学校亮点工作总结.docx

1、学校亮点工作总结学校亮点工作总结 （一）蔡旗完小亮点工作汇报材料安全、文明、稳定、和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是 学校持续发展的基础。我校在教育局的正确领导下，全校师生团结一心，求真务 实，聚精会神干事，踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学 行为，实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了满意的成绩。现将 我校一学年育人亮点工作汇报如下一、德育为首，促进教育发展本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念，几年来，学校注重师德师 风教育活动，注重对学生进行安全、道德、理想等教育，增强了师生的安全意识 和自我保护能力，规范了学生言行，加大对班主任管理力度，严

2、格考核，增强了 班主任的工作积极性、责任心。1、开展了“感恩”主题教育活动。通过此次活动的开展，让学生学会“知恩”，通过感恩教育，让学生明白，我们时时刻刻都享受着祖国、父母、学校、朋友和他人的恩惠和友善，学会知恩，才能感恩。让学生学会“报恩” ，“滴水之恩， 涌泉相报”“衔环结草，以恩报德” ，懂得对生活和他人心存感激。2、开展专题教育周活动，即安全教育活动周，学生仪容仪表整顿周，心理 健康教育活动周。通过此次活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成积 极健康向上的品质。3、抓住有利时机，充分利用升旗仪式、黑板报、专栏、班会等形式，培养 学生的爱国情感、爱校情怀、安全意识等。相得益彰的德育

3、活动，使我校学生从低年级到高年级，逐渐明辨了是非，养 成了文明的行为习惯。学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。二、狠抓常规管理，提高教育教学质量亮点一管理工作创新局面各项管理制度科学化、规范化、制度化，学校本着“以人为本，和谐发展” 的办学理念，坚持构建和谐、人文的校园，让多彩的校园处处体现教育。构建了 校长负责制下的精细化管理模式，学校管理努力在“细”字上下功夫，在“实” 字上求效果。学校强化目标管理，完善了各项制度，逐步形成了以制度管理人， 实现了岗位责任制，突出人本管理，倡导人性化管理，融情于各种活动中去，在 活动中增强教师的凝聚力和向心力， 提高了教育教学效果， 出现了新的学习氛围

4、亮点二教研活动，多姿多彩1、加强常规管理，规范教学行为。加强常规教学管理是我们教研工作的重 要内容之一， 是规范教学行为的重要举措。 我们通过开展经常性的教学督导检查， 深入教学第一线听老师们的课，认真查看老师们的备课与作业批改情况，并将每 次检查作好认真记录，即时交流、反馈，督促老师们把思想放在教育上，把精力 放在教学上，把行动放在课改上。2、开展教学竞赛活动，提高教学质量。每学期都开展教研活动，交流各自对教材理解与困惑，是各位教师认识理解 有了长足的进步，我们还进行集体备课、听课、评课。利用高效课堂活动开展一 次评优活动，以激励、调动所有教师的竞争意识、以激励教师不断地钻研教材， 苦练基本

5、功， 从而鞭策教师不断地进步， 使他们拥有积极向上的心态。 亮点 三长期开展广泛的体育活动，活跃校园气氛。加强体育锻炼，提高学生的身体素质，是我校抓好学生素质教育的重要工作 之一 . 学校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼，充分利用学校现有的教学资 源和体育设施，组织学生开展内容丰富，形式多样的体育活动，确保学生每天锻炼一小时，以提高青少年体质，培养良好的体育锻炼习惯，阳光体育在学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后，自发锻炼的学生随处可见打乒乓 球、踢毽子、跳绳、沙包、跳皮筋，在学生的课桌或书包里随时也能找出球拍、 跳绳或毽子等体育用品。学校会定期举行踢毽子比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、 拔河比

6、赛、冬季长跑活动来激励学生的积极性，并促使这些活动真正的走进学生 的课余时间，让本是农民子弟的学生更深刻的锤炼了坚韧、刚强的性格，张扬了 学生的良好个性，凝成了我校深厚的体育文化传统。亮点四安全工作常抓不懈学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重 于泰山，在开学工作安排会以后，我们就对学校内外的安全隐患进行彻底排查。 对学校的电线电路，学生学习设施进行了认真的检查，有问题及时进行整改。向 班主任发放安全教育宣传资料，要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第 一周为安全教育周，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，不得做危险 的事情，在家期间不能做危险的事情等等。

7、我们还动员家长与学校联合起来抓好 对学生的安全教育和管理工作，放假期间我们给每一位家长发放了给家长的一 封信向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，这封信对我校安全工作具 有的很强的影响力，使全体家长的安全意识得到了更进一步的加强。亮点五改善办学条件今年以来，我校想方设法筹措资金，大力改善办学条件，美化了育人环境，营造了良好的育人氛围。完善各项规章制度，规范创建工作；建立健全德育工作 体系，树立了团结活拨、文明和谐的良好校风；我校不仅新栽种各种花草树，修葺了绿化带，并且投入大量资金，硬化了部分校园地面，增添了大量校园 文化标语，美化了校园环境，融资修建了学生餐厅，改善了学生的就餐环境。 亮点

8、五规范管理，杜绝乱收费一是学校财务管理规范化得到进一步加强。进一步完善了各项财务管理制度, 继续推行经费公示制度，各校经费行为进一步规范，大额支出继续实行申报制度 并做到定期审计，坚持按计划、按用途管理使用资金，严格开支标准，不断提高 学校资金使用效益。二是制定措施，保证国家优惠政策落到实处。对每学年的寄 宿生补助，要求学校制定表册，学生签字，保证每一分钱都能够发到学生手中。 每期开学将学校的收费项目进行公开，依法收费，严禁征订教辅读物资料、收取 校服费等，杜绝违规收费行为发生。漫步校园，心旷神怡。浓郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的学生， 使他们更懂得做人，更懂得学习，更懂得生活。这就是

9、我校“以文体为突破口， 推进学校工作”育人理念的真实写照。我们的奋斗目标是力争把我校创建成社会信赖、领导放心、群众满意、学生 向往的一所学校。学校亮点工作总结 （二）学校亮点工作汇报材料近年来，在局领导的关心支持下，在冯校长的正确领导和全体教师的共同努 力下，我校的各项工作都取得了长足的发展。下面，我主要向各位领导汇报一下 在教学管理上重点开展的几项工作。一、狠抓薄弱学科教学 促进学生全面发展长期以来，由于受诸多因素的影响，薄弱学科在小学阶段备受冷落，有的甚 至被忽视或放弃了，连正常的课也不能开齐开足。鉴于这样的认识，从 2009 年 起，冯校长在充分调研的基础上，在总结了以往经验教训的基础上

10、，研究制定出 了一整套完整的常识课考核方案。将音、体、美、信息技术、科学、品德与社会、 品德与生活、英语等薄弱学科教学当作学校整体教学工作的重要组成部分，纳入 了量化考核的范畴，并采取一系列措施，突出薄弱学科教育的鲜明化、制度化， 做到了人无我有，人有我新，人新我特。从而有效地促进了学生的全面发展和学 校办学特色的形成。1、制度引领，平等对待制度是管理的基础，也是学校正常的教育教学秩序的保证。为此，我校首先建立健全了各项考核奖励制度，把薄弱学科放到与语、数、同等重要的位置，使 得从领导到全体教师都开始重视薄弱学科的教育教学情况；其次，平等对待薄弱学科的教师，让他们在评优评先、职称评定考核奖励等

11、各个方面与其他教师享受 同等的待遇，使他们感到自己在这所学校的地位和价值同样举足轻重。教师的心 态平和了，工作态度自然转变了，工作积极性也大幅度提高了。如今，再也看不 到薄弱学科课堂上教师无话可说，学生无事可做的怪现象了。除此而外，还加大了奖励 的力度。在某种程度上，薄弱学科教师尤其是小三门教师享受的待遇比语数教师 还要优越，如在学校奖励制度的制定上，对参加各类文体活动及信息技术等各项 比赛都进行奖励，而语数相对比赛较少，所以在比赛的奖励上，薄弱学科教师要 高于语数老师。2、开齐课程，狠抓落实。学校严格执行国家课程计划的要求，排齐开足体 育、音乐、美术等薄弱学科课程，严禁语数教师挤占音体美课程

12、的时间给学生补 习文化课，在教学时间和师资上给予保障。在日常的教学工作中，教务处坚持定 期和不定期组织专人深入薄弱学科课堂听课、查教案、了解教学进度，并在学生 中间进行了解和问卷，随时对教师的教学情况进行监控。由于体育教材缺乏，教 务处每学期都按照新课标的要求，提出本学期各年级体育课堂训练的具体要求， 使教师在教学中有了明确的目标和方向，避免了教师上课心中无数、学生只能自 由活动这一弊端的发生，扭转了室外课教学的风气3、定期考核，奖优罚劣。再好的理念、再好的制度，没有监督和考核，就没有效果，因此，我们非常重视对薄弱学科的考核。按照教学工作考核细则和常识课考核办法，每学期对薄弱学科分期中、期末两

13、次进行考核，每一个科目都有详细的考核内容和评分标准。比如低年级体育分队列队形、田径、广播体操三类进行考核，中高年级另加了球类和体育常识笔试；三六年级音乐从教学任务完成情况和唱歌表现、音乐知识笔试三方面进行考核，一、二年级不进行笔试；美术考核重在教学任务完成情况和学生的绘画能力上；信息技术从教学任务完成情况和学生掌握情况两方面进行考核；品德与生活的考核采用现场抽题 让学生口头回答的方式进行； 品德与社会、 科学、英语采用笔试的方式进行考核。 常识课的考核每学期进行两次，中期占 40% ，期末占 60% 。由考核组全体成员 根据抽考结果共同评议打出考核分数，该分数即为教师绩效考核中“教学效果” 的

14、得分。对表现好的教师进行加分奖励，对教学任务完成情况不好的进行批评教 育，限期整改，并在量化中进行扣分处理，真正做到了奖罚分明。经过几年的实践，我们最大的收获是常识课教学步入了正轨。单从体育课来说，教学秩序良好，教师从思想上高度重视，课堂上能根据学校的要求和学生的 年龄特点有效的开展各项活动，一改了往日一盘散沙的局面。二、狠抓教研活动，提升教师的业务水平。1、同课异构，打造高效课堂“同课异构”作为一种教研模式，在现行教学科研活动中异军突起，倍受广 大学校和老师的青睐。为了全面提升我校的教育教学质量，调动教师积极投身于 课堂教学改革，彰显教师的教学个性差异，我校在 2011 2012 学年度，广

15、泛 开展了“同课异构”教研活动，并取得了初步的成效。我们的具体做法是 （1 ）建立组织机构， 保证同课异构教研活动的顺利开展。 学校领导把同课异构教研活 动作为教学教研工作的重要组成部分，为了搞好此项活动，提高活动的质量，我 们成立了“同课异构”教研活动领导小组和工作小组。（2）认真制定方案，积极组织教师学习，提高教师的理论基础。成立了组织机构后，我们首先召开了专题会议，研究制定了“同课 异构”教研活动方案，接着以教研组为单位下发了相关活动材料，利用教研活动 时间对教师进行“同课异构”相关理论的培训，使教师明白了同课异构主要是同 学段同学科的教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同

16、的教学 效果，从而达到教学研究的目的。并从思想上初步认识了同课异构在提高教师素 质和培养学生能力方面的巨大功能。（3）、注重实效，强化过程管理。方案确定后，我们于 2011 年 9 月下旬和 11 月上旬分别在二年级数学组和 五年级数学组中开展活动。每次活动前，先由同年级数学组全体教师共同研究确 定授课内容，接着由教师充分研讨，精心备课。在备课环节上，要求授课教师要 做到“带题上课”，要围绕课堂教学改革的思想， 明确课改的方向，使课堂教学有 实效、有活力、有价值。课备好后，每天由一名老师上课，教务处成员和同年级 组教师全员听课， 课后及时进行评课反馈。 并针对教学中出现的问题， 再次探讨、 商

17、议，确定更好的适合本校实际的教学设计，再由同级第二人执教。之后根据评 议意见，在原有的基础上修改和完善，反复磨合，设计更合理有效的教学设计， 然后由第三人执教此项活动由于要求听课教师在每堂课中至少追问一个教学 细节点，这就迫使教师思考课堂里每一种教学行为的价值到底在哪里？其背后有 什么深远的意义？实施“梳理课堂”后，教研的效果却发生了很大的变化，较好 地落实了“个人反思、同伴互助”的核心要素。在听与评的过程中，大家都不约而同地认为，同上一课，会让教师之间产生不同的思维碰撞，而在这种碰撞中，他们知道了教材应该 怎样处理才最恰当， 教学应该怎样设计才更有效。 不同的教师有不同的教学理念， 有不同的

18、教学设计，也有不同的教学智慧，只有通过共同研讨，集思广益，教师 的教学水平才能不断得到提升，学生的思维才能得到不同层次的锻炼，课堂教学 才能真正体现“有效、活力” 。2012 年三月份，我校又在全校范围内开展了“首届青年教师同课异构课堂 教学大赛”活动，要求 35 岁以下的教师人人参与。本次大赛从参与规模到过程 管理在我校历史上都是前所未有的自开展“同课异构”教研活动以来，我们的收获可用“实” 、“新”、“变”三 个字来概括。（1）实在几次同课异构教研活动中，大家都本着求真务实的态度，在备课、 上课、教具、课件等方面做了充分的准备，但决不做作。在课堂上，以学生为主 体，扎扎实实上课，真正为学生

19、上课， 不求表面的热闹， 不求听课的人感觉有趣。课后，大家在一起交流评价，上课者阐述教学的得失，听课者真诚地提出自己的见解，提看法、提商榷之处，仁者见仁智者见智大家学习的态度很诚恳，一心只想提高自己的教学水平，在这次活动中受益。（2）新通过此项活动，教师的表现，特别是一些青年的表现让大家倍感振 奋，无论从个人素养的提高、课前的准备工作以及评课，还是从课堂教学的组织 形式、个人教学艺术的展示，和以前相比都有了大幅度的提升。教师们不断地摸 索、学习，渐渐转变了教学观念，改进了教学方法，实现了学校亮点工作总结 （三）长征小学 2013 年秋季工作亮点汇报 本学期，我校在江北中心校的领导下，沿着学期初

20、制订的目标，在学校教学质量、班子建设、教师队伍管理、常规 管理上狠下功夫。各项工作上下一盘棋，扎实开展，圆满完成各项任务，现从五 个方面向各位领导作一汇报，不足之处请大家给予批评，指正。一、我们的成绩1、多方争取，协调关系，改善办学条件。本学年，在上级主管部门和中心校领导的帮助下，争取了 20 多万元的建设 资金，对 400 多平的校舍进行了全面维修，硬化了 190 多平的路面，新修校园 排水系统 100 延长米，新建了 40 多平的会议室， 40 多平的厕所进行了 “旱改水” 工程；争取了一套价值 3 万多元的多媒体设施；争取了一套价值 2 万多元的运动健身器材进行安装； 添置了一部分办公硬

21、 件设施；初步对班级文化进行了建设；所做的这些工作给师生创造一个更加舒适的办公和教学场所。2、加强教师队伍建设，凝神聚力谋发展。按周召开领导班子会，班子成员任务明确、责任心强，紧紧围绕学校中心工作建立台账， 扑下身子干实事。 领导班子的这种朴素务实的工作态度和作风， 为学校的日常教学和长期发展打下了良好的基础。构建良好、和谐的教师队伍也是我校工作开展的重点，通过各种方式与 途径来增进我与教师间、班子与教师间、教师与教师间的情感，以此来激发教师的团队精神，同心协力做好学校的各项工作。3、多举措开展活动，提高教师综合素质和教学质量。积极开展教师政治、业务学习，采用集体学习与自学相结合的方式。要 求

22、教师爱岗敬业、有身为人师的光荣感，安心本职工作、埋头苦干，奉献教育， 上学年度，我校 12 位教师有 8 位受到办事处、中心校表彰，学校被评为教学质 量先进单位。坚持校本教研，提高课堂效率。我校在加强教学常规管理的基础上，以 高效课堂为载体，以课堂教学为抓手组织听课、评课，磨课；并进行了关于“有 效培养学生兴趣，构建高效课堂”的课题研究，有力提升教师综合素质。 。重视培优转差工作。我校绝大多数教师在繁重的工作任务面前，任劳任 怨。一手抓差生转化，一手抓优生培养，关注学生，努力做学生学习的朋友；许 多教师利用午休在校辅导学生，义务奉献，教师整体集体荣誉感强；本学期，学 科检测成绩突出， 有 科成

23、绩名列全办前三， 其中第一 名，第二 名，第三 名4、抓德育工作效果显著。加强学生常规管理，教师身先士卒进行示范带头。值周领导和教师从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个 层面对学生、 班级进行检查、 记录，教师积极配合管理； 集体活动师生全员出动； 大扫除及劳动中教师带头示范；全方位的配合和管理使学校呈现出了团结紧张、 严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。 .利用国旗下讲话、班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。5、抓活动开展，丰富校园文化加强了制度建设，学校校委会、教师会层层通过制定并编辑了学校各项制度。召开班主任会、家长会和表彰会，和教师、家长共同探讨学校发展和学 生教育的

24、办法。按月开展“感恩、安全、健康、平安共建”主题活动讲座。合节庆和季节特点，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“庆国庆”、安全专刊，举行了“争当双创小卫士”演讲活动；少队组织开展了学生安全手抄报展示，向学生宣讲健康知识；教导处组织了优秀作业展评活动，培养学生 良好的书写习惯等等活动。二、存在的主要问题从学生数来看，我们学校是江北办规模最小的小学，办学条件比较落后，学校硬件严重不足。三、 2014 年工作思路和工作重点在中心学校的统一领导下， 开源节流、争取资金， 改善办学条件和办公条件。以中心校“十三个提升”活动为契机，抓好“校风 教风”建设工作，教育教 学质量再上台阶。进一步强化

25、班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良 好的道德品质、学习习惯和行为习惯营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道 路，以研促教，以研兴校。 回望过去的一年，有喜悦，有泪水，有黯然失色， 也有笑意盎然。 学校在变化中不断向前， 也在时间的洪流中渐渐成长。 相信 2014 年在中心校的正确领导和亲切关怀下在全体教师的团结奋进和勤恳踏实下，长征 小学明天一定会更好！学校亮点工作总结 （四）学校亮点及特色工作总结创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积 极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良 好的自主

26、教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成 长和进步。近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下（一） 十分钟思想教育 对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天 下午 230 240 （夏季为 250 300 ）为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。近年来，学校政教处秉承新课程理念，积 极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习 习惯和行为习惯为重点， 努力增强德育工作的针对性和实效性， 以期让德育 “活” 起来、“动”起来。同时，为进一步规范此项活动，提高针对性和实效性，我们对 每天的教育内容进行了整合，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使 10 分 钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。具体内容为（注古诗词诵读以中小学生必背古诗词为底本；卫生健康教育含心理健 康教育。）具体要求