1、四年级教案有余数的除法四年级教案:有余数的除法教学目标:1使学生理解整除的意义2认识3掌握中各部分之间的关系4培养学生分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力教学重点: 理解整除的意义,进一步认识及各部分间的关系教学难点: 使学生理解余数为什么比除数小教具学具准备教学步骤一)铺垫孕伏1复习除法各部分之间的关系是怎样的? 2出示卡片: (能口算的要口算)243 = 253 = 382 =18012 = 392 = 18412 =3导入 :通过刚才复习可以看出同学们已掌握了除法的意 义及乘、除法各部分间的关系。那么今天我们接着学习。教师总结:被除数=商除数+余数 继续演示课件面的除法计算,请你
2、验算一下是不是正确投影出示)3)反馈练习:第 72 页做一做,投影出示:36723=1522订正时,让学生讲一讲根据是什么三)巩固发展(投影)A组: 1 填空:1 )一个除以另一个,商是,而没有余数,我们就说第 个数能被第二个数(2) 2814= 2能被整除.3)一个除以另一个,得到的的商以后还有,这样的除法叫做,都有比除数小余数4)被除数 2选择:在整除的算式下面画上横线1 ) 1243= ( 2) 459=3) 729= ( 4) 524= 3计算下面试题并验算935046 4练习十六第 3 题填出下表中所缺的数被除数 除数余数175 23 18 21478 13 10 5练习十六第 5
3、题20 以内能被 3 整除的数有几个?把这些数加起来,还能被 3整除吗?得多少?(把不能被 3整除的数涂上色 )1011121314151617181920B 组:1境空:(2)如果a8= 4,那么能被整除.(3) a、b都是整数且bO,如果ab= 5,那么能被整除.2第一行的各数能被第二行的哪些数整除,请用直线连接起来48 7O 91 1OO3计算下面试题并验算132O354练习十六第 3 题填出下表中所缺的数除数17523182147813105练习十六第 5 题20 以内能被 3 整除的数有几个?把这些数加起来,还能被 3整除吗?得多少?(把不能被 3整除的数涂上色 )101112131
4、4151617181920C组:1判断:对的画,错的画在 236 中,第一个数不能被第二个数整除48025= 1915.余数必须比除数小只能被 7 整除.360 能被 2、3、 5 这几个数整除.2计算下面试题并验等36900210 3体育用品厂有 4000 个羽毛球要包装,每筒羽毛球 12 个, 这些羽毛球最多能装多少筒?还剩几个?4练习十六第 3 题填出下表中所缺的数除数175 23 18 21478 13 10 5练习十六第 5 题20 以内能被 3 整除的数有几个?把这些数加起来,还能被 3整除吗?得多少?(把不能被 3整除的数涂上色 )10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20四)课堂小结 师生共同总结,什么是整除,什么是有余数除法及各部分名 称,怎样验算有余数除法五)布置作业1按要求把算式填写在指定的横线上能整除的等式有;不能整除的算式有3244 = 528 = 403 = 729 = 12019 =2练习十六第 4 题体育用品厂有 4000 个羽毛球要包装,每筒羽毛球 12 个,这 些羽毛球最多能装多少筒?还剩几个?3练习十六第 6 题新学期开始,李老师给同学们买来 250 本练习本平均分给 全班 40个同学后,还剩 1 0本平均每个同学分到几本练习本?板书设计