速写教学计划5篇修改版.docx

1、速写教学计划5篇修改版第一篇：速写教学计划速写教学计划09年10年 教学目标：人物动态表达准确生动，具有扎实的场景构图的能力和创造能力，适应外省考试而不只是联考。 教学步骤与安排： 第一周：动态的联系与慨括，要求作业是每晚30张，家庭作业每晚10张（慢写）。 第二周：人物人体的讲解. 1: (周一到周三)大腿和小腿的关系。2：（周四到周七）躯干和臀部的关系.(要求教师示范三张,学生统一画过方可睡.作业要求每个部位画30张.既临后(3张)写生.如出错1罚10张。家庭作业10张。（快写） 第三周： 人物人体结构的讲解。1：（周一到周二）头胫肩的关系，仍然是教师示范，学生临摹。再临书中头胫肩的范本。

2、作业是25张，5张写生，错一罚十。家庭作业：10张快写，5张慢写。 2：（周三）手部，教师示范三张，学生临30张，写生5张，错一罚十。3：（周四）脚部的几何体块关系。教师示范学生临摹，作业量30张，写生5张。家庭作业10只鞋，5张动态快写。 4：（周五）动态练习。20张写生，10张默写，家庭作业5张慢写，然后用几何形慨括5张（快写）5：（周六）快写、写生20张，家庭作业10张，临摹快写，5张慢写（如果全天要求动态150张）6：（周七）动态的夸张，教师示范学生临摹，写生要求一定有夸张才算数，全天80张，如果只有晚上20张。5张默写为家庭作业。 第四周：为线面打下线描功夫1：（周一到周三）细描，工

3、笔线描临本，临摹2到5张。写生一张。复杂的花草静物（每晚）没作业。2：（周四）临摹人物线描临本2张，写生2张（一小时一张），没有家庭作业，但时间很紧，没位同学作业要求都要一样，而且同一张。 3：（周五）人物速写，临5张默5张，再写生2张（慢写），家庭作业10张快写，用的都是本画室老师的不准临其他的。 4：（周六）线条的讲解和用法，教师示范，写生：10张慢写，临2张默2张，2张动态（为家庭作业）5（周七）教师示范及讲解，作业量同上。第五周：主要抓动态和形体转折下的体积关系。1：（周一）教师讲解形体的起伏和体块，胸腔和臀部的体块关系，向背光和形体扭转平衡。先示范一张临20张，针对性的写生5张再临。

4、5张动态（家庭作业5张慢写，3张临摹2张默写）动态错一罚十。 2：（周二）大腿和小腿的起伏关系和穿插，主要是讲到背、受光和高点的位置和慨括方法。作业量同上。3：（周三）手臂的起伏和穿插，方法同上，作业同上。4：（周四）头、手、脚的刻画单独来。先临范画再写生。另：头部要连肩一起画。每样15张（10张临5张写生） 5：（周五）整体人物的临摹加默写（慢写）20张家庭作业，10张动态。6：（周六）人物动态，夸张和起伏关系的讲解。临摹5张教师的夸张形态，写生一小时，家庭作业5张动态默写。 7：（周七）人物写生2张。（一小时）临2张默2张。动态10张（作业） 第六周：人物动态的默写，好为创作打基础。1：（

5、周一到周五）要求每天30张动态默写。 周六人物场景写生，创作构图，讲解。实记10种构图方法，画10张小稿。透视讲解。周七场景写生，默写要5个人以上，10张（动态）。构图生动，如动态出错，错一罚十。 第七周：人物场景写生与默写。1：（周一）写生人物一小时（单个人），场景速写，画室一角两张，要求5个人以上。2： 周二、同上 3： 周三、全可默写，题目同上、作业同上。 4： 周四、教师带学生出去画街角，要求5张场景，5人以上。5： 周五、临摹、默写场景3张、人物慢写1小时 6： 周六、教师带学生出去画街角，要求4张5个人以上，5张7： 周七、默写街角，默写人物1小时。 第二篇：速写教学计划速写教学计

6、划 教学内容和教学过程： 一，外形与动态（1-2段， 1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生） 1 剪影（外形的准确） 2 重心（对象的稳定性） 3 比例（对象的协调性） 4 长线条的概括与运用 练习：1-3分钟快速动态捕捉。 作业：每天20张 二，体块与透视（1-4段，3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生） 1 各部分（头、胸，腹臀、四肢）的基本体块 2 各部分体块的扭转 3 各个体块之间的关联与变化 4 体块的透视 练习：13-5分钟“机器人”式动态写生2分钟过渡形式写生 作业：每天张 三，人体结构解剖（主要骨骼、肌肉、关节）（3-8段，讲解，临摹和默写） 1 人体主要骨

7、骼结构，关节和骨点 2 人体主要肌肉结构 3 透过衣纹看人体 练习：1临摹肌肉图，并标出个部分名称 2临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构夸张骨点和关节的练习 作业：本课题作业2-5张，上一课题作业每天10张 四，表现和技法（4-12段，快写5-10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临摹、写生） 1 线条和调子 1） 线条是表达外形特征的主要手段。线条的叠压穿插产生体积 2） 调子是表现体块的辅助手段 2 局部的塑造与表现 1） 头部的塑造 2） 衣纹的表现 3） 手臂和腿部的表现 4） 手，脚（鞋子）的刻画。 3 速写的形式美法则 ）构图与画面的均衡 ）线条的轻重，虚实，疏密关系 ）

8、画面的整体节奏和画面的重点 练习：临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行 作业：每天张 五，组合人物速写（-12段，快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临摹、写生） ）两人组合 ）三人组合 ）小场景速写 练习：段以后每天一小时组合速写练习。 作业：每天张 六，其它训练（7-11段机动穿插） ）静物速写 ）室内外动态人物速写 ）大场景空间概括与表现（风景） ）默写 第三篇：速写课教学计划速写课的教学计划 对于新生班的速写课，我想从以下几个方面来展开我的教学工作： 1、 由于速写课是强调动手能力的课，因此我将结合新生的绘画基础，先从单体小品的描摹入手，经过一段时间的绘画训练再转入下一阶段。

9、2、 在第二阶段我将会选择一些有代表性的范画指导学生临摹，同时自己也为学生做范画，从而指导他们的学习。 3、 在室外写生课上前期选择校园内一些角落和小品，后期完成一些单体建筑和综合环境的绘画。 总之对于新生的速写课，我将本着循序渐进，因材施教的原则，培养他们的学习兴趣，争取为他们打下一个良好的基础。 2011年9月29日 第四篇：2011-2012速写教学计划2011-2012第二学期速写教学计划 （高一美术专业） 一年级上学期： 每周上课2节，其中赏析课1节，线描课1节。 赏析课内容1、中国花卉白描。2、各类风景画名作。3、各类动物画作品。线描课内容1、白描花卉临摹与写生（根据实物或实物照片

10、）。2、线描风景画。3、线描动物画。 一年级下学期： 每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节（有月考的一周另行安排）。 写生课内容各类动物、景物、静物线描写生（根据实物或实物照片）。 临摹课内容1、古代人物线描。2、现代人物线描。 速写课教案/一年级上学期时段教学目标 教学内容 教学措施 基本观点教学效果第 1 周至第 4 周 1、了解速写常识，学会削铅笔、炭笔；2、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣； 3、学习画线条的技巧。 1、了解速写常识（课件速写常识）；2、赏析花卉白描（课件花卉白描）3、临摹花卉白描（课件花卉白描）。 借助多媒体设备上课。教师示范（2幅）的全过程都投

11、影出来，让学生跟着画（做），以利于学生掌握规范的操作步骤。 培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；对削笔这类看似简单的技巧，老师也应该耐心去教，好的绘画习惯是需要从一点一滴去培养的；线条是最重要的造型要素，临摹白描画十分有利于提高画线的技巧。 效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。 实际效果记录：第 5 周 1、检查学习效果；2、以考促练。 月考，考试内容为临摹一幅白描花卉（课件花卉白描），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现教学中存在的问题，

12、以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记录：第 6 周至第 8 周 1、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；2、学习画线条的技巧。 每周共有赏析课1节，赏析花卉白描，（课件花卉白描）；每周共有线描课1节，第6周利用鲜花的实物投影来画1幅线描写生，第7周和第8周根据课件速写训练用图片花卉、景物、动物中的照片各画1幅线描写生。 借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握规范的作画步骤。 培养初学画的学生对绘画的兴趣特

13、别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，写生白描画十分有利于提高画线的技巧。 效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。 实际效果记录：第 9 周 1、检查学习效果；2、以考促练。 月考，考试内容为写生一幅白描花卉（利用鲜花的实物投影来写生），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记

14、录：第 10 周至第12周 1、赏析各类风景画名作，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；2、学习画线条的技巧。 每周有赏析课1节，赏析各类风景画名作（课件风景画名作赏析）；每周有线描课1节，临摹1幅线描风景（课件速写训练用图片花卉、景物、动物）。 借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。 培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，临摹线描风景十分有利于提高画线技巧；画风景画特别有利于提高构图能力。 效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。 实际效果记录：第13周 1、检查学

15、习效果；2、以考促练。 月考，考试内容为根据实景照片画一幅风景线描（课件速写训练用图片花卉、景物、动物），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记录：第14周至第16周 1、赏析各类动物画作品，开阔眼界。培养对绘画的兴趣；2、学习画线条技巧。 每周有赏析课1节，赏析各类动物画作品（课件动物画作品赏析）；每周有线描课1节，临摹

16、1幅线描动物画（课件速写训练用图片花卉、景物、动物）。 借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。 培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，临摹线描动物十分有利于提高画线技巧；画动物还十分有利于提高造型能力。 效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。 实际效果记录：第17周 1、检查学习效果；2、以考促练。 月考，考试内容为根据实景照片画一幅动物线描（课件速写训练用图片花卉、景物、动物），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒体设备考

17、试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记录： 速写课教案/一年级下学期时段 教学目标教学内容教学措施基本观点教学效果第 1 周至第 4 周 1、学习画线条的技巧；2、训练以线造型的能力；3、学习传统艺术、陶冶性情。 每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节。写生课内容：各类动物线描写生（课件速写训练用图片花卉、景物、动物）；临摹课内容：古代人物线描（课件人物线描摹本），每节课一幅。 借助多媒体设备上课

18、。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。 画线描动物画有利于提高以线造型的能力；临摹古代人物线描特别有利于提高画线的技巧，同时也能增强对祖国传统文化的认识，起到陶冶性情的作用。 效果预期：能增强学生们对于绘画的自信；大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描画。 实际效果记录：第 5 周 1、检查学习效果；2、以考促练。 第一节课内容：前一阶段作业讲评；第二及第三节课月考，考试内容为临摹古代人物线描（课件人物线描摹本），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现

19、教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记录：第 6 周至第 8 周 1、学习构图、内容取舍、画线等技巧；2、训练以线造型的能力。 每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节。写生课内容：景物线描写生（课件速写训练用图片花卉、景物、动物）；临摹课内容：现代人物线描（课件人物线描摹本），每节课一幅。 借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握作画要点。 景物线描对于训练构图、内容取舍的能力很有帮助；画现代人物线描特别

20、有利于提高以线造型的能力 效果预期：能增强学生们对于绘画的自信；大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描画。 实际效果记录：第 9 周 1、检查学习效果；2、以考促练。 第一节课内容：前一阶段作业讲评；第二及第三节课月考，考试内容为临摹现代人物线描（课件人物线描摹本），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记录：第 10

21、 周至第12周 1、提高处理画面的能力及画线的技巧；2、训练以线造型的能力。 每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节。写生课内容：静物线描写生（课件速写训练用图片花卉、景物、动物）；临摹课内容：现代人物线描（课件人物线描摹本），每节课一幅。 借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握作画要点。 静物线描画相对于人物线描画来说更容易把握造型，十分有利于学生集中注意力来画好线条。临摹现代人物线描是对学生速写能力的综合训练。 效果预期：能增强学生们对于绘画的自信；大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描画。 实际效果记录：第13周 1、检查学习效果

22、；2、以考促练。 第一节课内容：前一阶段作业讲评；第二及第三节课月考，考试内容为临摹现代人物线描（课件人物线描摹本），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记录：第14周至第16周 进一步提高以线造型的能力。 每周上课3节，其中写生课2节，临摹课1节。写生课内容：人物线描写生（根据课件真人动态照片）；临摹课内容：现代人物线描

23、（课件人物线描摹本），每节课一幅。 借助多媒体设备上课。教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握作画要点。 人物是绘画中最有难度的题材，根据照片画人物线描更是对学生的一项高难度训练，它需要学生具备一些由前一阶段训练得到的基本的能力。基础差的同学仍然需要继续进行较低难度训练。 效果预期：大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描人物写生画。 实际效果记录：第17周 1、检查学习效果；2、以考促练。 第一节课内容：前一阶段作业讲评；第二及第三节课月考，考试内容为人物线描写生（根据课件真人动态照片），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。 借助多媒

24、体设备考试。考后公布成绩，并将优秀作业展出。 阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。 效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。 实际效果记录：第五篇：速写教学计划及课程安排速写（设计）教学计划及课程安排 教学内容和教学过程: 一、外形与动态(1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临基、写生) 1. 剪影(外形的准确) 2.重心(对象的稳定性) 比例(对象的协调性) 4.长线条的概括与运用 练习: 1-3分钟快速动态捕捉。作业:每天20张 二、体块与透视(3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临

25、基、写生) 1. 各部分(头、胸，腹臀、四肢)的基本体块2.各部分体块的扭转 各个体块之间的关联与变化4.体块的透视 练习: 1. 3-5分钟“机器人”式动态写生2.3- 5分钟过渡形式写生作业:每天1 0-20张 三、人体结构解剖(主要骨骼、肌肉、关节) ( 讲解，临摹和默写) 1. 人体主要骨骼结构，关节和骨点2.人体主要肌肉结构透过衣纹看人体 练习: 1. 临摹肌肉图， 并标出个部分名称2.临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构3.夸张骨点和关节的练习 作业:本课题作业2- -5张，上一 课题作业每天10张 四、比例 (一)站姿 我们经常以头部长度为一个计算单位站直的人一般会有7-7.5个

26、头长站姿动态归纳 【直立式】人体直立时，人物肩、臀、腿呈平行状态，此时中心在双腿之间。 【跨立式】跨立时，人物胸腔、盆骨体块呈反向倾斜状态，重心偏向身体一侧。 【扭转式】人物胸腔与盆骨相反方向运动，能展现出不同的局部侧面造型。 【弯曲式】人物整体比例变短，胸腔、盆腔在前侧形成夹角，背部弯曲，轮廓明显。 (二)坐姿 坐姿在整个比例，会因坐平面的高度而产生变化。做的越低则整体比例越短，反之越长。当人物盘腿在地时，整个高度约等于3.5个头，坐在正常高度时，约等于5.5个头，坐在比较高处约等于6.5个头长。坐姿动态归纳【常规坐姿】 【扭转式坐姿】【高重心坐姿】【低重心坐姿】 (三)蹲姿 蹲姿的整体比例

27、一般在3.54.5个头之间。人物蹲着时，除正侧面角度以外，人物头部与肩膀间的“重叠”情况较严重。估算头长时，可以借助细棒或铅笔进行测量。蹲姿动态归纳 【重心在中间】【重心前倾】【重心在一侧】 头部细节 作画过程中，要注意头部的基本形状与重要的结构转折，要概括地勾勒出五宫的真实特征，也可略带夸张，这样可使其更具意味。但仍要注意结构与体积积的表现，重要转：转折处可稍作皴擦，尤其是要表现出脸部正侧三个面的的转折。 脸部的表现需要结合头发的处理，头发由于发型的千变万化，不同程度对脸部的表现产生影响。一般情况下，头发要围绕头颅的结上下前后的穿插。而面部五以适当概括，用肯定靛的线造型，尽量抓住神态，笔触不

28、可太多，否则显得很乱或显得老相。 手部细节 一幅速写的成败，手的表现也不可忽视，画手要注意其外形及透视变化，须把握关节间的角度，手指不可一一死描，应注重其整体形态与手势。 画手要把握好胳膊、手腕及手三者间的转折、屈伸的节奏关系，勾画出手部的特有感觉。可以头部作参照画出手臂，通过与头部的比较，来确定手的位置、大小，但要要注意手与头部的呼应。在气势上也要贯通，对线的勾勒应放松一些，要强化线条的意趣。线条要有粗有细，穿插进进退，主次分明。 画手还要注意其手形与手势，捕捉手的特殊“表情”。要从衣服紧贴身体的部分着手刻画，因为紧贴部位形体明显，是骨骼与肌肉结构的突起点和关节转折点，也是人物运动姿态的关键

29、点，注意在要点处用笔要肯定。 脚步细节 画下肢吋要注意把握腿内部形态的外部显现及膝部的转折，画脚要注意其外形及与腿的上下贯通，腿与脚不必分开画。 画腿要注意其外部形态，大腿与小腿的构成稍呈弯曲，不可太过僵直，脚与腿要同时画出。要特别注意两脚的位置及大小，应不不断地与头部进行比较来加以确定。同时可根据画面的艺术要求，进行适当的深入调整，使画面效果更显厚重与丰富。 范画欣赏 五、表现和技法(快写5- 10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临基、写生) 1. 线条和调子 1)线条是表达夕 形特征的主要手段。线条的叠压穿插产生体积 2)调子是表现体块的辅助手段 2.局部的塑造与表现 1)头部的塑造 2)衣纹的表现 3)手臂和腿部的表现 4) 手，脚(鞋子)的刻画。 3.速写的形式美法则 1 )构图与画面的均衡 2)线条的轻重，虚实，疏密关系 3)画面的整体节奏和画面的重点 速写教学计划练习:临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行 作业:每天20张 六、组合人物速写( 快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临基、写生) 1)两人组合2)三人组合3)小场景速写 练习: 8段以后每天一小时组合速写练习。作业:每天5张 七、景物及风景速写训练（结合风景画训练） 八、设计（创作）