幼儿园小班下学期游戏工作总结.docx

1、幼儿园小班下学期游戏工作总结幼儿园小班下学期游戏工作总结篇一：幼儿园小班下期工作总结 XX年秋学期幼儿园小班教学工作总结 时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少 工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工 作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。 从本学期开始我们课根据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一 个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作 为课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中

2、的作 品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可 分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行 观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发 展。 我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。 鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教 导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。 这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目 的，其具体各科的

3、教学总结如下： 1、健康:能适应集体生活；愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐；有初步的进餐,睡眠,盥 洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具 有基本的生活自理能力，具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻 松协调。 2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积 极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记 忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。 3、科学: 对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。

4、尝试运用各种 感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。 喜欢与同伴合作，尝试用多种方 式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学 知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物， 萌发初步的环境意识 4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同 伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通 过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生 的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及 “小明星”评选

5、等活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确 的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥 抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美 食、分享快乐的积极情感。 5、艺术 （1）音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪， 会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受 力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。 音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课 题，在教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的

6、兴趣、情感、感 受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音 乐表现力及创新能力。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱 歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。 （2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强， 都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂 色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富 5、语言领域: 在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现 在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常

7、生活和语言教学活动中，教师注 意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各 种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的 交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导 幼儿形成积极的良好的语言习惯。作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样， 健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能 力，领导能力，做好班主任工作。这些活 动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更 切合幼儿发展的实

8、际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。篇二：幼儿 园小班下学期工作总结(第二学期) 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。 去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们， 不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴： 一、生活能力方面： 幼儿的成长是在生活中实现的，孩子是生活的小主人，小班生活活动给孩子各方面发展 提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是使他们获得了自 信。小班的孩子正处在自己做学会事的关键时期，我大胆的放手让孩子自己去尝试，体验， 放手让孩子做自己想做的

9、事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的 过程。 二、品德行为方面： 孩子们的行为习惯是在每日生活中受到教育形成的，因此在班级中，什么时候做什么， 怎么做，我都尽心设计。在日常生活中引导幼儿了解自己与班集体的关系，让幼儿知道自己 是班级中的一员，并乐于参加集体活动。教育孩子们关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼 儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并时长同家长联系，听取 家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 三、教育教学方面： 我知道上好课在提高教学质量在教学中很重要。为了上好课，我备好每一节课。自己动 手制作

10、教学用图和教学用具。先了解到他们已经具备的能力，他们的兴趣、需要、方法、习 惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿的同时也注重个别孩子 的教育，让他们开心学习，创造良好的课堂气氛。多平时也看对工作有帮助的书籍，不断提 升自己，为教学内容注入新的活力。 四、家长工作方面： 家长最为关注着孩子的成长、教师的教育。本学期我积极的同家长进行沟通联系，让家 长们直观的了解到了我班的教学内容及幼儿成长要求，使家长在家庭生活中的教育能和我的 教学培养联系在一起。本学期我还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和 方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进自己的工作，同时也向家长

11、提出需要家长配合 的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系等联系方法与家长交流。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师 和阿姨的心愿，在以后的工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的 成长。篇三：幼儿园小班下学期工作总结 幼儿园小班下学期工作总结张爱清 时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了小班下期的教育教学工作，回顾一学期 来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。 受到家长朋友的肯定和支持。为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现将本学期工作总 结如下： 一、常规培养 在我们三位老

12、师的密切配合下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标-为孩 子创造安全、快乐、快乐温馨生活学习环境而共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班 级工作有了自己的特色。我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。在开 校初期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长朋友的后顾之忧，我们用自己 真诚的爱去亲近他们，及时和家长朋友交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，克服了人多， 地方小的困难让小朋友在短较时间里适应和喜欢上了集体生活。经过一年的小班生活，孩子 们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都去得了可喜的进步，特别是在幼儿的动手能力 方面，老师下了一定的功夫，手把手地引导孩子做

13、力所能及的事情。例如：小朋友现在自己 能够独立地穿好裤子和鞋子，得到家长的认可和欢迎。 在幼儿的常规培养方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中， 向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方式进行训练，培养幼儿听从指挥和集体观念的 好习惯。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家 庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好， 会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给 幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守 游戏规则，并能按要求整

14、理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲 洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，小朋友们很快就学会了这一生活 技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音 乐，知道现在应该做什么。培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼 貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游 戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。听音乐信号 分组如厕，并根据教学活动需要摆小椅子坐半圆，或放到活动室外！户外活动前两个小朋友 拉手站队，玩耍时不推也不挤

15、、不东张西望，积极参与各种游戏活动！活动时能听懂老师的 指令和信号，学会遵守游戏规则！ 我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，好玩 的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐！ 进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不 东张西望，学会独自进餐。饭后能收拾自己擦嘴擦手。能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的 排队打水！排队期间不用水杯打闹、不玩水杯！督促幼儿多喝水，随渴随喝！午睡前能自己将衣裤整齐放在小床上！独立入睡并保持正确的睡姿！ 午睡期间不随意讲话，不拿玩具、卡子、皮筋等危险物品，上厕所要轻轻的不打扰别的小朋 友睡觉！起床后，幼儿在老师的指导下整理床

16、铺，并放到规定的位置！自己学习穿外套和外 裤，帮助小朋友系扣子，拉拉链等！ 二、 教育教学方面： 1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感 官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意 地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对 于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的 宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游 戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更 多的知识，掌

17、握更多的技能。 2在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的 能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。 3.尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持， 丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求 随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。 4.提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、 摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。 安全德育工作。 三、 保育工作 1、.保持班级环境整齐、清洁、安全，

18、物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人，为营 幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的 用品。 2、.教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异， 对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的 活动中，要求小朋友学会自己穿裤子、穿鞋子 。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合 教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。 3、.加强生活护理，督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后及时换衣服等。特 别在对待几个年龄小、尿床的孩子，老师不辞辛劳，及时给他们处理好尿床的事情，还积极

19、主动给家长介绍治疗方法，使幼儿健康成长，深得家长好评。 4加强幼儿的身体素质的培养，结合园里的运动会等，积极开展户外体育活动，进行有 针对的训练。改变了那些动作不协调，走、跑、跳容易摔倒孩子的现象。特别在引导特殊幼 儿“李筑洪”的体力和健康中，采取了特殊的户外锻炼形式，让 他不再害怕和同伴共同游戏， 摔倒再也不哭泣了，慢慢喜欢参加系列的活动和游戏了。 五、安全工作 安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班 老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科 学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿

20、懂得“一 个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向 周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子 加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。 在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作， 认真做好班级交接班记录、安全工作记录及幼儿接送制度等各项工作，并责任到 人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下，没有发生一起安全事故。 午睡时，培养孩子不玩危险物品，睡上铺的孩子学会了不在上面玩耍、嬉戏的好习惯。 教 给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急情况告之老

21、师。 结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理， 进行及时而有针对性的安全教育， 知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯 注意事项、在家不玩火等等。 五、家长工作 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因 此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教 育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，召开了家长会，会上对很多问 题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放活动，邀请家长来园共同参与游戏，让家长在 活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动

22、状况，了解幼儿园 的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家 长交流做到家园同步，共同教育好孩子。 加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子 的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛， 利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。篇四：幼儿园小班下学期工作总结 幼儿园小班下学期工作总结时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了下学期的教育教学工作，回顾一学年来 的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受 到家长朋友的肯定和支持。为了在以后的工作

23、中，提高教育保教质量，现将本学期工作总结 如下： 一、幼儿基本情况分析我班共有 名幼儿，男生 名，女生 名。通过本学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都 有了不同程度的提高，特别是幼儿在语言、计算、美术等方面有了明显的提高，幼儿的一日 生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速， 幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有所提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累较多，语言表达较完整，大部分幼 儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从科学发展看，对自然现象比较 感兴趣，有一定的观察能力。能

24、主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定 的顺序。 从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数的概念，对5以内的数能够手口一 致的点数。但幼儿认知范围不全面，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。 从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要 突出个性化。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培 养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，能主动进行有效的交往、合作，能主动积极 地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严 格要求，做事还需持久化。 二、教育教学工

25、作 结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到 “静与动”的结合。为了给孩子 们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计 最佳的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。 环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能使主题的内容和幼儿共同收集材 料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活 动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布 置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高 篇二：小班游戏工作总结 小班游戏工作总结 游戏是幼儿最喜欢的活动

26、，是幼儿认识世界的重要途径。我们班根据幼儿的游戏天性和其年龄特点，在本学期开设了如下游戏活动：美工区、语言区、科学区、生活区以及角色游戏奶奶拉面馆、妈妈饮料吧、娃娃家。为了更好的开展下学年的游戏，更好的促进幼儿的发展，对本学期的游戏我们进行了总结和反思。 一、与主题活动或教学活动同步开展，和教育教学活动相辅相成。 随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。如在三月“爱妈妈”的节日里我们开设了娃娃家，以及美工区主题为妈妈做礼物。并丰富各区域内的材料提供图画纸、彩色纸等美工材料,小朋友利用材料精心制作妈妈的礼物。 二、在游戏中渗透德育 在游戏时刻提醒幼儿

27、用礼貌用语进行交流，在娃娃家、饮料吧、拉面馆游戏中帮助幼儿了解正确的交往用语。如：你好、谢谢、请、再见这样的礼貌用词，以及简单的礼貌交往方式进屋先敲门或按按门铃等。 三、规则与自主性协调进行 在游戏中我们充分把权利交给孩子，游戏角色由幼儿自主选择。充分感受自己是游戏的主角。而在游戏过程中，根据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一个角色就从一而终，如果他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的情况下可以以另一种身份参与到另外一种游戏中去，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。如：娃娃家的爸爸不想在呆在家里了，可以扮演拉面馆的顾客去吃拉面或着也可以扮演拉面馆的工作人员去上班参与拉面游戏。让他担

28、任多个角色中体会游戏的快乐，充分体验到游戏的乐趣。游戏的规则不因幼儿的兴趣的不稳定受到影响，也尊重了有的年龄特点发挥了幼儿自主性。 四、 情感互动，培养交往能力。 在游戏中，我们亲自参与到游戏中去。和幼儿共同游戏，加强师生关系的亲密度。让幼儿在宽松愉悦的环境中进行。在遇到问题时老师能以同伴的身份帮助幼儿思考解决问题的方法，而淡化幼儿对权威帮助的寻求。教师的加入丰富了幼儿的交往情景，发展了幼儿面对不同情况的交往能力。 我们在活动中也有不足之处，在幼儿的发展过程中，抓住成熟的时机，以最有利的环境要素去引发幼儿的游戏经验。我们要更注重对幼儿游戏能力的培养，使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的

29、提高。多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。 篇三：小班游戏活动总结 篇一：小班上学期游戏工作总结 韦幼 小班上学期游戏工作总结 小班 （） 游戏是幼儿最喜欢 的活动，是幼儿认识世界的重要途径。我们班根据幼儿喜欢玩网络游戏和其年龄特点，在本 学期开设了三个真人版的网络游戏：狼堡大冒险、愤怒的小鸟以及马里奥黄金矿工。为了更 好的开展下学年的游戏，更好的促进幼儿的发展，对本学期的游戏我们进行了总结和反思。 一、规则与自主性 协调进行 在游戏中我们充分 把权利交给孩子，我们设置了入区表“今天你想玩什么？”游戏区域由幼儿自主选择。 充分感受自己是游戏的主角。而在游戏过程中，根据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们 不要求让幼儿要选择一个角色就从一而终，如果他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的情况 下可以以另一种身份参与到另外一种游戏中去，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。如：狼 堡大冒险游戏中，沸羊羊当腻了可以自由选择其他的羊羊角色也可以去其他区域玩。让幼儿 担任多个角色中体会游戏的快乐，充分体验到游戏的乐趣。游戏的规则不因幼儿的兴趣的不 稳定受到影响