一年级课文小小的船教师的评语.docx

1、一年级课文小小的船教师的评语一年级课文小小的船教师的评语1. 语文课本一班级小小的船教案怎样写 一、谜语导入 1同学们，你们喜爱猜谜语吗？好，请留意听：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个园盘，有时像把镰刀。 2出示月亮图片：看这弯弯的月儿像什么呢？ 3有位叫叶圣陶的老爷爷，也觉得那弯弯的月儿很美，就把它写成了一首诗歌，名叫弯弯的月儿（板书课题）。同学们想听听叶爷爷是怎样写的吗？ 二、听读课文，识记生字 1请同学们先听课文录音，边听边手指课文，看谁听得最仔细，指得最精确。 2请同学们自在读课文，边读边勾出本人不熟悉的生字，然后选择本人喜爱的方式来处理。 3同学按四人分组合作读书，会读的给不会读

2、的同学当小老师，看哪个小组合作得最棒！ 4抽同学试读课文。谁能把课文读给大家听？让我们一起来听这位同学读课文。 5谁情愿当小老师，把这篇课文教读一遍呢？请情愿读的都站起来读。这里老师有个小小建议：请同学们拿起课本，跟着小老师们读。 6师生竞赛读文。 7激趣圈字。同学们通过读课文，熟悉了这么多的生字（出示卡片）。可是，这些字宝宝特殊淘气，他们喜爱在诗歌里面躲着，和我们一起捉迷藏。现在，我们一边读诗歌，一边把这些淘气的字画上圈，把它们留住，好吗？ 8小组合作识字。下面请同学们拿出本人的生字卡片，相互关心着熟悉这里面的12个字。比一比，看哪个小组认得多，认提准。 9嬉戏识字。 1现在，老师可要考考你

3、们了。我们来玩“开火车”的嬉戏，看哪个小组的火车开得又稳又快，老师就奖给每人一朵小红花。 2这些字啊，可以组成许多词，我们来看卡片，拍小手。男生问，女生答。（这是谁？这是船。什么船？小船的船） 10分组读文。同学们真聪慧，会熟悉这么多的字了，我们来进行分组评剧课文竞赛，每小组派一名读得好的同学上来读，老师还送礼物呢！ 三、配乐读文， 1创设情境：同学们，你们想和我们的伴侣小小一起去月球上玩吗？请你们闭上眼睛，一边仔细听老师读课文，一边随着那奇妙的音乐，走进漂亮的星空，好吗？（放音乐） 2巩固识字。请大家睁开眼睛，（出示星图：我们已经来到空中：在蓝蓝的天上，有一轮弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小

4、船工，我们背着书包，和小小一起坐在小船上，一伸手就能措到那一闪一闪的星星，多美啊！想不想摘下一颗星星，和星星交伴侣？哦，你只需熟悉星星背面的字，这颗星星就送给你，跟你回家。） 3口语交际。同学们，你们飞到了天上，观察了什么？星星对你说了什么静静话？ 四、学唱诗歌。背课文 这篇课文不公是一篇很美的诗歌，而且还是一首很悦耳的歌谣，想学吗？现在，请同学们跟着乐曲学着唱。 同学们，让我们站起来，自在地加上本人的动作，有感情地背诵全诗吧。 2. 一班级音乐小小的船教案 音乐教案小小的船 天河区华康学校 刘舜妙 一、激趣导入 1、猜谜语。 师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？ 出示课件： 有时落在山腰，

5、有时挂在树梢。 有时像个圆盘，有时像把弯刀。 同学猜谜。 师：你们喜爱看月亮吗？平常你们见到的月亮都是什么样的？ 同学边说，老师边出示有关的图片课件： 圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮 2、讲故事。 师：多么奇妙的月亮！我国古代的人们创作了很多有关月亮的神话传奇。今日，我也给大家带来了一个。 想不想听听？ 老师边讲边出示有关的故事课件。 师：远古时代，天上消失了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。 有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给我们带来光明和暖和。王母娘娘因而给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。 有一个叫蓬

6、蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。 由于她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。 二、新歌教学 1、读歌词 （1） 师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅漂亮的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌小小的船，请同学们读一读。 （2） 老师示范按节拍读一次。 （3） 师生一起边读边摇摆身体。 （4） 配上音乐朗读一遍。 2、学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。 3、学唱歌曲。 （1） 边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。 （2） 看动画音乐再听一遍

7、。 （3） 你学会了哪一句，请你教教同学。 （4） 与老师竞赛接唱。 （5） 齐唱一遍。 （6） 分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。 （7） 汇报表演。 （8） 评价，小结。 一、揭示课题。 师：同学们，今日我们一起学习一首特殊有意思的儿歌：小小的船。 题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？ 生：船。 师：对了，还有谁想读？ 生：船。 师：很好，我们一起读。 生：船。 师：你们都见过些什么船？ 生：（略） 师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。 生：船。 师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？ 生：我感觉这是小小的一只船。 生：似乎还很轻。 师：那你

8、们读给大家听听。 生：小小的船。 （点评：从同学生活阅历动身，抓住课题中的关键字词，让同学通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领同学去感受文字，激发同学学习爱好，有效培育同学语感。） 师：很可爱的一只小船！我们一起悄悄地读课题。 师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。悄悄地打开我们的课本，翻到76页，预备好了吗？先听一听老师是怎样读的，（课件出示课文）你可要认真地听好每一个字哦！ 二、老师范读。 （老师范读） 师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？ 生：它是月亮。 师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜爱这首儿歌吗？ 生：

9、喜爱。 （点评：多有意思的月亮船呀！在孩子的心中悄然播下了情感的种子。） 师：那我们本人来读一读。 留意，遇到不熟悉的字我们怎样办？ 生：可以读读拼音。 生：可以问老师和同学。 师：这些方法都特别好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用本人特殊喜爱的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。 听明白了吗？那我们就开头读起来吧！ 三、自读课文。 师：（约5分钟后）好了，小伴侣，老师发觉你们很会读书，很多同学把生字拼读得很正确。 你们晓得吗？这些生字宝宝们呀，特殊调皮，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。 生：（拼读生字

10、。） 师：你特别英勇，但你要留意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。 生：（拼读“星”。） 师：你读得特别准。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。 生：（教读“闪”。） 师：还有哪个字不太好读呀？ 生：（教读“船”。） 师：那我们再一起拼读这些字，可要留意这些难读的字音哟！ 生：（拼读生字。） （点评：把识字的自动权交给了同学，培育他们了解本人学习状况的习惯。） 师：同学们的字音读得很准，我信任，不用拼音伴侣的帮忙，我们也会熟悉这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。 看一看，谁熟悉的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不熟悉的字相互教一教

11、。 （同学在小组里用多种方式读字卡。） （点评：充分发挥小组合作的功能，让孩子在小组中相互关心，相互激励，品尝到合作的乐趣。） 师：小伴侣们，快来看呀！看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。（出示卡片，认读生字。） （在“开火车”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指点读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。） 弯弯的月儿：（引导：你晓得有些什么东西是弯弯的呀？在船儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？） 闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的。 3. 续写 小木船的评语 小木船 我和陈明是好伴侣。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明不当心把我的船摔坏了。争吵中，陈明又把它踩坏了

12、。我气得满脸通红，夺过他的小木船用劲摔在地上，边踩边生气的说：“让你踩坏我的船，我也踩，踩，踩”陈明难受地摸着小木船 之后，我们都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面就如生疏人一样走过去。可每当本人走向学校时我就感到懊悔，陈明是我独一的好伴侣。这时候才晓得伴侣是多么重要，想起我那时候真是太过分了。他只是不当心摔坏了，可我却那样责备他。我用作文向老师求助，但老师在评语中说我信任你肯定能搞好你和陈明之间的不开心。 我打算向陈明赔礼。没想到其次天，我的桌子上有一个精致的小木船，船里还放了小纸条，里面写着：对不起！你还情愿和我当伴侣吗？我转过身对他笑了笑说：“那你情愿跟我玩吗？。就这样

13、我们显露了美妙的笑容 我和陈明都打算着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！这也让我们熟悉到友情是宝贵的，是无价的！ 从今以后我们的友情更结实了，之后，“友情”这个字眼在我心中便是很纯净的，它的上面不能染上一丝的污垢，由于真正的友情究竟给我们带来了很多妙趣横生的感觉。 我本人写的 不晓得好不好 。 4. 一班级语文我在小小的船里坐.照样子写打比方的句子吗 学校五班级中文试题，汉语拼音：（6分），以单词的角度选择正确的发音为1。 (2)（珏珏杰）的注射液（笔芬）（卜布博）一个萝卜（SAI SAI SE）2、拼音写句子。（4分）智成路兰子清，水蔡连党孔吴？黄？施（二）

14、，汉字（10分）1，考生填空，组成单词。 （3）伊维特为了荣耀上帝李福山销售阻力_树芽_乔倩青销_ _ _绿色_，_饶_ _ _ _魔法_摩擦扭力机2，下面的每一个字有两个错别字，请使用“_ ”标志，更是在括号内。（3）埋怨Kui Wu饶硬（沈继俊）托付（旅游）的火焰买椟还珠的羊群坐努力负荆请罪（打）3，“漫”有_画，第五画是_；你查一个词，应当检查大写_，经过检查与激进的_音节；搜寻的话，首先应当检查_部门调查后，_画。 词典中的“漫”字有三种解释：一种是满是水，另一种是无处不在。“休闲”和“漫”应_解释；“漫山遍野”和“漫”应_解释。 （4分），三字（15分）1，填空。（2）士兵追赶驱除亲

15、热的亲热（）敌人，攻击者（全部）退出。 敌人（他们）在相隔很长一段时间后才相遇，（特别）。2、先填写空白，分类后。 （10）（邢国安）（气）（一）（结束）小大同市（）桂朝（）亡）（千足蛇（）：有一个好的颜色词的_贬义的颜色词的_由两相同（或类似）。这个词是由词构成的：从两个相反的_（相对）由词与_类比组词：_ 6用夸张的方法组成的词：_ 3，说“看”写了以下的话。 （3分）看高_看远_敬重_低看_在_用心一意，_四句。（15分）1，推断句子是错的，正确的勾，错“”。 （4）他不但牺牲了本人，而且永久活在我们心中。（b）森林里有很多五颜六色的红花。 在学期初，她制定了学习方案和决心.。（4）风吹

16、走了，左，右，左。 （）2。写句子。 （4分）把以下两个小句子合并成一个句子。我的母亲打电话给我。 我看电视。的_看图写句子。 你的家庭作业为什么这么马虎？你不应当这么马虎的作业。我们能被困难吓倒吗？_扩展句：同学听报告。 的_缩句：从上学的第一天以来，他努力学习文化科学学问。_ 3，在原来的句子的订正。 改革开放以来，我国人民生活水平不断提高（3）。的江心屿是人们观赏夜景的好地方。 这篇文章的插图是真的漂亮和丰富的4，以下段落与标点符号。（4）我遇到了他的弟弟院子里说我们学校要组织我给你的电影的小弟弟两张歪着头看电影，让我大胆地说我说欢乐的小弟弟笑着跑开了五、阅读短文，完成练习。 （21分）（鸟的天堂）-一个片段（得分为3）在树下的片刻。海岸湿了，我们没有走上。 伴侣们说这是一个“鸟的天堂有很多鸟儿在树上做鸟巢，农夫不被允许抓住他们。我能听到鸟儿拍打翅膀的声音，但当我的眼睛望着它时，我却看不见鸟儿的影子.。 只要很多根站在地上的很多帖子。地面是湿的，可能被潮汐冲刷。 我不认为鸟的天堂里有一只鸟。船开了。 一个伴侣叫小船，渐渐地流向河中。1，这是时间的_作者看到“鸟的天堂”。 2、画一句“只要很多根站在地上，像很多帖子。地面是湿的，可能是被潮汐冲刷的.“这是作者的观点”（“”）什么是作者的联想（标有“B”。