七年级上册道德与法治知识点整合.docx

1、七年级上册道德与法治知识点整合七年级上册道德与法治知识点整合第一单元 成长的节拍第一课 中学时代一、中学序曲1、为什么中学生活是新的起点（重要性）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上.（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义；中学阶段是人生发展的一个新阶段；这段时间并不是很长；却可以为我们的一生奠定重要基础.（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.（随着身心的不断发展；我们开始深入探寻生命的奥秘；满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒；我们开始主动发现和认识自己；随着思维水

2、平和理解能力的不断提高；我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富；我们开始自觉磨砺意志和品格；思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色.）2、成长的礼物（1）生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活；对我们来说意味着新的机会和可能；也意味着新的目标和挑战.这些都是生命馈赠给我们的成长礼物. 中学生活提供了发展自我的多种机会.（集体生活；涵养我们的品格；丰富我们的个性；新的课程；引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动；给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践；为我们打开认识社会之门）进入中学；新的目标和要求激发着我们的潜能；激励着我们不断实现自我超越.在新的

3、环境中；我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象；重新塑造一个“我”.（2）我们应怎样积极适应中学生活？（我们如何对待成长的礼物？）中学生活的序幕刚刚拉开；面对各种可能与挑战；我们要珍视当下；把握机遇；从点滴做起；为美好明天付出不懈的努力.（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力；能坚持；有韧劲；越来越坚强；会合作；能包容；越来越有主见；敢于表达自我.二、少年有梦1、有梦就有希望（1）梦想的意义（为什么少年要有梦想？）编织人生梦想；是青少年时期的重要生命主题.梦想是我们对未来美好生活的愿望(含义)；它能不断激发生命的激情和勇气；让生活更有色彩.有梦想；就有希望.有了梦想；才能不

4、断地进步和发展.（2）少年梦想有什么特点？少年的梦想；是人类天真无邪、美丽可爱的愿望. 少年的梦想；与个人的人生目标紧密相连.明确的人生目标；能够帮助我们找到前进的方向.少年的梦想；与时代的脉搏紧密相连；与中国梦密不可分.2、努力就有改变（1）对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想；有人放弃；将梦想视为一种臆想；有人坚持；将进取变成一种信念.（2）我们怎样才能实现梦想？少年有梦；不应止于心动；更在于行动.努力；是梦想与现实之间的桥梁.努力；是一种生活态度；是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.努力；需要立志.青少年要从小学习立志；早立志；立大志；立长志；

5、并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起.努力；需要坚持.如果努力不落实在每一天的具体行动中；梦想就会成为空想；只能是画饼充饥.只要坚持努力；即使过程再艰难；也有机会离梦想更近一步.努力也有方法.分清轻重缓急；合理规划和管理时间.劳逸结合；学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作；第二课 学习新天地一、学习伴成长1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段；学习是我们的重要任务.初中阶段的学习；包括知识的获取；还包括各种能力的培养以及如何做人.（2）学习不仅仅局限在学校；学习不仅表现为接受和掌握；而且表现为探究、发现、体验和感悟.（3）学习需要自觉、主动的态度.（4

6、）学习伴随着我们的成长.（5）学习没有终点.（6）学习是一个充满快乐和辛苦的过程.2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习；不仅让我们能够生存；而且可以让我们有更充实的生活.（学习；打开了生命的视窗；让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习；拓展了新的通道；让我们体验不同的生活方式；学习；改变了思维方式和行为；提升我们的能力和智慧；学习；带来了更多的选择；让我们变得更加独立和自由；等等.）（2）学习就是给生命添加养料.（3）学习点亮我们内心不熄的明灯；激发前进的持续动力.在学习中；我们分享生命经验；获得成长；同时也增益他人；服务社会；为幸福生活奠基. 二、享受学习1、体味学习（如何体味

7、学习中的苦与乐？）学习中有快乐.对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个同题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐.学习中也有辛苦.即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举的事情.学习过程中需要集中注意力、耗费精力；遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要们凭借坚强的意志作出努力.当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的偷悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受.2、学会学习 （1）如何学会学习？学会学习；需要发现并保持对学习的兴趣.学会学习；需要掌握科学的学习方法.（学习意味着要善于从生活中汲取养料；掌握一些基本

8、的学习策略；合理安排学习时间；形成良好的学习习惯；不断提升自己的学习能力.不同学科有不同的学习方法；学习方法也因人而异；适合自己的方法就是最好的方法.好记性不如烂笔头.）学会学习；还意味着要善于运用不同的学习方式.比如合作学习、探究学习、自主学习等.（2）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关；一个有远大志向和明确学习目标的人；学习兴趣就会浓厚而持久.即便对有些科目内容暂时不感兴趣；也可以在坚持中摸索出适当的方法；逐渐培养起探究的兴趣.第三课 发现自己一、认识自己1、我们为什么要认识自己？ 正确认识自己；可以促进自我发展.有助于我们增强对自己的信心；更好地发展自己

9、的能力.正确认识自己；可以促进与他人的交往.正确认识自己；有助于我们认识到自己离不开他人和社会；从而更好地理解、宽容和善待他人；与他人积极互动.2、多把尺子量自己（1）我们通过什么途径认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己；如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己；如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己；如自己在家庭或班级中的角色等.我们可以通过自我评价意义：对自己有一个恰当的自我评价；能帮助我们接受自己；对自己抱有正确的态度；不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为.他人评价来认识自己意义：他人评价是我们认

10、识自己的一面镜子.他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识.(2)自我评价的方法有哪些？自我观察和分析.可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等；可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等.例如；可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动；描绘自己的情绪、情感体验；评价自己的个性特征和行为表现.与他人比较.比较的内容；可以是全面的；也可以是单方面的；比较的对象；可以是现实的人；也可以是历史上或文学作品中的人物.尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较；可以加深对自身特点的认识和了解. （3）我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视

11、他人的态度与评价；但也要客观冷静分析；既不能盲从；也不能忽视.用理性的心态面对他人的评价. 用心聆听；虚心接受.勇于面对.平静拒绝 .二、做最好的自己1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？接纳自己；需要接纳自己的全部.（既接纳自己的优点；也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格；也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在；也接纳自己的过去.）接纳自己满意的部分是容易的；接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己；需要乐观的态度；更需要勇气和智慧.（3）我们怎样欣赏自己？我们要学会欣赏自己.欣赏自己的独特；欣赏自己的优点；欣赏自己的努力；欣赏自己为他人的奉献. 欣赏自己；不是骄傲自大；也不是目中无人

12、；而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励和自我奋进.欣赏自己同时；善于向他人学习、与他人合作.会欣赏他人的人；才会真正地欣赏自己.2、我要飞得更高（1）我们如何做更好的自己？ 1学会接纳和欣赏自己2做更好的自己；就要扬长避短.要善于利用自己的优点和长处；最大限度地展现自己的才华.3做更好的自己；需要主动改正缺点.改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力；改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程.4做更好的自己；需要不断激发自己的潜能.5更好的自己；是在和他人共同生活的过程中不断成长的；更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的.（2）如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好；专注自己喜爱的领域；

13、通过广泛参与多方面的活动；发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作；与他人共同完成任务.（3）改正缺点的方法有哪些？从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始.具体描述自己的缺点.只要做到了；哪怕只是做到一部分；都给自己肯定或奖励.请一个信任的人来协助你.在公开场合做出改正缺点的承诺.运用自己以前改正缺点的成功经验.第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行一、和朋友在一起1、我的朋友圈(进入初中；我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长；也许有人发现；自己的交往范围扩大了；朋友圈也扩大了；与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现；自己的朋友圈比以前要小了；但是交往更加深入；朋友关系更加密切.

14、2、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影响很大；我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.朋友；见证了我们一起走过的成长历程；我们需要真诚友善的朋友.因为朋友；多了些许温暖；感受到自身的价值；多了一份对自己的欣赏；学会了更好地与人相处；享受交往的快乐.朋友丰富了我们的生活经验；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.二、深深浅浅话友谊1、友谊的特质（如何正确认识友谊？）友谊是一种亲密的关系.（和朋友在一起；能让我们获得认可；在精神上得到满足.）友谊是平等的、双向的.（接受帮助；也学习帮助对方；感受关怀；也学习关怀对方.我们共同分享；也相互分担；在相处中体验积极的情

15、感.）友谊是一种心灵的相遇.（友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等.志同道合、志趣相投的友谊；更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼.）2、友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的.我们要学会接受一段友谊的淡出；坦然接受新的友谊. （2）竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊；关键是我们对待竞争的态度.如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就；就不会沉溺于失利的痛苦.在竞争中自我反省和激励；我们会收获更多.（3）朋友交往需要原则吗？友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚；但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事.其实；当朋友误人歧途；不予规劝甚至推波助澜

16、；反而会伤害朋友；伤害友谊.（4）友谊可以带来快乐；让人向往；有时也会带来困扰；增添烦恼. 第五课 交友的智慧一、让友谊之树常青1、建立友谊（1）如何建立友谊？建立友谊；需要开放自己.敞开心扉；主动表达. 建立友谊；需要持续的行动.如果一次尝试不成功；别气馁；只要真诚待人；我们就有找到朋友的机会.建立友谊；需要掌握适当的方法.（2）有助于建立友谊的方法有哪些？面带微笑.记住对方的名字.真诚夸赞.寻找共同之处.做一个耐心的倾听者.要保持好奇.2、呵护友谊（1）如何呵护友谊？呵护友谊；需要用心去关怀对方.（体会朋友的需要；在朋友需要的时候站到他的身旁；以行动向朋友表达关心和支持.）呵护友谊；需要学

17、会尊重对方.（要给朋友一些空间；把握好彼此的界限和分寸.朋友之间需要坦诚相待；但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议；但不要替朋友做决定.）呵护友谊；需要学会正确处理冲突.（冲突发生时；可以相互协商；寻找彼此能够接受的解决方式.如果处理得当；冲突可以把彼此的距离拉得更近.）呵护友谊；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害.（当朋友背叛了自己；我们可以选择宽容对方；也可以选择结束这段友谊.两者都需要勇气；也需要智慧.聪明的我们要学会选择.）（2）处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静.在做决定前先想办法稳定自己的情绪.必要时；可以采取冷处理的方式.坦诚交流；不回避.与朋友坦诚讨论；给朋友也给

18、自己一个解释的机会；及时处理.时间拖得越久；会使问题的解决越困难.勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方.如果自己错了；真诚地说一声“对不起”；如果对方错了；向自己道歉；也要能够谅解对方.换位思考.不要只忙于表达自己的想法；试着从对方的角度看问题.二、网上交往新时空1、网上交友（网络交往有什么特点？）（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点；它把天涯海角、素不相识的人连在一起；拓展人际交往圈.（2）网络开启了通往世界的又一个窗口；但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门.2、慎重结交网友（1）我们如何做到慎重结交网友？在网络上交友；需要考虑对自己学习和生活的影响；学会理性辨别、慎重选择.虚拟

19、世界的交往；带有很多不确定的因素；我们要有一定的自我保护意识.将网上的朋友转化为现实中的朋友；需要慎重.我们要学会在现实中与同伴交往；增加真实而贴近的感受；为友谊奠定可靠的基础.（3）网络交往的利与弊？ 利：网络交往可以超越时空的限制；开辟人际交往的新渠道；拓展交往圈. 互联网开启了通往世界的又一个窗口.可以满足我们的一些心理需要；并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任.弊：；网络关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实.第六课 师生之间1你对教师职业的了解有多少？（教师的作用）(1)教师是一个古老的职业.教师作为教育工作者；是人类文明的主要传承者之一.(2)在现代社会；

20、教师已发展成为一种专门职业.教师是履行教育教学职责的专业人员；承担教书育人的使命.(3)对教师的新要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师.2如何看待老师间的差异？(1)我们要承认老师之间的差异；接纳每位老师的不同；他们身上都有值得我们学习的地方.(2)无论什么风格的老师；都应该受到尊重.我们要学会接纳不同风格的老师.（3）发现不同风格老师的优点.（4）了解教师教育行为的目的.（5）试着与老师主动交往.3教学相长有什么要求？其具体做法是什么？(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程.一方面；我们的学习离不开老师引领和指导；另一方面；我们主动与

21、老师交流互动；也可以促进老师更好的“教”.(2) 要求：主动参与、勤学好问.真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解；同时；与老师分享自己的学习感受、学习成果；可以促进师生共同进步. 学会正确对待老师的表扬和批评.4如何正确对待老师的表扬和批评？(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；激励我们更好地学习和发展.(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；可以帮助我们反省自己；改进不足.(3)对待老师的批评；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上；理解老师的良苦用心.5如何建立亦师亦友的师生关系？(1)师生交往的良好状态：学生乐于学习；老师寓教于乐；师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进.(2)彼此尊重

22、；是我们与老师建立良好关系的开始.师生彼此尊重；意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等.(3)在平等相待、相互促进的师生交往中；我们可以和老师成为朋友.我们应该主动关心老师、理解老师.6.为什么要尊重老师？（1）尊重老师；是中华民族的优良传统；是我们晚辈的基本道德修养；它体现了我们内心的情感和态度.（2）老师是我们知识学习的指导者；也是我们精神成长的引路人.老师给与我们生活上的关心和情感上的关怀；我们也应该主动关心老师、理解老师.第七课 亲情之爱7.家庭的含义是什么？一般来说；家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.8“家”的作用是什么？(1)家是我们身心的寄居之所.

23、每个人都有一个属于自己的家；我们的生命是父母给予的；我们的成长也离不开家庭的哺育和支持.(2)家是我们心灵的港湾.家里有亲人；家中有亲情.亲情；激励我们奋斗拼搏；让我们的心灵有所依靠.（3）家有着深厚的意味、丰富的内涵.家是代代相承、血脉相连的生活共同体；是甜蜜、温暖、轻松的避风港.9为什么要孝亲敬老？ (1)在中国的家庭文化中；“孝”是重要的精神内涵.（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是每个中国公民的法定义务.10.如何孝亲敬老？(1)尽孝在当下.从现在开始；我们就应该用行动表达孝敬之心.（2）尊敬.尊敬双亲长辈；听取他们的意见和教导.（3）倾听.与双亲长辈保持亲近、融洽的关系；倾听他们

24、的心声.（4）感恩.知恩、感恩；用行动表达感恩之情.（认真学习；不辜负父母的期望；是感恩；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能及的家务劳动；和家人一期建设家庭；也是感恩）11如何认识亲情？（家的意味）(1)每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感；这就是家庭中的亲情之爱.(2) 每个家庭的亲情表现不同；亲情存在于每个家庭之中.（3）现实生活中；由于亲人的离开、新成员的出现；我们的家庭结构也会因之改变.但是；只要我们用心感悟就会发现；家中的亲情仍在；尽管它的表现形式可能会发生变化.12爱的碰撞产生的原因是什么？(1)进入初中的我们意识到自己长大了；和家人的关系也发生了微妙的变化.

25、(2)我们开始审视父母给予我们的爱；开始质疑父母；甚至挑战父母的权威与经验；亲子之间的碰撞增多了.(3)作为两代人；由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大；对问题的理解、感受等方面必然存在差异；冲突难以避免.13如何化解与父母爱的冲突(如何与父母有效沟通)?（1）爱是需要呵护的.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；是亲子之间爱的润滑剂.（2）爱在沟通中加深；亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决.我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法化解冲突.（3）我们可以试着去接纳父母的做法；理解父母行为中蕴含的爱.我们可以尝试着让父母了解我们的变化和需要；用他们能接受的的方式接受我们的爱.

26、14如何正确认识现代家庭？(现代家庭的特点)(1)随着社会历史的演进；现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化.（家庭变得越来越小；家庭关系也越来越简单；家庭不断趋向小型化.）(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富；家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化.(3)家庭氛围越来越平等、民主.（关心世界和国家大事；探讨社会和人生问题；学习现代科学文化知识；创建学习型家庭；参与社区活动；这些已成为现代家庭生活的重要内容.）15如何构建和谐的家庭？(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件.家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容.(2)有效交流和沟通；可以增进理解；化解矛盾

27、和冲突.(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化；才能让亲情更浓；让我们的家庭更和睦.第八课 探问生命16为什么说生命有时尽？(1)生命来之不易.个体的生命是在无数的偶然性中产生的；它属于我们自己的幸运.(2)生命是不可逆的.从婴孩成长为儿童；又从儿童成长为少年；生命的时光一去不复返.(3)生命也是短暂的.在时间的长河中；个人的生命很短暂.(4)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律.死亡是人生不可避免的归宿；它让我们感激生命的获得.17为什么说生命是有接续的？(1)在历史的长河中；个人的生命虽然短暂；但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续.在人类生命的接续中们我们总能为自己的生命找到一

28、个位置；担当一份使命.(2)生命的接续；使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命；还是“我们”的生命.在生命的传承关系中；我们能更好地认识和面对自己的生命.(3)在生命的接续中；人类生命不断发展；人类的精神文明也不断积累和丰富.18如何树立生命至上的观点(态度)?（为什么要敬畏生命）(1)生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；同时也是崇高的、神圣的；我们对生命要有一种敬畏的情怀.(2)珍视生命.我们的生命都是宝贵的；生命的价值高于一切.(3)我们也必须承认别人的生命同样重要；自觉地珍爱他人的生命；如同珍爱自己的生命一样.19如何树立与其他生命休戚与共的意识？（如何敬畏生命）(1)敬畏生命；让我

29、们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀.使我们意识到每个人都需要与他人共同生活.(2)不漠视自己的生命；也不漠视他人的生命；谨慎地对待生命关系、处理生命问题；才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人.(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令；而是内心的自愿选择.当我们能够与周围的生命休戚与共时；我们就走向了道德的生活.第九课 珍视生命20我们应该如何爱护身体？(1)守护生命首先要关注自己的身体.关心身体的状况；养成健康的生活方式；是一种对生命负责任的态度.(2)随着年龄增长、心智发育；我们更加关注自己的内在感受.成长中的我们；应该学会爱惜自己的身体.(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识；提高

30、安全防范能力；掌握一些基本的自救自护方法.（在生活中；我们会面对一些客观存在的、非人力抗拒的自然灾害；或一些人为灾难）21我们为什么要养护精神？(1)我们每个人活着；除了要关注生理需要和身体健康；还要过精神生活；满足精神需求.（2）精神风貌反映着我们的生命状态；守护生命需要关注并养护我们的精神.22.人们的精神生活和物质生活的关系(1)我们的精神发育；需要物质的支持；但不完全受物质生活条件和外部环境的制约.（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下；只要我们守住自己的心灵；仍然可以看到真善美.(3)过度的物质追求、物质攀比；容易使我们丧失对真善美的体验；丢失精神世界的财富.23.怎样守护我们的

31、精神家园？（1）人类在发展过程中产生了不同的文化；每个国家和民族都有着自己的精神史诗.作为中国人；我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉；离不开传统文化的滋养.（2）守护精神家园；我们不能丢失优秀的民族文化；需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.24. 挫折的含义是什么？生活的道路并不总是平坦的；在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中；难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败.这些阻碍、失利和失败；就是人们常说的挫折.25.面对挫折的不同的挫折不同表现及其原因表现：面对不同的挫折；不同的人会有不同的情绪感受和行为反应 即使遭遇同样的挫折；不同人的情绪感受和行为也会是不同的 同一个人在生命的不同时期；对于挫折也会有不同的感受和行为反应.原因：人们对挫折的认识和态度不同.25如何正确认识挫折