七年级政治《第八课走自立自强之路》学案教学方案.docx

1、七年级政治第八课走自立自强之路学案教学方案初中政治标准教材七年级政治：第八课走自立自强之路学案(教学方案)Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goals to strive for.学 校：_班 级：_科 目：_教 师：_- 专业教学设计系列 下载即可用 -七年级政治：第八课走自立自强之路学案(教学方案)教材简介:学政治可以使我们更早得了解自己，更有奋斗目标，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到

2、教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。第一课时 自己的事情自己做教师寄语：告别依赖，走向自立。学习目标：1、情感态度价值观：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力；2、能力：提高自立能力，学会自己的事情自己做；3、知识：了解自立的表现和重要性，知道走向自立的途径。学习重点：告别依赖，走向自立 。认识依赖对走向自立的危害；独立思考，自主做出决定；积极锻炼，提高自立能力。学习难点：少年需自立。只有自立自强的人才能自觉地服务他人，服务社会。学习过程：【生活警示】读两则故事思考：故事一：一天中午吃饭时间，一个名牌大学的大学生拿着一个熟鸡蛋左看右看，不知道怎么吃。原来一直都是妈妈给他剥

3、好，这一天早上妈妈没有来得及给他剥掉鸡蛋皮，他竟然不知道怎么吃下去 。故事二：德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务。610岁：偶尔要帮助父母洗碗，扫地，买东西。lo14岁：要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。1416岁：要洗汽车，整理花园。1618岁：如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行法律。以上两个故事说明了什么问题?给你的启示是什么?【合作探究】读材料回答问题：小仲马写

4、作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功长篇小说茶花女一炮打响，成为传世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用？2、自立对我们的健康成长有何意义？3、怎样才能走向自立？典例分析：小江虽然家境优越，生活无忧无虑，但他上中学时就自觉培养自立能力。进入大学

5、后，他开始尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少东西。临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快就相中他。(1)该公司为什么会看中他?(2)你认为该怎样在实践中培养自立能力?三、课堂小结：四、课堂达标训练：一、网络知识填空二、单项选择题(见综合能力训练p85页1、2、3题及p86页3、4题 )三、非选择题材料一：一名女生经过三年的“炼狱”，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，

6、不知妈妈走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报警，可能会发生不愿发生的事情。材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？材料一给你的启示是什么？一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。五、学习感悟第二课时 描绘自强人生教师寄语：战胜自我，超越自我。学习目标：1、情感态度价值观：以自强的态度对待生活中的困难，培养自强精神；2、能力：能树立正确的生活目标，培养独立克服困

7、难的能力；3、知识：认识自强的意义，懂得如何走向自强。教学重点：“描绘自强人生”。教学难点：“人生当自强”。学习过程：（一）自主学习1、读材料，想一想：（见教材p91页）在赖晨光走过的生活道路上，始终坚持了一种什么样的生活态度？只要自己不倒下，就没谁能打败你，这种精神对陈宁的成功起到了什么作用？2、（见教材p92页）“大眼睛”姑娘苏明娟（指名学生朗读材料，其他学生思考问题。）说一说：苏明娟的行动体现了一种什么精神？自己身上具有苏明娟的这种精神吗？ 对自己起到了什么作用？3、（学生朗读教材p92页第二段。）自强不息是中华民族几千年来熔成的民族精神，自强精神有什么作用？典例分析1：18岁的山东青年

8、陈州高位截肢，但身残志坚，立志以手代步，“走”遍神州。在登上了普陀山、九华山、华山、五台山后，来到北京八大处公园。在人们惊叹、钦佩的目光中，他用双手一“步”一“步”爬上了龙泉庵。陈州出生在山东省临沂市苍山县二庙乡的一个农民家庭。12岁那年，不幸被火车轧断双腿。当时他万念俱灰，几次自杀未遂。1996年，苍山县残疾人协会向陈州伸出了希望之手，将他吸收为残疾人登山运动员。一直处于绝望之中的陈州从此认识到，残疾人也是可以有所作为的。他决心把登山作为终身的职业，并为此拼搏到底。残协没有专职教练，也没有正规的训练。陈州选择了独行。他从山东出发，先后登上了普陀山、九华山、华山、五台山，所到之处，受到了人们的

9、热情关注。XX年3月10日，他以顽强的毅力，花费11个小时，用双手“走”过了7000多级台阶，登上了泰山绝顶。第二天，他又一鼓作气，“走”下险峻的泰山十八盘。4年来，陈州“走”坏了16个用来行走的木盒子，坚韧的精神感动了无数人。他说：“残疾人和正常人一样，有理想、有追求。我的理想就是要走遍祖国的大好河山，为残疾人争光。”(1)面对艰难的境遇，陈州采取了一种什么样的生活态度?(2)这种生活态度在陈州的人生之路上起到了什么作用?(3)你有自己的奋斗目标吗？为了实现这个目标，你打算怎样做?（二）合作探究1、读“网上长城”的故事，小组讨论，展示交流：在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了什么作用？2

10、、说一说：自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗？自己身上还存在哪些明显的弱点？打算怎样去做？3、读“神童”的故事，想一想：“神童”的经历对我们有什么启示？典例分析2：材料一：七年级学生小杜，一度沉溺于玩电子游戏机，经过老师批评教育后，他认识到自己的错误，但他认为自己是一个坏学生，做什么都提不起精神来。材料二：小菊刚参加女子特警队时，曾经因为自己个子小、貌不出众而苦恼，其他队员也认为她不是干这一行的料。但小菊没有自暴自弃，经过刻苦训练之后，她终于成为一名出色的特警队员。(1)两则材料共同说明了什么?(2)请你给材料中的小杜提几条合理化的建议。三、课堂总结：四、课堂达标训练：（一）网络知识填空（

11、二）单项选择题(见综合能力训练p89页1、2、3题及p90页3、4题 )（三）非选择题一个人需要自强的精神，一个国家，一个民族同样需要自强不息的民族精神。请你举出近几年来中华民族自强不息的事例。（至少三例）重温这些事列，你有什么感受？五、学习感悟参考答案：第一课时 自己的事情自己做典例分析：(1)因为小江从小就注意培养自立能力，在社会实践中提高了自己的综合素质，所以，在人才招聘会上脱颖而出：被该公司选中。(2)要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践。只有在社会实践中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。课堂达标训练：（三）非选择题(1)由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活（前一阶段）会

12、一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。(2) 答：一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。第二课时 描绘自强人生典例分析1：(1)陈州采取了一种自强不息、积极进取的生活态度。(2)陈州身上所体现的自强精神，使他在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难、战胜挫折；对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取；哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意典例分析2：（ 1)要自强，不自卑，才能克服困难，取得成功。(2)请老师和同学帮助他发挥出优点，重新确立自信，再找到自己的缺点努力去克服。(言之有理即可)课堂达标训练：（三）非选择题申办XX年奥运会成功；“嫦娥一号”发射成功；神舟七号发射成功；夺取抗震救灾伟大胜利。为我们的民族感到骄傲和自豪。我们现在要勤奋学习，不断增强为人民服务的本领，将来为国家的发展、民族的振兴多作贡献。XXX图文设计本文档文字均可以自由修改