山东省临沂市罗庄区学年七年级上学期期末生物试题.docx

1、山东省临沂市罗庄区学年七年级上学期期末生物试题山东省临沂市罗庄区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1秋思名句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征不包括（ ）A都能生长和繁殖 B都能对外界刺激作出反应C都需要从外界获取有机物 D都能遗传和变异2下列自然现象中，不属于生命现象的是A植物落叶 B人体出汗 C种子萌发 D潮起潮落3有关生物圈的叙述，错误的是( )A是最大的生态系统 B是一个统一的整体C自动调节能力是无限度的 D是地球上所有的生物与其环境的总和4制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为A碘液

2、、生理盐水、自来水 B碘液、生理盐水、凉开水C碘液、自来水、生理盐水 D凉开水、生理盐水、碘液5下列是对草履虫的有关描述，其中不正确的是（ ）：A身体只由一个细胞构成 B不能独立进行生命活动C通过表膜与外界进行气体交换 D能够吞噬细菌起到净化污水的作用6蚕的细胞结构可表示为 ( )A B C D7如图表示某植物体内细胞的不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A表示细胞的生长和分裂 B过程染色体数目发生改变C表示细胞的分化 D过程染色体数目不变8下列关于几种绿色植物的叙述，正确的是（ ）A海带依靠叶片吸收水分和无机盐B墙藓的茎、叶内有输导组织，适于生活在潮湿的环境C铁线蕨有了根、茎、叶的分化，依靠

3、根吸收水分和无机盐D杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达9如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（）A大豆种子萌发时，图中提供营养物质B豆芽菜可供食用部分主要由图中发育而来C即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体D大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有10下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（ ）种子吸收水分胚根发育，突破种皮，发育成根子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶A B C D11图是菜豆幼苗示意图，有关叙述错误的是A菜豆幼苗由种子的胚发育而来B1是由胚芽发育而来的C3是胚根发育而来的D此种子萌发初期营养物

4、质来自胚乳12下图装置进行多組重复买验，探究种子萌发的环境条件。若将种子与设为实验组与对照组，则探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响A适宜的温度B一定的水分C充足的空气D持续的光照13冬季，菜农将菜豆的种子播种到蔬菜大棚里下列哪项不是其萌发所需要的外界条件？（ ）A土壤的肥沃程度 B经常中耕松土C适时适量地浇水 D控制温度适宜14绿色开花植物的许多花具有花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构。从花的主要功能看，花的主要部分是（ ）A花柄 B花托 C花瓣 D雄蕊、雌蕊15豆角是一种常见的蔬菜，豆角的可食用部分发育自（）A胚珠 B受精卵 C子房 D子房壁16为了给农作物的生长提供营养物质，农民要对农田

5、进行灌溉和施肥其中施肥的作用主要是为农作物的生长提供（）A水 B无机盐 C有机物 D其他营养17关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是A吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B植物吸收的水分大部分用于光合作用C蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成 D茎内运输水分主要靠导管来完成18如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A光合作用的原料之一由运输B结构和都属于营养组织C结构的细胞中具有的能量转换器是线粒体和叶绿体D制作叶的临时切片不需要染色19将一密闭透明的实验装置于晴天的晚上零点时置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量变化曲线如图,该气体应该是A二氧化碳B氧气C水蒸

6、气D氮气20当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润，你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ）A光合作用和呼吸作用 B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和运输作用 D蒸腾作用和运输作用21下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是A向蔬菜大棚中施气肥促进蔬菜的呼吸作用B幼苗带土移栽保护幼根和根毛C间作套种提高光合作用的效率D春季早播覆盖地膜提高地表温度，利于种子萌发22在田间收回玉米后，农民会选择合适的地方保存玉米，保存玉米的有利环境是（ ）A潮湿、高温 B潮湿、低温 C干燥、高温 D干燥、低温23下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼

7、吸作用的是（）A储存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和很多B地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C人进入地窖（放有大量土豆）感到空气潮湿且呼吸困难D进入储存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺24甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛燃烧。分析实验现象，能得出下列哪项结论？A种子进行呼吸作用消耗氧气B种子进行呼吸作用释放二氧化碳C种子中有机物被分解，释放能量太少D种子中有机物被分解，释放出大量水分25关于我国植被特点的描述不正确的是A草原沙漠化严重 B我国植被中，草原占据了主体C人均森林面积少 D森林生态系统呈现衰退的趋势

8、二、综合题26生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存，分析生态系统中生物与环境之间的关系。 （1）蒙山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐等多种植物。要构成完整的生态系统还需要添加_。（2）该食物网中_（填生物名称）能够通过光合作用制造有机物（有机物中储存着来自_的能量），不仅供给自身，还养后了其它生物，所以它们在生态系统中扮演的角色是_。（3）蒙山的野生动物物种丰富，形成了复杂的食物关系。如图所示的食物网中，最长的一条食物链是_，物质和能量沿着食物链和食物网流动，逐级递减，所以说生态系统中数量最少的生物是_。（4）素有“天然氧吧”之称的蒙山生态系统创造了

9、良好的生态效益，有效改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是_。27下图所示为某同学观察的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，显微镜下看到的几个视野（1）要使图像从视野甲变为视野乙的状态，应将装片轻轻向_移动。（2）要使图像从视野乙变为视野丙的状态，应转动_，换成高倍物镜，为调整视野亮度还应调节显微镜的_和_，如果物像仍然不清晰，此时我们应调节_。（3）在视野乙中可以看到，洋葱鳞片叶内表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_。28如图所示根尖的结构图，据图回答 （1）根的生长一方面要靠分生区的细胞_增加细胞的数量，一方面要靠_细胞的生长增大细胞的体积。具有吸收水和无机盐功能的区域是

10、_，与其吸收功能相适应，它的表皮向外突出，形成了根毛，这个区域的中间部分已经形成了输导组织，这说明这个区的细胞已经发生了_。（2）植物向上生长，万千枝条都是由_发育而来的，茎能够长粗，是由于_的细胞可以不断分裂。（3）可见在植物的根尖、芽和形成层中都有_组织，能不断分裂产生新细胞，然后再继续分化，植物的生长由此得以实现。29在生物课上，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接的或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请根据所学知识，完善下列概念图并回答问题。_。30“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示。回答下列问题（在 中填写序号）

11、（1）B是由种子的_发育而来，具体是由种子的_发育而来。（2）桔开花后，成孰的花粉从_中散放出来，要结出果实必须经过传粉和_。（3）E由D图中的_发育而来，E在植物体结构层次上属于_。（4）从E可判断桔属于_（填“裸子植物”或“被子植物”）。31如图I表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示生理过程，数码表示有关物质，图II表示该植物昼夜(O-K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答。（1）在图I中，表示的物质是_，分析此图可以发现图中_表示的生理过程能够不断消耗大气中的二氧化碳，对维持碳氧平衡起到重要作用。为了维持碳氧平衡，人类可以做哪些_。（2）在图II中，植物进行呼吸作

12、用的时间是_段（填图中代码），在_时间段，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物成积累状态。农业生产中蔬菜大棚内有哪些措施可以用来提高农作物产量？_。三、实验探究题32某中学学生探究植物的光合作用。设计了如下实验：备一盆银边天竺葵，用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来（如叶片A），并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装，然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，滴加碘液。请回答 （1）本实验中给叶片脱色所用试剂为_，可使叶片变为黄白色。（2）实际操作后，若李红发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。可能原因是由于在实验乙前未对植物进行_。修订实验方案并重新实验后，李红发现变蓝的区

13、域为甲乙丙丁中的_（填写编号）。（3）实验中，甲乙两处的对比说明了_，实验中，_两组的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件，叶片B与乙对比所呈现的现象说明了光合作用的原料为_。（4）写出植物光合作用的表达式_。据此分析绿色植物进行光合作用有哪些重要意义？ _。参考答案1C【解析】生物能够生长和繁殖，属于生物的共同特征，A错误；树对外界刺激做出的反应，叫做应激性；鸦、马有反射现象，B错误；树通过光合作用，能制造有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，C正确；遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，“树、鸦、马”都能遗传，也会发生变异，D错误。点睛：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸

14、；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2D【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、植物落叶体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象，A正确。B、人体出汗体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象，B正确。C、种子萌发体现了生物能生长和繁殖，属于生命现象，C正确。D、潮起潮落是一种自然现象，不是生命现象，D错误。故选D。【点睛】

15、解题的关键是理解生物的特征。3C【分析】生物圈是地球上所有的生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答。【详解】ABD、生物圈是地球上所有的生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，正确。C、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，错误。【

16、点睛】解答此类题目的关键是理解生物圈的概念。4D【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦滴漱刮涂盖染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染

17、是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。【点睛】本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。理解掌握制作临时装片的步骤及注意事项是解答此题的关键。5B【解析】试题分析：草履虫是单细胞生物，身体只有一个细胞构成。草履虫虽然只有一个细胞构成，但是能够完成生物体的生命活动，草履虫以水中的细菌和微小浮游植物为食，因此能够起到净化污水的作用，能够通过表莫与外界进行气体交换。故选项B说法错误。考点：本题考查单细胞生物。6D【分析】动物细胞的结构有细

18、胞膜、细胞质、细胞核。蚕属于动物。【详解】图中无细胞结构，为病毒，A不符合题意。衣藻属于单细胞植物，具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和叶绿体等结构，B不符合题意。图中细胞有细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核、叶绿体等为植物细胞， C不符合题意。图中细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，为动物细胞，蚕属于动物，D符合题意。【点睛】熟记各生物的结构特点是解答的关键。7B【分析】细胞分裂时，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。图中过程细胞体积不断增大，细胞数量增多，表示细胞的生长和分裂过程，A正确；图中的过程在形态、结构等方面出现了差异，

19、表示细胞分化，细胞分化后形成各种组织，过程在形态、结构等方面出现了差异，遗传物质没有发生改变，B错误，C正确；图中过程细胞体积增大，表示细胞生长，表示细胞分裂过程，一个细胞变成两个，是细胞分裂过程，遗传物质不变，D正确。【详解】8C【解析】海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，A错误；墙藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但茎、叶内无输导组织；受精必须借助于水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中，B错误；铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，吸收水和无机盐的主要器官

20、是根，C正确；杨树属于种子植物，蕨菜属于蕨类植物，是孢子植物，种子植物的种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，D错误。9D【分析】考点：种子的结构和成分；菜豆种子和玉米种子结构的异同【详解】A、大豆种子萌发时，图中子叶提供营养物质，A正确；B、豆芽菜可供食用部分主要由图中胚轴发育而来，B正确；C、胚是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体，C正确；D、大豆种子与玉米，水稻种子相比，大豆种子中没有胚乳，是胚，大豆种子和玉米种子都有，D错误；故选D。10B【分析】根据题意可知，本题主要考查的是种子萌发的条件和过

21、程，据此分析解答。【详解】菜豆种子萌发过程是种子吸收水分；子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽；胚根发育，突破种皮，发育成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。因此菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是，故B正确。故选B。11D【分析】观图可知：1是茎和叶，2是连接根与茎的部位，3是根。【详解】菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，种子在适宜的条件下才能萌发，种子萌发时，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成图中的3根，随后胚轴伸长，发育成图中的2连接根和茎的部分，胚芽突破种皮背地生长，发育成图中的1茎和叶，通过这个过程，种子的胚就

22、发育成了幼苗，因此，选项D符合题意12B【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】种子在水面之上缺少水分，种子在水面上有一定的水分，其它条件都相同，因此若将种子与设为对照，唯一不同的变量是一定的水分。所以探究的是一定的水分对种子萌发的影响。【点睛】解答此类题目的关键

23、是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。13A【解析】【分析】种子萌发的外界条件包括：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；种子萌发的自身条件包括：种子具有完整的胚，胚是有生命的，且度过休眠期。A、土壤的肥沃程度不是菜豆种子萌发所需要的外界条件，错误B、经常中耕松土是为种子萌发提供充足的空气，正确C、适时适量地浇水是为种子萌发提供适量的水分，正确D、控制温度适宜是种子萌发所需要的外界条件，正确故选A【详解】14D【解析】花中的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要部分。15C【解析】我们吃的豆角有果皮，里面包着种子，因而属于果实。果实是由子房发育而来的。花托上面着生花

24、的各部分，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子。豆角的可食用部分是果实，由子房发育而来的。故选C。16B【解析】植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。1、氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；2、钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；3、磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。故选B【学科网考点定位】合理施肥。【名师点睛】植物的生长需要多种无机

25、盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。17B【解析】由于根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区，A正确；植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。因此，植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，只有很少一部分用于光合作用，B错误；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，因此，蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成，C正确；水主要靠植物体内的导管运输的。筛管运输的是有机物

26、，因此，水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的，D正确。18C【分析】图中输送营养物质的结构是叶脉，具有运输水、无机盐和有机物的作用，A正确；图中是栅栏组织，是海绵组织，称为叶肉，属于营养组织，B正确；结构是下表皮，表皮细胞没有叶绿体，C错误；叶横切面本身具有颜色，本身能够分辨的结构，不需要染色，D正确。【详解】19A【解析】现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上零点时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。然后太阳出来以后，6时左右，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼

27、吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高。到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。观图可知：18-0时段透明的实验装置内的气体增加，说明进行呼吸作用释放二氧化碳；6点和18点，气体的浓度不断降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，不断消耗掉二氧化碳，因此该气体是二氧化碳。故选A。20B【分析】绿色植物的四大生理作用分别为：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和吸收作用。据此解答。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的

28、过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气是那样的清新和湿润，改善了空气的质量是因为绿色植物的光合作用和蒸腾作用。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和蒸腾作用对环境的影响。21A【分析】二氧化碳是光合作用的原料，因此向蔬菜大棚中施气肥促进蔬菜的光合作用而不是促进呼吸作用，A错误；选择阴天或傍晚时移栽、对移栽

29、植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，带土移栽是为了保护幼根和根毛，利于移栽植物的成活，B正确；间作套种能充分利用光能，提高光合作用的效率，C正确；春季早播覆盖地膜提高地表温度，还有保湿作用，利于种子萌发，D正确。【详解】22D【分析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。在干燥的环境中，抑制了种子的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，因此可以延长种子的储存时间，故保存玉米的有利环境是干燥、低温。故选D。点睛：考查了水分、温度对呼吸作用的影响解答时可