1、小班体育模仿小动物活动doc小班体育:模仿小动物活动 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃
2、娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物
3、的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿
4、模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中
5、的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;
6、小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过
7、程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对
8、象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师
9、:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动
10、的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家
11、,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指
12、令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动
13、物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰
14、撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来
15、了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,
16、前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。 2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行
17、随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。2017-04-09 活动目标: 1.愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。 2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。 3.建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。 活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地 活动过程: 1.和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。
18、2.以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。 3.师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。 4.师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。 小花猫来了,喵-;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱-;小老虎来了,啊呜-;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞) 5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。
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