小班体育模仿小动物活动doc.docx

1、小班体育模仿小动物活动doc小班体育：模仿小动物活动 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃

2、娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物

3、的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿

4、模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中

5、的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；

6、小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过

7、程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对

8、象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师

9、：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动

10、的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家

11、，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指

12、令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动

13、物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰

14、撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来

15、了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，

16、前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行

17、随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标： 1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地 活动过程： 1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。

18、2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。 3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。 小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞） 5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。