小学生书法艺术的培养研究.docx

1、小学生书法艺术的培养研究武进区少先队小课题研究情况反馈表小 课 题 名 称： 小学生书法艺术的培养研究 小 课 题 负 责 人： 张洁 小 课 题 辅 导 员： 姚云 负责人所在单位（公章）： 武进区坂上小学 小 课 题 起止日期： 2012年09月2013年01月 课 题名 称小学生书法艺术的培养研究启 动时 间2012年09月完 成时 间2013年01月课题组辅导员姓 名性别年龄职务教授学科分 工姚云女23美术负责分配任务、辅助队员搜集、整理资料、开展实践活动。课题组负责人姓 名性别年龄职务特长与爱好分 工张洁女12学生看书，运动负责走访实践、调查分析马冲女11学生阅读，画画负责搜集、整理

2、资料，宣传工作课题组组员朱琦女12班长阅读，运动搜集资料吴禹豪男11副班长数棋，制作整理资料何洁女11学习委员写作，阅读跟踪调查慕旭男12体育委员运动，制作跟踪调查张宇航男12学生书法，运动跟踪调查注：1、表格中的人员数可按实际情况自行增减； 2、表格须连同文章一同上交。小学生书法艺术的培养研究武进区坂上小学五（2）班队员一、 研究目的及意义中国书法艺术的历史悠久，博大精深。书法不但具有自身的艺术性和广泛的实用性，同时，也具有一定的德育养分。在我们的写字过程中，如果能够从小就灌输这样的成分，对培养我们学生良好的道德情操，提高我们自身的道德素养和知识水平会有很大的帮助。书法学习有利于形成正确的写

3、字姿势和具有基本规范的写字技能，还有利于我们感受中国文化的魅力，从而更好的融合各门学科的知识。二、 研究的主要内容1、 在学术学习中，使我们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势2、 掌握汉字的间架结构和一些基本的偏旁部首3、 对小学生的写字提出严格的要求“规范、端正、整洁”。4、 成立兴趣小组（硬笔书法、软笔书法）三、具体措施 1、分段实施书法教学 低年级同学采取语文老师重点进行指导，培养良好的书写习惯，高年级以成立兴趣小组的形式重点加以指导。 针对兴趣小组： （1）讲解中国汉字书体及风格演变过程。对大部分学生来说这是一个非常重要的汉字艺术认识启蒙阶段。在学习书法的初级阶段必须要让学生认识我们中国

4、汉字发展的历史。（2）阐明汉字三要素：笔法、结构和章法。作为书法三要素是学习书法艺术的核心部分，只有正确认识书法三要素才能有步骤、有条理，思路较清晰的去实践学习。在这个过程中努力提高学生的审美意识、加强艺术思维，提升鉴赏眼光。希望通过一个阶段的学习之后去理解汉字“势”的思维意识。只有在鉴赏方面达到一个应有的高度才能达到实践的高度。（3）在书写练习中，老师为学生选择比较好的字帖，从楷书入手，让学生临摹，在循序渐进中，逐步提高书写能力。（4）严格的训练楷书的基本笔画，让学生认识并熟练掌握“永”字八法。通过认识最基本的楷书笔画去理解千姿百态的汉字用笔。永字八法是楷书基本笔画的精髓，只要能将永字八法熟

5、练运用，其它笔画也将迎仞而解。（5）将汉字部首归类，通过归纳整理掌握汉字结构。能让学生养成一种逻辑思维习惯去理解汉字的规律，在由点及面的学习中去接受书法艺术。 2、氛围的创设 开展丰富多彩的校园活动，以课外小组的宣传、榜样作用带动其他同学对书法艺术的热爱。四、研究结论及思考通过本次的研究活动，让我们知道书法艺术不光是艺术家的专利，而是我们学生必须感受和学习的一门艺术，它不仅能够让我们提高自身的文化修养，让我们写一手漂亮的字，从而做漂亮的人。也让我们在无形之中了解到中国书法历史的博大和精深，是值得我们后人勇于去学习的。附1武进区坂上小学五（2）班辅导老师：姚云书法艺术 弘扬民族精神主题活动一、活

6、动背景平时大家说的“书画”“书画”，书法源于绘画，是有证可考的，古代人就开始用会意字象形字等创造了多姿多彩的中国文字，这些字来源于生活，比较简单一点的就是我们一年级就学的“水”“火”、“山”等。每一个汉字就是一幅画，写好一个字就是画好一幅画。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。写字教学有利于引导绝大多数学生对书法的兴趣，有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，有利于促进其他学科质量的提高。二、

7、活动目标1、知识目标：知道中国书法艺术的历史，著名的书法大家和流传至今著名的书法作品，能够了解基本的书法体系。2、技能目标：通过本次活动收集资料，观察讨论，小组合作等多种活动方式，培养学生的书法艺术，感受书法的魅力。3、情感态度：了解我国书法文化博大精深的艺术气息，提高学生欣赏美和鉴赏美的能力。三、活动准备1、通过收集资料，课前准备工作了解书法文化的历史。2、请学校的书法教师来跟我们一起讲解书法的知识。四、活动过程第一阶段：（准备过程）1、查询中国书法简史。（见书法简史ppt）2、了解书法的渊源、种类、意义。（见附件1）3、收集书法名人故事。（见附件2）4、学会正楷，培养良好的书写习惯。第二阶

8、段：（调查研究过程）1、查询有关汉字的故事立 休 从 耳 高 马2、了解部分著名书法名家第三阶段：（行动研究过程）1、写书法与养生的关系的小论文。（见附件3）2、筹备小品点的风波。3、观看书法指导视频。4、筹备小品任性的“日”弟弟。第四阶段：（实践过程）1、深入书法兴趣小组，书写作品，参加展评。 （见附件4）2、评出“小小书法家”十名。3、授予“小小书法家”奖状。4、小组汇报总体情况。4、颁发奖章。附件1 了解书法简史及种类的主题班会附件2书法家怀素中国唐代书法家。俗姓钱，字藏真，湖南零陵郡人。主于唐玄宗开元二十五年(737)，立于德宗贞元十五年(799)。因他三家为僧，书史上称他“零陵僧”或

9、”释长沙”。怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名。后世有“张颠素狂”或“颠张醉素”之称。可以说是古典的浪漫主义艺术，对后世影响极为深远。他也能做诗，与李白、杜甫、苏涣等诗人都有交往。好饮酒，每当饮酒兴起，不分墙壁、衣物、器皿，任意挥写，时人谓之“醉僧”。他的草书，出于张芝、张旭。唐吕总读书评中说：“怀素草书，援毫掣电，随手万变，宋朱长文续书断列怀素书为妙品。评论说：“如壮士拔剑，神彩动人。”怀素自幼聪明好学，10岁时“忽发出家之意”，父母想阻也阻止不了。他在自叙帖里开门见山他说：“怀素家长沙，幼而事佛，经禅文暇，颇喜笔翰。”

10、他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨， 就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。 由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，乾脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。在长安怀素声誉青云直上，歌颂他草书的诗篇有37篇之多。他的草书有自叙帖、苦笋帖、食鱼帖、圣母帖、论书帖、大草千文、小草千文四

11、十二章经、千字文、藏真帖、七帖、北亭草笔等等。其中食鱼帖极为瘦削，骨力强健，谨严沉着。而自叙帖其书由于与书食鱼帖时心情不同，风韵荡漾。真是各尽其妙。米芾海岳书评：“怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。”唐代诗人多有赞颂，如李白有草书歌行，曼冀有怀素上人草书歌。附件3书法与养生书法能令人长寿，这是“地球人都知道”的事情。有调查表明，在二十多项锻炼中，书法是最能令人长寿的。同时，科学证明，任何人的心理状态不好，即使你吃得再好，保健做的再好，也是白吃白保健。人只要一生气，血流的速度就会比平时慢得多，使血液粘稠，而血粘稠的人叫高凝体质，这种人最易得心肌梗和肿瘤，而且不限年龄。心理学家提出来

12、5个避免生气的方法：一是躲避；二是转移；三是释放；四是升华；五是控制。书法正是生气的克星。书法与养生的关系十分密切，自古至今，多以书者长寿为标榜，古代书家如：欧阳询85岁；虞世南81岁；贺知章86岁；柳公权88岁；陆游86岁；文征明90岁；朱耷82岁；刘墉86岁；更有近现代吴昌硕84岁；齐白石95岁；刘海粟99岁；孙墨佛寿至100岁，舒同93岁；董寿平94岁； 书法养生的道理之一：转移，调节情绪这个也比较好理解，不去想惹你生气的事儿，专心练字，等到字练到一定程度了，你就会从中感到它所能带给我们的快乐。其实，将字练到一定程度，各种烦心事也不会放在心上了，放在心上的，都是练不好字的人，最少是达不到

13、那种高品位的人，因为他心中不净，留有尘根，所以不能得道也。其实，我烦心的时候多得是，有时候独自一人，静守书斋，陶醉于笔墨，一会就“涛声依旧”了，人和往常一样快乐。书法养生的道理之二：释放，学会解脱释放就是将心中的各种感情置之于书，这是古人的做法，放着现成的东西，我们为何不用？从王羲之兰亭序字里行间淡淡的忧伤，到颜真卿祭侄文稿的慷慨悲壮，再到苏东坡寒食帖的困苦愤慨，将感情全部寄托到书法上，任意挥洒，痛快淋漓，这也是一种解脱。有的人也会采取其他方式进行解脱，就是找几个朋友，喝一顿大酒，头脑被麻醉，暂时忘记了烦恼，酒醒之后是双倍的痛苦，身体也得到了伤害，不可取！古人的一首诗句说得很好：风来疏竹，风过

14、而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。书法养生的道理之三：升华，陶冶情操升华就是把惹你生气的事儿转化为练字的动力，这是高招儿。想当年周瑜要是能练练书法，把对诸葛亮的不服用在与曹操的决战上，他也不会被气死，结果呢？留下这么个千古笑柄气死周瑜。初步估计他的死与小时候没好好练字、没有好好练心、没有好好练毅力，光顾着学行兵打仗有很大的关系。当然这是玩笑话，也是小说中的周瑜，历史上的周瑜胸怀开阔，足智多谋，不是气量狭小之人。书法养生的道理之四：控制，形神共养书法练好了，个人的修养上去了，又哪来的气，控制什么啊。六祖曰：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。所以说，平时练练书法，多接触一点与书法

15、有关的古文化，敞开心胸，将世事看得淡一点、再淡一点，对自己来说是最大的好处，自己活好了，家庭才能活好，社会才能和谐啊。五（2）班朱琦书法兴趣班作品1书法兴趣班作品2书法兴趣班作品3五年级学生参加书法兴趣班软笔书法培训班 3 班 名单 执教老师： 序号班级姓名联系电话原籍现家庭住址点名记载1五1李雪187*安徽坂上老街2五1何萧86735615武进坂上震光村3五2张宇航139*连云红光村4五2张洁139*安徽坂上小蒲岸8号5五2马冲138*安徽坂上老街6五4裴昕文131*安徽三勤村涨价村14号7五4徐成磊159*江苏坂上震坂路39号8六1宋美林130*江苏坂上前巷9六1陈丹丹139*安徽坂上建中路36号10六1史梦娟138*安徽坂上南街36号11四1何梦钰135*武进何墅邢溪桥学生欣赏书法书籍书法作品展示