托班健康花儿渴了教案doc.docx

1、托班健康花儿渴了教案doc托班健康花儿渴了教案篇一：小班健康教案多喝水，身体棒健康我喝水，身体棒活动目标：1.了解喝水的好处。2.知道接适量的水。活 动准备：1.小熊喝水的视频2.三个贴有不同刻度的杯子教具3.幼儿水杯每人一个4.笑脸粘贴活动过程：一、 以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长 离不开水。二、 了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。1.观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。2.观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。3.通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。三、游戏：找找贴贴1.请幼儿判断正确的接水量（大半杯水），并

2、贴上笑脸。2.教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变 成大半杯。3.教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特 别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。篇二：小班考核课：花儿爱喝水小班主题教案：花儿爱喝水教学目标：1、尝试用水粉颜料自上而下的表现雨滴。2、知道雨水能帮助植物生长。教学准备：1、雨天的录像；2、有各种花朵的手帕纸、棉 签、浅灰色水粉颜料，幼儿操作材料人手一份；3、每位幼儿 带好袖套，擦手毛巾若干条。活动过程：一、观察交流1、 看录像，说说雨点和谁做了朋友。2、 猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由。小结：植物们都很喜欢下雨，因为它们喝了雨水就会长高 长大。二、 操

3、作尝试1、观察手帕纸上的花朵，花园里开了哪些颜色的花朵？ 它们没有水喝会怎么样？ *2、师生共同演示。用棉签蘸浅灰色水粉颜料，从顶端的灰色云团处开始画雨 滴。轻轻地从一团乌云处，一滴一滴地画下来，直到“落”到 一朵花上。注意在绘画中分辨棉签的水份，“雨”不要下得太大。三、 绘画表现1、 还有许多花儿也都想喝水长大，我们一起去帮忙吧。2、 从云团到花朵，从上到下地用小雨点连起来。3、 让每一朵花都喝到雨水。活动延伸：还有哪些植物也想喝水？贴贴画画，继续给它 们喝水。浦江镇第三幼儿园小咪咪班:杜丽萍2019年4月篇三：花儿渴了花儿渴了活动目标知道口渴了要及时喝水。活动准备教学大书（上2） “故事”

4、花儿渴了。活动过程翻到教学大书花儿渴了的第一页，指读“花儿渴了”， 引导宝宝对书名的关注。请宝宝自由说说花儿渴了怎么办，引导宝宝联系自己 口渴喝水的经验。 引导宝宝阅读故事第一页：花儿龙拉着脸、叶片下垂, 穿花裙的小熊用洒水壶给小花浇水。帮助宝宝初步理解小熊给 小花浇水的情节。第二页：请宝宝说一说小熊在给谁浇水，以及花儿喝水后 的样子。第三页：引导宝宝关注树上挂的瓶子、小熊和小鸟的动作 和表情。第四页：引导宝宝关注树上挂的瓶子、小熊和小鸟的动作 和表情。第五页：引导宝宝观察小熊的动作、表情，请宝宝大胆猜 测小熊怎么了。鼓励宝宝大胆说出自己的想法，并对宝宝的说法给予 肯定。第六页：请宝宝说一说小

5、熊在做什么，并提醒宝宝观察太 阳、小鸟、大树和花儿的反应。活动延伸图书角：请宝宝自由阅读数学大书和幼儿用书。小鸟飞活动目标能伴随音乐做简单的律动。能跟着歌曲小鸟飞。活动准备CD：小鸟飞（附1） o小纱巾人手两块。小鸟道具一份（小鸟头饰、翅膀）。活动过程边念歌词边扮成小鸟（头戴小鸟头饰，手拿小纱巾）做挥 舞的动作，吸引宝宝参与活动。请宝宝自选两块小纱巾，手 拿小纱巾挥舞，模仿小鸟飞的动作。可放慢速度清唱歌曲，使宝宝能够完整感知歌词的内 容。播放歌曲，师幼共同坐律动（附2）,体验歌曲带来的欢 快情绪。 不必强求宝宝的动作与老师完全一样，能够用动作表 现对歌曲的理解即可。如宝宝只做飞得动作不唱，不必

6、强求，可“飞”到他 的身边边唱边做动作，吸引他一同歌曲。活动延伸区域活动律动区：将本次活动的材料投放到律动区。让宝宝自由律 动。水果打拼盘活动目标感知水果颜色和形状的变化。活动准备事先切好的一些水果丁，如：香蕉丁、苹果丁、桔子瓣等。香蕉、苹果、桔子各一个。小盘、小勺人手一套。活动过程给宝宝呈现完整的香蕉、苹果、桔子，让宝宝观察，可引 导宝宝说一说它们的颜色和形状。一边念儿歌一边剥皮，然后将水果切成小块，并请宝宝观 察并说一说水果的变化（如颜色的变化），最后老师进行总结。在剥皮和切块时，可放慢语速或适当重复儿歌，以增 加神秘感。可请个别宝宝参与剥皮。宝宝观看制作水果拼盘，然后，老师将事先准备的水

7、果拼 盘分发给宝宝，请宝宝品尝水果，让宝宝感受到共享食物的快 乐。引导宝宝用小勺一块一块地舀，分辨不同水果的味道。鼓励宝宝吃完自己盘里的水果，将盘子送到固定的地方； 可引导宝宝说一说吃过的水果的名字。活动延伸区域活动扮演区：在娃娃家中提供成套的切水果或食物的玩具，让 宝宝玩切水果的游戏。家园共育在家中制作水果沙拉时，可让宝宝参与剥皮、切块和搅拌, 并与宝宝一起品尝沙拉。小猪吃饼干活动目标尝试 对应摆放图片。感知圆形和三角形。活动准备小筐人手一人（筐中友从每位宝宝的游戏游戏小猪吃饼 干页中取下的圆形和三角形饼干卡片各3张）。游戏本小猪小猪吃饼干。活动过程引导宝宝观察两只小猪盘子里的饼干图形有什么

8、不同。示范游戏的玩法，激发宝宝操作的兴趣。请宝宝尝试将筐中圆形和三角形的饼干卡片按照盘子里对 应的圆形和三角形摆放好，注意观察宝宝的表现并适时指导。可引导宝宝注意观察自己手里饼干卡片的形状，然后 找盘子里相同的图形。如有的宝宝摆放错了，可以模仿小猪的口吻提醒宝宝。可引导摆放好的宝宝说一说不同饼干的形状。适应引导宝宝将饼干卡片收好。活动延伸区域活动益智区：可投放不同形状如圆形、三角形和正方形的卡片 盒纸盘（纸盘上面有不同形状的饼干图形），供宝宝玩一一对 应游戏。小手拍拍活动目标愿意跟歌曲并做动作。感受问答式唱歌的乐趣。活动准备宝宝玩过“指鼻子的游戏，知道自己五官的名称，并能 很快的指出来。歌曲小

9、手拍拍（附）。活动过程和宝宝共同玩“指鼻子”的游戏。宝宝用食2压住鼻子，准备游戏。老师说身体某一部 位的名称，宝宝很快地指出来。学习并理解歌曲。 欣赏老师表演歌曲小手拍拍，理解歌曲内容。当老师唱到篇四：小班健康教案小班健康教案：幼儿园里真快乐活动目标：乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。活动准备：各种好吃的食物若干。活动过程：1、 让幼儿自由品尝食物。2、 与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么3、 幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。4、 请幼儿说说分享食物的感受。5、 幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。6、 幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、 鼓励幼儿与他人分享自己的

10、食物，体验分享的快乐。8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。小猫轻轻走活动目标：1、 练习轻轻的走和跑。2、 培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些 障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1、 导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、 展开：(1)教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落 地，以免被老猫听见。(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、 结束：带领幼儿散步。小手真干净活动目标：1、 初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后 要洗手。2、 愿意学念儿歌

11、，练习边念儿歌边洗手。3、 不把水龙头开的过大，知道节约用水。活动准备：1、 一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2、 洗手的顺序图：冲手一擦肥皂一搓手一冲手一擦干。活动过程：1.引发幼儿洗手的兴趣。师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把 自己的小手洗干净吗2、 了解正确的洗手方法。(1)师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干 净。幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿 的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。(2)组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙 头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩 三

12、下，不把水溅在衣服和地上跟着走活动目标：1、 在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。2、 在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。3、 能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。活动准备：1、 用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。2、 大型积木门洞6个。3、 毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个 小朋友掉队。）活动过程：一、 热身游戏：找空地，学习寻找合理的空间站位。1、 感知空间的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。2、 热身运动：律动我的身体会动。师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来 活动一下

13、身体吧！二、 情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。1、 尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。幼儿集体尝试过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一起， 堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎么解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走）2、 情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方 法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走 的不太好？为什么？3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这 样既安全又快速。三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。1、 交代游戏一一战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分

14、成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊” 站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再 爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪” 一枪，然 后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不 拥挤。”2、 第一次游戏，师注意观察。3、 针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规 则。4、 幼儿再次游戏。四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。1、 活动结束，老师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时 的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有 秩序又安全。2、 韵律活动小蜘蛛，整理放松。自己大小便活动目标：

15、1、 学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。2、 知道当厕所人多时不争抢。活动准备：木偶小猴活动过程：1、教师和幼儿共同欣赏故事小猴尿湿了 教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。 尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒 服。2、 教师和幼儿共同参观班级厕所。教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕 所是大小便的地方。一一识别男厕所和女厕所的位置。分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。3、 分别请男孩子和女孩子上厕所。男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便 池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

16、女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?4、 教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。 教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃 饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ 厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时 不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿 协商，让自己先用厕所）5、 教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室 外活动时可就近入厕。送玩具回家活动目标：1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。2、 通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放 回原处。3、教育幼儿爱护玩具。活动准备：贴绒教具：两幢房

17、子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。小鸡小兔各一个。活动过程：1、 晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原 位的状态。2、 游戏：送玩具回家。出示贴绒图片：小ji、小兔、两幢房子。教师提问：小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们 帮忙找找它们的家。小ji （小兔）的家在哪里？你怎么知道 它的家是这幢房子的？教师小结，让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。”教师提问：小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已 的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？点评：通过幼儿已 有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。教师提问：“玩 具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家

18、了。 小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画 出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。点评：让幼儿带着问 题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记， 发挥了幼儿的主动性。教师提问：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休 息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩 具柜中相应标记处。3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。教师以玩具的口吻讲讲大家：“谢谢小朋友们，这么爱护 我，关心我，明天我再出门和你们玩。”信号灯活动目标：1、 教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自 我保护意识。2、 培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、 幼儿

19、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵 守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。活动过程：（一） 导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关 注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二） 展开：1、 出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、 停车线等。2、 通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼 儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一 步教育幼儿过马路要注意安全。多喝开水活动目标：1、 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白

20、开水。活动准备：1、 自制PPT （锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等 图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2、 两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没 浇水而干枯）。3、 活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下 的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程:1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒 适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游 戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感 觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

21、师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝I、发芽长叶了，另一盆 却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。篇五：教案喝水小班小班日常生活习惯教育活动 口渴了喝什么设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而， 很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿 虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜 甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。用知道喝水 的好处来激发幼儿在生活中要多喝白开水，爱上喝白开水。活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、 知道何时该喝水、如何喝水。3、 愿意在口渴时主动饮用白开水。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、 歌曲健

22、康歌3、 奖励卡片小水滴4、 “今天你喝水没有”的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒 适。1、 师：那每次小朋友玩过游戏之后，嘴巴都有什么感觉？2、 师：我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢？3、 教师小结并过渡：原来我们活动过以后就会出汗，身 体里的一些水就消失了， 口就会觉得很渴，喝水就能补充这些 丢失的水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？(2)通过课前收集和讨论知道水的好处，激发幼儿主动 喝水的欲望。1、 师：现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课 前让你们了解的关于喝水有什么好处的资料。不过老师有几个 小要求，你们不

23、能走开，声音也不能太响，不然会影响到别的 小朋友。2、 全班交流喝水的好处，对正确发言的小朋友表示肯定, 并奖励一个水滴宝宝。3、 小结：小朋友现在都知道了水有那么多好处，以后口 渴了就要自己主动的去喝水。二、知道白开水对身体最好(1)教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏师：今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟 原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来 越不健康呢？小朋友想不想知道呀？(2)讲述完故事后教师提出问题1、 小猪渴了喝什么？2、 嘟嘟为什么越来越胖？(小猪喝了好多饮料，饮料里 面有甜甜的糖，就是因为这样小猪就变得越来越胖了)3、 为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，

24、不健康呢？（小猪喝的这些饮料里还有一些对身体有害的物质，喝多了会 得肥胖病等症状，对身体不好，小猪就变得一点也不强壮，不 健康）4、 小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？5、 那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料三、知道什么时候该喝水、如何喝水（1） 让小朋友自己想想有哪些时候该喝水（2） 教师情景表演教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等情况下该喝水, 该怎么喝水（根据幼儿的理解 能力让幼儿自己说出该喝水了）（3） 加深要主动喝水的欲望1、 师：我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来 吧！（播放健康歌的音乐）2、 师：现在运动完了，要干嘛啊？（引导幼儿要喝水）3、师：但是我们在运动完

25、以后不能马上喝哦，要等一下 才可以，那我们现在回教室吧。四、延伸活动把“今天你喝水没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿 每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝 贝”。附故事：小熊嘟嘟一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是 一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起 话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起 玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。可是 小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢? 嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：”喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好 喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝！于是嘟嘟渴了便 抱起饮料咕咚咕咚喝

26、了一通，森林里的小动物知道它这个不好 的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好， 可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：”有什么不好，我这不是 挺好的吗？时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟 照样把饮料当水喝。最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿 干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看 医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀？”嘟嘟说：”你怎么知道的呀？我就是爱喝饮料饮料酸酸甜 甜的可好喝了！猴医生：”这就对了，你就是因为喝饮料喝的 太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害 的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后 要改掉这个不好的习惯。嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我一定听大家的 劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。