外研三年级起点四年级下册英语集体备课教案.docx

1、外研三年级起点四年级下册英语集体备课教案四年级上册英语教学计划一学情分析： 本学期继续带四2，3的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。四2 班的孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学生，起到很好的示范。四3班 的学生，表现突出的有陈嘉慧，黄小影等学生，其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。两个班级的学生 除了几个后进生外，其他的基础还不错。但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想

2、要取得好的成绩， 需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。创造轻松愉快的英语学习氛围。二教材分析：本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, wheres the? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。Module2是学习小学英语四年级入门语法-现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生

3、的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些动词，句型有：Can you? 后加动词原形，肯定回答有： Yes, I can.

4、 No, I cant.通过学习激发学生学习的欲望。Module6是继续学习用can引导的一般疑问句，但意味“请求”，请求获得允许或拒绝，句型有： Can I have some? 肯定回答：Yes, you can. Sorry, you cant.了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝愿，复习食物。Module7是结合现在进行时用“There be”来描述照片上的情景，复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数概念,单数有There is, 复数用There are。将所学句型应用到生活当中。Module8是学习新的语法：be going to结构讲述自己的计划和即将发生的事情，即一

5、般将来时。通过课文学习，复习英语中最简单的称谓语和问候语，学习be going to中动词规则，注意哪些时间词表示一般将来时。Module9是学习将来时的一般疑问句，句型有：Are you going to? 学习制定计划，学习关于体育活动类的单词，词语。Module10是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯，复习英语国家和中国的节日及食物。三教学模式： 1. 继续培养孩子的听说读写的习惯，以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学,学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的

6、非智力因素。3. 培养学生拼读的能力,提高发音的准确性，确保学生自主学习的质量。 4.通过听,说,读,写,唱,游,演,画,做等形式,进行大量的语言操练和练习。 5.针对学生情况设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁,规范,正确地书写。6. 活用教材,根据学生的实际情况,设计轻松有效的课堂，培养学生学习的兴趣和求知欲。四学习目标：1.培养学生自主学习的兴趣，让孩子主动参与英语活动。2.培养英语思维，能够根据老师的指令做出快速反应。3.勤记课本单词，熟读课文，发音准确。4.将所学知识应用到生活中，大胆说英语。5.多做习题，善于总结。6.培养兴趣的同时，测试也能有好成绩。 教 学

7、进 度 表 周次时 间教 学 内 容节数备 注1爱国教育Module 1 Unit 1 shes a nice teacher. Unit 2 Hes cool.32 2 Unit 1 London is a big city. Unit 2 Its very old23 Module 1Module 2（卷子）24 3 Unit 1 Robots will do everything. Unit 2 On Monday Ill go swimmin25 4 Unit 1 Will you take your kite？ Unit 2 Will it be hot in Haikou?26 M

8、odule 3Module 4（卷子）27 5 Unit1 I was two then. Uint2 They were young. 2清明节8 6 Unit 1 Were you at home yesterday Unit 2 Was it a big city then?29 210 7 Unit 1 I helped Mum. Unit 2 Grandma cooked fish?211 8 Unit 1 They sang beautiful.Unit 2 I took some pictures.2劳动节12 Module 7Review Module 8213 9 Unit

9、1 Did he live in New York? Unite 2 Did you have a nice holidy?214 Module 9（卷子两份）215 Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike? Unit 2 Sam had lots of chocolate.2端午节16 Review217 218 21920第 一 单元教材分析单元课题 Module 1 Friends本模块的教学内容是描述人物的性格特征。第一单元的课文情境是熊猫Panpan介绍他的好朋友性格特征。他首先介绍的是Maomao人很好，但有点害羞；他又介绍Ms Sm

10、art, Ms Smart 是一位教师，她待人非常友好；接下来他介绍了他的好朋友Xiaoyong,Xiaoyong是个聪明的学生；最后他介绍了一位特殊的朋友鹦鹉Parrot, Parrot非常调皮，但本质不坏，他正抓着电话听筒让Panpan接电话。第二单元的课文情境则是熊猫介绍自己的亲朋好友。他首先介绍婶婶，婶婶人非常好；接着介绍叔叔，叔叔非常聪明；然后介绍哥哥，哥哥很酷；再接着介绍妹妹，妹妹很可爱；最后介绍好朋友，朋友有点调皮。通过熊猫的介绍学生可以进一步熟悉英语中家人的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。 本模块的学习重点是用形容词描述人物的性格特征。对于四年级学生来说，对人物的

11、性格的判断可能存在一定的困难，而且人物性格往往并不能仅通过一个词语描述清楚。所以，教师要引导学生善于用“but”描述人物性格特征的复杂性。对人物性格特征的判断和描述，有助于促进学生的心智发展。如果教学时间允许，教师可就此开展对人物性格的分析判断活动，以促进学生的心智发展。单元课时分配课序课题课时Unit 1 Shes a nice teacher.1Unit 2Hes cool.1总课时2课 题Unit 1 Shes a nice teacher.教学目标知识与技能： and phrases: nice a bit shy clever naughty : This is Ms Smart.

12、She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物教学重点教学难点重点：1. Words and phrases: nice a bit shy clever naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 难点：Grammar: Using adjectives to describe person.教学准备图片、教学挂图、单词卡教

13、学时间教 学 过 程执教随笔（一）导入：Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.（二）探究新知Step one: 1、:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice a bit shy clever naughty 出示卡片，学习新单词。2、Learn the new lesson.Step one: Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.L

14、isten to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .Hes a clever pupil.Step Three: Using

15、adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives （三）巩固新知Game: 接龙游戏Example: A: Im XiaoLan. Im a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. Im ZhangYong. Im very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. Im Jim, Im a nice boy. （四）小结：用简单方法介绍人和他的特征。（五）Homework:抄写新单词，每个单词抄写4遍。板

16、书设计Module 1Unit 1 shes a nice teacher.nice a bit shy clever naughtyThis is Ms Smart.She is a nice teacher.教学后记 课 题Unit 2 Hes cool.教学目标知识与技能：1. Words and phrases: cool little cute.2. Sentences: This is this is my big brother, Hes cool. 过程与方法：对比、家庭成员的特征 情感、态度和价值观：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。德育目标：培养对家人的关心和爱护。教学重

17、点教学难点Words and phrases: cool little cute.Sentences: This is this is my big brother, Hes cool.教学准备图片、教学挂图、单词卡教学时间教 学 过 程执教随笔（一）导入：Song: Row Row Row your boat. B: Free talk: Using adjectives to describe the poem.（二）探究新知Step one: Warmer:Using the adjectives to describe your classmates.Example: This is

18、Xiaoyong. He is a clever pupil. This is Yuanjiaqi. Shes very clever, but shes a bit shy.Step Two: Listen and point.(1) Point out the different meanings of the word “cool”. In this unit, “cool” means fashionable, and it is most commonly used to mean “quite cold”. The word “cool” has other meanings as

19、 well, but they are ones that the students are unlikely to come across in the future.(2) Listen to the tape and underline the new words. Write down these adjectives on the board, and then learn these new words.Listen to the tape again. Read the text. Close your book. Use CAI shows the pictures of te

20、xt. Choose some students to describe the pictures.Step Three: Listen and say, then say the poem and do the actions. Play the spoken version of the poem. And have the students. Repeat each line. Play the tape and have the students.（三）巩固新知Tell the students that they are going to work in groups of thre

21、e or four. Do the AB unit 2.Game: Explain that they are going to play a game where they have to whisper some information to their classmate. That classmate has to whisper the information to the next person. The last person. That person has to say that he she heard. Then, the other students listen ca

22、refully to find out if the message has changed at all. （四）作业布置Homework:抄写课文P5的句子（五）小结：能用英语表述一个人的性格板书设计Unit 2 Hes cool.mother - nicebig brother - coollittle sister - cutefather - cleverfriend - naughty教学反思第 二单元教材分析单元课题Module 2 London 本模块的教学内容是描述一座城市、一处景物或一件物品。 第一单元的课文情境是Amy和Lingling一起翻看一本介绍伦敦的书，在翻的过程

23、中，Lingling发现伦敦很大，并注意到一座很大很漂亮的房子，于是询问Amy这是什么地方，Amy介绍说这是白金汉宫。Lingling以为Amy住在那里，Amy告诉她，女王住在那里，而自己的家则在不远处的一栋小房子里，Amy向Lingling展示了自己家的照片。 第二单元的课文情境是Amy继续向Lingling介绍伦敦的著名景点，先后介绍了大本钟、海德公园和塔桥。 本模块的学习重点是伦敦地标性建筑的名称，以及用形容词描述某地的语句。这与上一模块所学形容词的用法相同，只是上一模块是用形容词描述一个人的性格特征，这一模块是用形容词描述一个地方的特征，难度仍然在于如何对事物作出判断。单元课时分配课序

24、课题课时Unit1London is a big city.1Unit2 Its very old.1总课时2课 题Unit 1 London is a big city.教学目标知识目标：能听说读及运用新单词：shipcitybeautifulwhoseclosequeen能运用Thisis.Its.简单描述一座城市、景点或事物。能听说及合理应用句型Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butitsbeautiful.能力目标：培养学生认真观察事物及发散思维的能力情感态度目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识教学重点教学难点重点：beautifulwhoseq

25、ueenclose的发音难点：Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butitsbeautiful.教学准备录音机、图片、教学挂图、单词卡教学时间教 学 过 程执教随笔（一）Warmingup1、Greeting：Hello，boysandgirls!2、火眼金睛（二）Presentation1、LearnthenewwordsT：Canyoudescribethemwiththewordswehaveseen.Picture1:Thispandaisshort.Butthatoneistall.Picture2:T:Whatsthis?Itsaship.学习

26、单词shipT:TodaywewilltaketheshiptoAmyshouse.WhereisAmy?(展示地图)Oh!ShesinLondon.(领读学习London)NowletsgotoLondonareinLondonnow.Wow,Londonisvery.引导学生说出big.引出主题Londonisabigcity.板书学习单词city、beautiful、whose、queenBuckinghamPalace2、Chant.教师范读、学生齐读、分组读。（三）LearnthetextAmybringsusabookaboutLondon.LetsseewhatsLondonli

27、ke.1、Watchandanswerquestions.A、Whatsthequeenshouselike?B、IsAmyshousebig?2、Listenandrepeat.3、Letsshow.三组学生分段读(四)PracticeT:Introducethefourpicturesinpairs.A:Thisis_.B:Its_.（五）ProductionT:NowwehavelearnedsomethingaboutLondon.LetsgobacktoChinawithAmy.我是小导游TshowssomepicturesinWeifang.Introducethemingroup

28、s.Thenchoosestarsanddescribe.（六）SummaryWeifangisverybeautiful,anditsourhometown,weshouldloveit.（七）Homework1.Readthetextingroups.2.IntroduceWeifangtoyourparentsandfriends.板书设计Moudule2Unit1Londonisabigcity. ship This is . London city beautiful Its very. Buckingham Palace whose queen close教学反思课 题Unit 2 Its very old.教学目标知识与技能：Words and phrases: long, wide, many, river, old, famousSentences: This is the River s long and wide.Grammar: Using adjectives to describe cities and buildings.过程