留守儿童之家.docx

1、留守儿童之家龙王庄镇 龙王庄小学建立留守儿童之家龙王庄镇龙王庄小学二一三年九月 龙王庄小学建立留守儿童之家 为认真贯彻落实河南省人民政府关于2013年实施33项民生工程的通知和省委、省政府关于做好关爱农村留守儿童工作的意见精神，切实做好我镇农村留守儿童之家配套工程建设，根据县教育局、财政局范县农村留守儿童之家建设实施方法，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以实施农村“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育

2、与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，使所有农村留守儿童爱有所依、护有所托，能得到正常、均等地良好教育，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地、交流的平台、娱乐的场所、健身的阵地”。二、工作任务（一）建设农村留守儿童之家。农村留守儿童之家要做到“六有”，即：有牌子、有教室（可以和学校综合类教室合用）、有班子（兼职管理人员）、有设施（桌凳等）、有制度、有计划。“留守儿童之家”所在学校校长是第一责任人，全面负责留守儿童之家的建设管理。（二）建立留守儿童工作档案。要准确建立农村留守儿童信息管理档案。档案包括项目资产

3、和留守儿童花名册。项目资产纳入学校资产进行登记，由学校统一管理。留守儿童花名册应包括家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。（三）组建留守儿童志愿者服务队（代管家长）。组织发动教师加入志愿者队伍，为志愿者开展活动创造条件。志愿者要与留守儿童开展帮扶活动，做到“五个一次”，即：每学期到留守儿童家中走访1次以上，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难；每学期与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人间的温暖和社会的关爱；每学期与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习生活情况；每学期与监护人或临时监护人沟通1次，了解掌握他们

4、在家学习和生活情况；每学期给留守儿童写信1次，在志愿者与留守儿童之间架起一座友谊之桥，通过书信的方式，了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。（四）开展有针对性的活动。活动要求做到“四有”，即：有计划、有教师、有记录、有总结。(五）加强留守儿童家长、临时监护人的联系与培训工作。各校要聘请有关专家对留守儿童家长或临时监护人进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等知识的培训，要求家长采取“五个一”的方式(即：签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识、每月通过亲情电话或者书信至少相互联系一次、每年至少回家一次)，加强与留守儿童的联系与管理。（六）继续开展好留守儿童的“五自”教育活动

5、（自学、自理、自护、自强、自律）。通过“五自”教育活动开展，努力促进他们快乐地学习和生活，使他们健康成长。三、实施措施（一）加强领导，明确职责。镇中心学校成立民生工程领导组，各学校也要成立领导组织，具体负责所在学校留守儿童教育管理工作，项目学校校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人。（二）建章立制，狠抓落实。各项目学校要制定实施留守儿童之家的教育工作方案和具体工作计划，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。（三）广泛发动，齐抓共管。广泛开展爱心行动，让留守儿童感受到社会大家庭的温暖，努力构建家庭、社会、学校相结合的关爱体系，进一步强化家长的监护责任，强化社会的关爱责任，强化学校的

6、教育责任，通过开展丰富多彩的活动，为留守儿童的健康快乐成长营造良好的氛围。龙王庄镇 龙王庄小学建立留守儿童之家龙王庄镇龙王庄小学二一四年九月 龙王庄小学建立留守儿童之家留守儿童大部分由爷爷、奶奶、姥姥、姥爷监管。由于留守儿童长期不能与父母在一起生活，缺乏必要的感情沟通、生活关心、亲情交流以及日常教育和引导，使得一些留守儿童生活失助、心理失衡、安全失保，不利于儿童的身心健康成长，影响了家庭和社会的和谐稳定。2007年以来，市妇联与文明办、教育局、团市委联合下发了关于开展关爱农村留守儿童行动建立农村“留守儿童之家”暨“留守儿童家长学校”的安排意见，在全市农村建立“留守儿童之家”暨“留守儿童家长学校

7、”，为留守儿童开展校外活动、丰富精神文化生活、进行道德实践搭建平台。一、开展“三抓”，关爱留守儿童。一是抓阵地。建立农村留守儿童学习、娱乐、谈心交流的“留守儿童之家”和培训托管人的“留守儿童家长学校”。二是抓投入。采取市财政投入一点、县（区）财政配套一点、当地爱心企业捐献一点的“三点”方式，为每个阵地投入经费用于配备活动阵地设施和购买活动器材等。三是抓结队。市妇联依托村委会或学校建立市级“留守儿童之家”暨“留守儿童家长学校”，建立留守儿童档案，根据工作需要，开展经常性、针对性的服务。定期组织留守儿童开展活动，对留守儿童托管人进行家庭教育培训。二、领导重视，部门支持以“关爱留守儿童，共享一片蓝天

8、”为主题，举行了 “留守儿童之家”、“留守儿童家长学校”启动仪式。市妇联还与市工商联联合下发了关于在民营企业开展帮扶结对的通知，要求各地妇联与工商联密切配合，在本县寻找“爱心大使”，开展一对一帮扶并给予资金资助。目前，各阵地都配备了活动器材、书橱和图书等设施。 三、亲情关怀，开展实践活动。一是启动了“亲情热线”。通过“亲情热线”，留守儿童与父母定期进行谈心，交流感情，沟通思想。二是开展留守儿童关爱活动。通过设立爱心超市，留守儿童之家组织爱心捐赠活动；召开留守儿童主题队会活动，通过设立秘密信箱、爱心小屋及时了解留守儿童思想动态和情绪变化；留守儿童之家的老师自编自导诗朗诵，让留守儿童诉说自己的心声

9、。三是举办临时托管人培训。各地“留守儿童家长学校”聘请本地德高望重退休老教师，以自身实例为临时托管人讲授家庭教育知识和科学的教子方法，受到群众欢迎。、通过开展各项活动，留守儿童的生活和学习状态得到了很大改观，性格缺陷和不良行为得到了有效矫正，临时托管人的家庭教育水平也得到了很大提高。龙王庄镇 龙王庄小学建立留守儿童之家龙王庄镇龙王庄小学二一五年九月 龙王庄小学建立留守儿童之家一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进农村留守儿童快乐成长为要义，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农

10、村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。二、工作目标和任务2015年，我校建设1个农村留守儿童之家。三、组织领导为切实加强对农村留守儿童之家工程的领导，我校成立农村留守儿童之家建设工程领导小组，领导小组名单如下:组长:曹存华副组长:贾凤平张朝亮成员:刘群群 路俊芳 吴艳平各班班主任 管理员:胡凤云 辅导员:徐金英领导组下设办公室，办公室设在校长室，贾凤平兼任办公室主任。四、建设标准留守儿童之家应具备以下基本条件:(一)硬件方面1、留守儿童之家室内面积不得少于20平方米，可单独设置，也

11、可以与学校其他功能室合并设置，房舍安全，室内设施安全。2、室内设施配备:电视机，电话(或手机)，桌椅橱柜及一定数量的图书报刊和文体器材等。3、各种制度(留守儿童之家领导小组工作制度、留守儿童之家活动制度、留守儿童之家安全责任制度、留守儿童基本情况登记制度、留守儿童之家档案管理制度、留守儿童包保责任制和责任追究制度、留守儿童结对帮扶制度等)、职责、组织网络图等上墙。(二)软件方面1、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍;2、有管理规章制度和活动安排计划;3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册;4、有工作总结和档案。五、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序

12、、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。六、活动开展要充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。(一)加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。(二)抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文

13、化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。(三)开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。(四)组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心

14、胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。(五)培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。(六)进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，

15、促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。七、工作要求(一)因地制宜，注意实效。立足于明实情、举实招、办实事、求实效，深入开展调查研究，如实了解和把握辖区内留守儿童的分布情况、基本现状、迫切需求和变动趋势，从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取坚实有效的工作措施。(二)整合资源，形成合力。要动员全社会力量广泛参与留守儿童之家的建设工作，做到人、财、物、智的有效集聚，发挥整体效应。(三)严格考核，落实奖惩。留守儿童之家建设是我县留守儿童工作的重要组成部分，已经纳入2015年民生工程。我校将结合我校实际建立检查制度，依据有关考核办法进行定期考核，推动此项工作有效开展。