【答案】A【解答】B项，应为“说明言不能尽意，也不必尽意的道理”。故选B。8.【答案】朱光潜 美学家 文艺理论家9.【答案】（1）示例：沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。（2）示例一：诗人运用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们的品质。示例二：诗人运用拟

21、人的手法，将菊花拟人化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。【解答】（1）“露湿秋香满池岸”句意：露水阳光让菊花更丰润，香满池岸绿满池岸。所以诗句“露湿秋香满池岸”所呈现的景象：沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。注意语言要形象生动。（2）“由来不羡瓦松高”的意思是：它从不羡慕虽踞高位却毫无用处的瓦松。诗人运用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。“不羡”一词，将菊花拟人化化，形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。10.【答案】（1）“秋雁春燕”代指在古朴典雅的古城小

22、巷中的“诗意地栖居”的人。（2）这句话运用了拟人的修辞手法，赋予古城小巷以人的感觉和境况，写出小巷被拆后破败的场景，表达出作者对古城小巷被破坏的惋惜、伤感和遗憾之情。（3）应该在C处。“而这一切都成为了曾经”是一个承上启下的句子，从句意看，“而这一切”指的是作者在第段中回忆的古城小巷“曾经”的历史辉煌和给人留下的快乐及美好，因而是承上；既然“都成为了曾经”，也就自然引出下文几个段落，故为启下。（4）小城古巷的秦砖汉瓦，承载着千年的历史和文化，漫步其中，很容易就走进了历史，走进了悠悠的岁月，使生活有诗意、有韵味；“诗意地栖居”，寄托着作者对古城小巷往昔生活的怀念之情，对这种生活被破坏的惋惜与遗憾

23、；希望在城市改造与发展的过程中注重古典与新潮的融合、历史和人文有机地嬗递与连接，表达作者对“现代华丽”与“古朴典雅”完美融合的诗意生活的期盼。（5）示例一：“是青砖是黛瓦是粉墙，有黑黑亮亮写满沧桑的旧式木排门，有斑驳如枚枚古钱的暗绿色的苔藓，还有不知经历了多少朝代，黄了又青、青了又黄却仍在小院墙头上在四季风雨中在摇曳出一派袅娜的城市中已罕见的狗尾巴草”这些语句语气舒缓，表达清晰，富有节奏，同时将小巷的景物如同一幅画一样呈现出来，真实可感。示例二：“若是这秦砖汉瓦有记忆的话，怕是会讲出若干鲜明诡谲的过往人事，随便抽出一块怕也若一册泛黄的线装书，写满了唐诗宋词吧！”这些语句运用了拟人、比喻的修辞手

24、法，语言生动形象，内容饱满，情感丰富，历史意味浓郁。【解答】（1）根据原文“可这儿连半点渔火也未曾留下，风乍起，这秋霜再也找不到它多年栖身之所了，还有秋雁春燕”这句话并联系上下文可知，“秋雁春燕”指人，代指在古朴典雅的古城小巷中的“诗意地栖居”的人。（2）赏析文中句子，要注意句子运用的修辞或表现手法、句子在结构上或内容上的作用以及所要表达的情感等。该句运用了拟人的修辞手法，赋予古城小巷以人的感觉和境况，写出小巷被拆后破败的场景，表达出作者对古城小巷被破坏的惋惜、伤感和遗憾之情。（3）作者在第段中回忆的古城小巷“曾经”的历史辉煌和给人留下的快乐及美好，第段是写现实中古城小巷断垣残壁，诗意不再。所

25、以“而这一切都成为了曾经”是一个承上启下的句子，承接上文的回忆，引出下文的现实，因此，应该放在C处。（4）联系第段中“在小巷的石板路上走走，很容易就走进了千百年的历史，走进了悠悠的岁月”，第段中“现代华丽是美，古朴典雅也是美”“我是那么衷心地期盼着古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼着历史和人文有机地嬗递与连接”“让古巷的清丽月色、广场的七彩霓虹和高楼的泛光灯交相辉映，让五千年文明古国文化的芬芳在我们今日的生活中依然飘逸”这些句子，并结合对文章整体的理解，可概括出答案。（5）分析文章语言特点可从词语、句式、修辞等入手，结合具体的例句分析概括。11.【答案】（1）中国文学肩负着构建民族精神

26、的使命。或第段首句。（2）段和段的内容与段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。”的句子相照应；段从论述个人品行的养成和提高入手，段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。（3）举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。（4）示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹：“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。【解答】（1）解答此题的关键是熟读课文，明确文章表达的主要内容。要判断中心论点，

27、可以首先看题目，有时题目就是中心论点，此文没有题目，所以就要从另外的地方找，有的中心论点在开头提出来，此文的开头“古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命”这句就道出了中心论点。有的在结尾才娓娓道出，有的在文章的中间提出来，做题时要学会判断。（2）解答此题的关键是结合上下文，明确这样安排结构的原因。要看能不能颠倒，首先看各段分别表述了什么内容，第段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；第段论述了文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。然后看两段之间的关系，两段之间是层层递进关系，所以不能调换。（3）解答此题的关键是明确论证方法包括

28、：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。论证方法及其作用答题模式如下：举例论证：通过事例，有力地证明了，使论述更真实可信，更有说服力，有力的论证论点。道理论证：引用名言来证明，使说理更充分、更深刻，更具有权威性，有力的论证观点。对比论证：把和放在一起比较对照，正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密，说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点。道理论证：用来比喻，把这一深奥的道理，说得讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点。文中第段画横线句子运用了举例论证，举了诗经和爱莲说的例子具体有力地论证了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手的重要性。（4）解答此题的关键是

29、结合论点来补充，补充的论据要有说服力首先要弄明白题目的意思，仔细阅读题目，有的同学不好好读题目就做，结果导致审题错误，使原本容易的题目做错。结合人物，结合其作品，仿照下列句式，这三方面的要求都要达到，从学过的作品中挑选一句能代表人物精神的名言来写即可。12.（1）.首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放(从“馆舍天地”走向“大千世界”)，才能涵养出真正的文化自信。（2）.举例论证。有力论证了读者、观众与经典的距离，已经越来越近的观点。（3）.(1)感受文化芳香，滋养时代心灵；(2)实现价值增值；(3)涵养文化自信；(4)形

30、成文化观念、审美趣味；(5)发展更全面，生活更美好。(答出四点即可)13.【答案】示例：心情更平静,思维更敏捷,想法更成熟,认知更深入【解答】根据画线句可知，句式结构为：四组更。围绕“反思”来仿写，字数、词性对应即可。14.【答案】【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看下老师发的短信通知吧。【解答】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句。15. 【范文】温暖的记忆记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆，永远都无法忘怀。 当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了！这天气简直不是人能受得了的！”“快点回家！快点回家！”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊？”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一