教师岗位大练兵活动方案.docx

1、教师岗位大练兵活动方案2022年教师岗位大练兵活动方案为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进全县教师更好地适应教育教学改革和发展需要，根据中小学教师继续教育规定及有关政策，经县教育局党委研究，决定在全县开展教师岗位大练兵活动。一、指导思想教师岗位大练兵活动坚持以“四新一德”(即新知识、新课程、新技能、新技术和教师职业道德)为主要内容，以校本研训和个人研修为主要形式，以解决教师个体在教育教学实践中的主要问题为突破口，通过立足教学、服务教学的研修和学习，全面提高我县中小学教师的教育教学实践能力，为全面提高我县中小学教育教学质量提供优质的师资保障。二、活动目标1、开展教育法规和师德规范

2、教育，提高广大教师依法执教、廉洁从教的意识和水平，倡导爱岗、敬业、乐学、奉献的良好师德风尚。2、加强现代教育理论和学科专业知识的学习，熟悉基础教育课程改革的基本理论和学科教学改革动向，树立新的教育理念，不断提高教师运用先进教育理论开展教学实践和教育研究的能力。3、_多种形式教师专业技能训练和竞赛评比活动，全面提高教师课堂教学能力和现代教育技术应用水平。4、加强教育行政和业务管理部门与学校、教师及社会之间的合作、交流与学习，为教师终身学习和专业成长营造良好的环境和氛围，努力把教师群体培育成全社会学习型_的榜样。三、活动内容教师岗位大练兵活动的内容按照“缺什么补什么”和“扬长补短”的原则确定。各学

3、校可根据教学工作实际需要，在阶段时间内对教师岗位练兵活动提出阶段性的总体要求，教师个人可结合自身实际确定阶段性重点练兵项目。1、学习教育理论大练兵各中小学根据本校实际，每学期确定_本教育理论书籍，科学指导教师研读，_教师开展讲学、述学、讨论等学习交流活动。2、提高教学技能大练兵以提高课堂教学能力为中心，_以规范字和普通话、教案设计、远程教育设备应用、说课等为主要内容的教学基本功训练活动，使每一个教师掌握教学基本技能，熟悉教学基本规范。（范本）_不同年龄段教师开展教学技能和课堂教学比赛活动，提高课堂教学能力和效率。3、教学科研大练兵积极开展课例研究等形式的校本研修活动，引导教师更好地设计课、观察

4、课、改进课。鼓励教师结合教育教学实践积极参与教育科研实验活动，努力形成各自的教学特色。4、德育工作大练兵深入开展“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级与团队活动设计与_、班级管理、留守儿童教育”等为主题的系列培训、交流工作，积极探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高学校德育工作实效。四、08-09学年度活动总体安排_年_月:宣传发动各中小学_全体教师学习有关文件，动员每一个教师积极参与岗位练兵活动，并结合学校和教师个人工作实际，制订和完善相关激励制度，确定活动实施方案，将活动安排落实到具体人。各单位教师岗位大练兵活动实施方案在_月_日前应上报县教育局。_年_月-_年_月:学习

5、练兵各学校根据活动方案_全体教师开展大练兵活动。通过自学、培训、实践、观摩、讨论等多种方式，全面提高教师的理论素养和实际教学能力。_年_月-_月:竞赛评比采取平时抽查和定期检查相结合的方式，开展专项评比活动。通过自下而上、逐级选拔的方式，_不同年龄段、不同学段教师开展教育理论和教学技能比赛活动。_年_月:总结表彰县教育局根据各单位教师岗位大练兵活动的_情况及取得的效果进行综合评价，对先进单位和个人给予物质和精神奖励。五、活动要求各中小学要把教师岗位大练兵活动作为今后一个时期教师教育工作的重点内容，切实加强领导，广泛宣传，认真_，采取相应的激励措施，做到全体动员、全员参与、全面提高。要结合学校教

6、学工作需要和教师实际，科学制订活动方案。不论年龄大小，所有在岗教师都要在每学期初确定_个重点练兵项目，并以学校为单位集中汇总存档备案。县教育局在每学期末将_对照检查。各单位要强化活动过程管理，加强对活动的检查督促，为教师练兵活动提供必要的时间和经费保障。按照继续教育管理有关规定，教师参加岗位练兵成果列入继续教育学分登记范围，同时作为教师考核重要依据。六、附则县理工中专、县幼儿园及民办学校系列教师的岗位练兵活动参照本方案执行。2022年教师工作考核方案(意见征求_)为进一步加强红寺堡镇中心小学内部管理，充分调动我校教师工作的积极性，加强教师竞争意识、合作意识，扎扎实实搞好本职工作，积极培养爱岗敬

7、业、无私奉献的工作品质，逐步提高我校教师教师的专业水平;发展学生个性，培养学生的实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展。根据红寺堡镇中心学校_学年度第一学期工作计划文件要求，结合我校实际情况，特制订本方案。一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人;有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革;有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合

8、的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分_分，附加分_分。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据;教师年

9、度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和_实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。附:红寺堡镇中心小学教师工作考核细则红寺堡镇中心小学_年_月十三日红寺堡镇中心小

10、学教师工作考核细则一、教师职业道德(_分)模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。关心爱护全体学生，尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生，对待工作一丝不苟，能够促进学生的全面发展，重视学生创新能力和实践精神的培养，重视自身的专业发展，重视对新课程理念、多媒体技术的学习和运用。1、忠诚于党的教育事业，处处维护教师队伍的整体形象。(_分)(1)、对上级分派的各种捐款拒不交纳的一次扣_分;(2)、对学校或上级机关_开展的_活动、政治理论学习会议、影视收看等无故不参加的一次扣_分。(3)、对学校_开展的各种义务劳动，校领导分派的工作任务推三阻四，敷衍了事或拒不接受的一次扣_分。(4)、在外出培训或其他事

11、宜_外出时，不遵守社会公德，不履行考勤考核，不认真参加的，发现一次扣_分。(5)、在工作期间_、参与_的，发现一次扣_分。(6)、在工作期间打牌、玩电子游戏，利用电子备课室上网聊天、万网络游戏的发现一次扣_分。(7)、在公共场合不遵守公共秩序，不修边幅，着奇装异服，男教师染处黑色外的各色头发，发现一次扣_分。(8)、在庄重严肃场合，大型集会中当众吸烟，发表不良言论、传播不良书籍、影视资料的，发现一次扣_分。(9)、视_财产于不顾，造成学校财产损坏、丢失的视损失大小扣_分。(10)、泄露学校_，散布未公开的消息，侵犯别人知识产权的，符合一项，发现一次扣_分。2、遵纪守法，依法执教(_分)(1)、

12、认真贯彻新义务教育法，未成年人保_等法律法规，在工作中由于渎职等行为造成触犯法律的事实，此项得分为0。(2)、_、参与黄赌毒等非法活动的，发现一次，此项得分为0。(3)、认真开展安全教育，确保工作期间无任何安全事故发生，如有一次安全事故，视情节轻重扣_分。(4)、认真开展普法宣传教育，对学校分派的与普法相关工作不认真履行的，发现一次扣_分。(5)、认真贯彻教师职业道德规范，教师行为准则，有触犯行为，发现一次扣_分。3、关爱学生，促进全体学生的全面发展。(_分)(1)、体罚、变相体罚学生的，发现一次，视情节轻重扣_分。(2)、有对学生进行歧视、辱骂、放弃、劝退等行为的，发现一次扣_分。(3)、对

13、学生发生意外事故，不及时报告，不应急处理造成一定负面影响的，一次扣_分。(4)、对辍学学生，不及时反映，不进行家访，不采取劝学措施的，发现一次，符合一项扣_分。(5)、对学困生、单亲儿童、贫困学生从未家访，从未进行个别辅导的，扣_分。4、团结同事，能够合作，融洽相处。(_分)(1)、对散布侵害他人自尊、荣誉、人品、尊严的言论，发现一次扣_分(2)、在背后闲谈同事是非，议论同事长短，造成不良影响的，发现一次扣_分。(3)、蓄意制造矛盾，搬弄是非，挑拨离间，造成同事不和的，发现一次扣_分。(4)、在校内打架、斗殴，教唆社会人员到学校蓄意滋事的，发现一次扣_分(5)、不尊老_，藐视领导，妄自尊大，目

14、中无人的，发现一次扣_分。5、纪律严明，服从分配，务实苦干。(_分)要求学生做到的各项规章制度，教师应率先垂范，发现有悖于学校各种规章制度的行为，一次扣_分二、教师工作能力(_分)1、教学常规能力(_分)(1)、备课(_分)1、教学计划备写(_分)即教学工作计划，包括内容:教材分析;学情分析;全册教学要求;全册教学重难点;教学进度表等内容。备写要求:A、计划完整，书写规范，无错别字，内容详实，具有可操作性。(_分)B、符合学生学情，结合学生实际。(_分)C、体现因材施教，不照搬照抄(_分)D、教学进度安排规范，有_周的工作安排。(包括节假日)2、课时计划(教案)(_分)A、各门学科应备写祥案，

15、书写工整，环节完整;对使用旧教案或打印教案教师，必须有超过_%的修改痕迹。(_分)B、要超前备课，语文提倡超前备写一课，数学提倡超前备写两课时，其他学科超前备写不应超过一周进度。(_分)C、重视反思撰写，教学反思真实具体，能够抓住一个点，结合自身的理论知识展开叙述。将反思写成教学思路或课后总结的一次扣_分(_分)D、重视教法设计和学法引导，重视三维目标的确定，教具的准备，重视板书设计。在教案中体现不出上述要求的，一次扣_分。E、远程教育专用教案备写详实，除做到上述要求外，必须重视“教学意图”和“媒体使用”的备写;必须标清授课日期及节次，必须同远程教育设备使用登记表完全吻合。不符合上述要求的，一

16、次扣_分。(2)、上课(_分)1、无故旷课一次扣_分，一学期无故旷课_节的，此项不得分。2、严格按照课程表上课，对私自调课，利用其他学科上语、数课程的发现一次扣_分。3、提前侯课，对上课迟到，提前下课或拖堂的，发现一次扣_分4、用普通话讲课，语言准确，板书规范，教态得体，衣着整洁。不符合上述要求的，发现一次扣_分。5、教学_得力，学生课堂活跃但不影响邻居班上课，教学任务完成较好。不符合上述要求的，发现一次扣_分。(3)、作业批阅(_分)1、倡导面批面改，提倡作业布置体现因材施教原则，家庭作业符合_减轻中小学课业负担过重_文件精神。(此项作为奖励分值，能够坚持做到一项奖励_分)2、作业批阅及时认

17、真，能够按照中小学教学常规管理暂行规定完成相应的批阅量。不符合上述一项要求的，发现一次扣_分。3、无错批漏批，大对号等现象，不符合上述要求的，发现一次扣_分。4、始终无鼓励性评价，作业批阅没有阅号的，发现一次扣_分。5、作业书写规范，封面整洁，字迹工整，格式正确，保存完好。不符合上述一项要求的，发现一次扣_分。(4)、单元检测(_分)1、不开展单元检测工作的此项为_分。2、单元检测数量不符合单元检测工作计划的，少一次扣_分。3、单元检测没有卷面分析、没有成绩单的，发现一次扣_分。4、检测试卷等档案资料保存不完整，查无实据的，少一份扣_分。5、单元检测试卷命题出于应付，试卷质量不高，检测流于形式

18、，一次扣_分。(5)、课外辅导(_分)1、每学期对学生经常性地进行课外辅导，且存有辅导资料。不开展，或无资料的此项不得分。2、每学期开学初，应及时向教务处上报辅导学生_，不及时上报的扣_分3、根据上报的辅导学生人数，确定不低于_%的辅导率，且有这些学生的辅导资料。不符合上述任何一项要求的，发现一次扣_分4、辅导实效较高，有_%的同学在学习习惯、学习成绩等方面明显提高。不符合上述要求的，扣_分。2、多媒体运用能力(_分)1、_%教师能够熟练操作遥控器进行光盘教学，不符合要求的每次扣_分。2、_%教师能够数量运用IP资源进行课堂教学，不符合要求的每次扣_分。3、全体教师能够运用Word、E_cel

19、、PowerPoint进行简单的教案设计、表格制作和较为复杂的(如能够自定义动画、设置幻灯片模版)_课件制作。不符合上述要求的，一次扣_分。4、全体教师能够利用网络搜索需要资源，能够熟练下载保存，能够自己申请邮箱、开通博客，能够加入_教研网，中心小学博客圈，能够建设自己的博客，并利用博客发表文章。不符合上述一项要求的，每次扣_分。3、教育科研能力(_分)1、_岁以下教师具有独立自主的进行教学反思、教学论文、教育故事、教学案例、教学设计、教学课例撰写的能力。不符合此要求的一项扣_分。2、_岁以下教师具有自主或合作开展小专题研讨活动、局域网教研活动，课题研究活动，_备课活动的意识和能力。不符合上述

20、要求的一项扣_分。3、_岁以下教师具有业务学习的习惯和意识，每学期能够撰写学习笔记_字、心得体会_篇，能够主动开展与教育教学相关的文章、杂志、报刊或教育专著自学活动。不符合上述要求的一项扣_分。4、_岁以下教师在教态方面、语言_方面、板书书写方面、普通话方面、三笔字方面进行自我完善，自主发展。不符合上述要求的一项扣_分5、_岁以下教师能够熟悉任教学科的“课程标准”，了解和掌握标准的有关要求。不符合此项要求的扣_分。4、专业发展能力(_分)1、_岁以下教师具有专业发展意识，能够主动参与各项培训、教研活动，具有不断完善自我，发展自我的意识;具有虚心学习，认真钻研的意识。不符合上述要求的一项扣_分。

21、2、_岁以下教师敢于承担各种科研课题、小本教研活动，积极主动地通过网络学习、同伴互助、专业引领达到目的。不符合上述要求的一项扣_分3、_岁以下教师树立学习、积累意识，能够通过平时的工作，积累案例、反思、故事;学习教育文章、专著且有笔记。不符合上述要求的一项扣_分。4、_岁以下教师能够积极主动的建设专业成长记录袋，并主动收集自己的积累、文章、学习笔记、获奖证书等内容。不符合上述要求的一项扣_分。备注:_岁以上教师在专业发展能力、教育科研能力方面的得分为学校其他教师两项得分的平均分。三、教师考勤考核(_分)1、工作量积分(_分)所有任课教师以学校每周平均课时量为基准，等于学校每周平均课时量的得满分

22、，每超过学校每周平均课时量_课时的加_分，最高加_分。每低于学校每周平均课时量_课时的，减_分。远程教育管理教师、功能室管理教师、后勤处管理教师及校长工作量等同于学校每周平均课时量。教务、政教工作每周按_课时记入工作量;教研组长、少队辅导员每周按_课时记入工作量。2、作息出勤(_分)1、无故迟到或早退一次扣_分。2、无故缺勤半天此项得_分，无故缺勤一天此项不得分，无故缺勤_天以上(含_天)，年终考核不合格。3、请假半天，一次扣_分，请假一天，一次扣_分。请假_天以上(含_天)此项不得分。(学校委派学习的、法定假日如婚嫁、产假、丧假的除外)。4、不履行请假手续的，一次扣_分。5、非特殊原因，打电

23、话、发短信、让人带着请假的一次扣_分。3、活动考勤(_分)1、无故不参加学校_的任何_活动，一次扣_分2、学校_各种活动期间，请假一次扣_分。四、教师工作业绩(_分)1、教学实效(_分)(1)、以校为单位的质量检测。(_分)A、语文、数学、英语学科质量，及格率基数分为_分、优秀率基数分为_分，年级平均分基数分均为_分，共_分。1、_年级，优秀率达到_%，得_分，每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。三至六年级，优秀率达到_%，得_分，每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_

24、分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。2、_年级，及格率达到_%，得_分;每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。三至六年级，及格率达到_%，得_分，每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。3、一至六年级，平均分高于年级均分的得_分，在此基础上，以高出年级均分的数作分子，以班级个数作分母，为奖励分值。教师得分=12+奖励分值。平均分低于年级均分的，以低于年级均分的数作

25、分子，以班级个数作分母，为扣除分值。教师得分=12-扣除分值。4、结合我校实际，英语学科教师教学实效评价，及格率、优秀率得分项目中，降低_个百分点作为基础得分。平均分得分以_分为基准，其他的奖励得分、扣除分值标准与语、数学科相同。B、其他学科教师、功能室管理教师、校委会成员工作实效。1、功能室管理教师(专职)民主评议占_%，中心学校领导、教育局领导督查工作反馈情况占_%。2、品德与生活、品德与社会、科学(专职教师)作业考核占教学实效总分的_%，期末质量检测占_%。3、音乐、体育、美术学科(专职教师)。随堂听课占教学实效总分的_%，音乐学科教师每学期排练两个舞蹈占_%;体育学科完成一次“学生体质

26、健康标准测试”，_开展一次大课间体育活动两项占_%;美术学科每学期_开展一次书画展览，电子绘画或手抄报展览两项占_%。(2)、进步奖期末质量检测同期中检测(或本学期期末检测同下学期期末检测)比较，及格率、优秀率每提高_个百分点，加_分;平均分每提高_分，加_分。(3)、全镇抽测或开发区质量检测奖励(最高_分)1、全镇抽测或开发区质量检测中我校教师进入前三名的实施物质奖励加积分奖励的办法进行考核。、2、全镇检测第一名获奖金_元，积分加_分。全镇检测第二名获奖金_元，积分加_分。全镇检测第三名获奖金_元，积分加_分。3、开发区检测第一名获奖金_元。积分加_分。开发区检测第二名获奖金_元。积分加_分

27、。开发区检测第三名获奖金_元。积分加_分。4、本项考核学校只对获最高奖的进行奖励，不重复设奖。2、教育效果(_分)1、编排节目、开展器乐或歌唱比赛，开展各种体育竞赛活动，开展书画、摄影等作品展览活动，教师参与并获奖，或者指导学校团体获奖。学校实施物质奖励加积分奖励的办法进行考核。A、在中心学校获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。B、在开发区获奖励的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。C、在吴忠市获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。D、

28、在自治区获奖的，一等奖，得_分，或奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。E、以上获奖均以“表彰决定”文件为依据，荣誉证书可作参考。教师获奖或在教师的指导下，团队获奖，只进行一次奖励。均无获奖的此项不得分。2、指导学生获奖(包括团体获奖和学生个人获奖)A、在中心学校获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。B、在开发区获奖励的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。C、在吴忠市获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。D、在

29、自治区获奖的，一等奖，得_分，或奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元E、以上获奖均以“表彰决定”文件为依据，荣誉证书可作参考。如果在一次活动中有_名(含_名)以上学生获奖，视为团体奖，只进行一次奖励，不依据获奖学生人数进行奖励。均无获奖的此项不得分。3、教育科研(_分)1、远程教育(_分)A、课堂教学(_分)A、每位教师每学期利用光盘资源进行课堂教学不少于_课时、利用IP资源进行课堂教学不少于_课时，少一次扣_分。B、每次开展基于远程教育资源的课堂教学，必须备写专用教案，教案备写数量与第一条相符，少一次或备写教案应付了事，不规范、不全面，符合一项，扣_分。C、每次开展基于远程教育资源的课堂教学，必须填写设备使用登记表，少一次扣_分。B、网络教研(_分)A、_岁以下(不含_岁)教师必须申请一个属于自己的_、建立一个属于自己的博客;并加入中心小学博客圈和_教研网。不符合上述一项的，扣_分。B、_岁以下教师，每学期必须在自己的博客中发表至少