1、大班美术幼儿园门前的一条路doc大班美术:幼儿园门前的一条路 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士
2、来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形
3、做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程
4、: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马
5、路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼
6、儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出
7、示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地
8、方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方
9、形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特
10、征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了
11、哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹
12、。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物
13、体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件
14、、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方
15、形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了?
16、 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,
17、红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼
18、贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园
19、门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣
20、赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍
21、一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前
22、有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每
23、一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。2018-07-31 活动目标: 1尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2体验做马路设计师的快乐。 活
24、动准备: 前期经验:参观过幼儿园门前的马路 环境材料:ppt课件、各种彩色图形(圆形、三角形、方形)、固体胶、记号笔等 活动过程: 一、情境导入 价值分析:通过谈话导入,示范基本的图形组合和添画的方法。 1 看看这是哪里啊?(幼儿园) 2 上次老师带你们参观了马路,你们还记得幼儿园门前都有什么吗? 总结:幼儿园门前有一排一排的树木,垃圾桶,路灯,红绿灯,还有一幢幢的房子可真热闹。 2看看马路上开了什么车?(出示大巴士ppt) 3嘟嘟嘟大巴士来了,开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的?大巴士身上还需要添画上什么呢? 总结:图形可以组成大巴士的轮廓,再添画上门和窗,大巴士开来了。有了
25、大巴士,出门就更方便了。 二、欣赏创作 价值分析:尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征,并简单添画,表现幼儿园门前马路周边的场景。 过渡语:幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊,还可以有什么?(ppt) 小结:原来还可以有这么多东西呢,现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧! 设计要求: 请每一个孩子来选一张设计图 用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导: 方形做车身,圆形做车轮 两个小长方形组合成墙壁 从大图形到小图形叠加组合成树冠 简单添画 三、交流分享 价值分析:在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。 过渡:你们设计的马路可真漂亮呀,请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了? 1说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么? 2在幼儿园门口合影 延伸:生活中还有许多由图形组合成的物品,我们一起去找找吧。
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