精品新人教版必修1高中化学第1章 第2节 化学计量在实验中的应用 第1课时导学案.docx

1、精品新人教版必修1高中化学第1章 第2节 化学计量在实验中的应用 第1课时导学案第二节 计量在实验中的应用整体设计从容说课 本节内容物质的量、气体摩尔体积和物质的量浓度是中三个重要的物量。物质的量是国际单位制中7个基本物量之一，单位是摩尔，简称摩，符号是。 物质的量这个词生初次接受，难以解，为了加强生的直观感觉，可结合实际导入对不同的物质量度单位不同进行比较说明。小米只能按斤，不能按粒；钻石的单位是“克拉”等。是研究物质变的，物质发生变的实质是分子、原子之间的反应，能否找一个物量，把宏观质量与微观微粒联系起这就是物质的量的意义。物质的量既不能解为质量，也不能解为量，它是衡物质微粒多少的物量。

2、本节内容分为三部分。第一部分着重介绍物质的量、物质的量的单位及摩尔质量，后两部分介绍气体摩尔体积和物质的量浓度，并分别介绍有关概念的简单计算。物质的量在方程式计算中的应用不要在本节内容中出现，目的是减轻生习本节内容的负担，又有利于生解、巩固和运用有关概念。 本节概念较多，论性较强，而且都很抽象。限于生接受能力，不能要求生在本节中对这部分内容解得很透，只能要求生在习本节知识时，对所知识基本解。在讲述难度比较大的一些概念时，如物质的量、阿伏加德罗常、气体摩尔体积等，尽量用简洁的语言介绍概念，尽可能多地利用比喻性描述和直观教具，以帮助生解和记忆。教重点1物质的量及其单位摩尔2气体摩尔体积3物质的量浓

3、度的定义及配制一定物质的量浓度的溶液教难点物质的量及其单位摩尔课时安排4课时第1课时教设计三维目标知识与技能1使生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系。2使生了解习物质的量这一物量的重要性和必要性。3使生了解阿伏加德罗常的含义。过程与方法1培养生的逻辑推、抽象概括的能力。2培养生的计算能力，并通过计算帮助生更好地解概念和运用、巩固概念。情感、态度与价值观1使生认识到微观和宏观的相互转是研究的方法之一。培养生尊重的思想。2调动生参与概念的形成过程，积极主动习。3强调解题规范，单位使用准确，养成良好的习习惯。教重点 物质的量及其单位摩尔教难点 物质的量概念及其解教具准备 多媒体课

4、件、投影仪、烧杯、铝片、硫磺、镁、铜教过程导入新课 师：钻石早在4000多年前就被人类发现，事实上它已在地表蕴藏亿万年。由于它所散发出的光泽永恒灿烂，在远古法老时代，钻石是贵族独有的珍宝，渐渐地，钻石被用象征爱情的坚贞不渝。关于它的传说也美丽得令人心动，希腊人说钻石是星星坠落地面的碎片，也传说它是天神的眼泪。不论是怎样的传说，现在钻石对于我们说都是一种美丽的代表。你知道钻石的重量单位是什么吗？ 生：是克拉。 师：你知道克拉是怎么的吗？多媒体展示克拉的由 珠宝精巧、贵重，用普通的方式计量很不准确，所以，人们一直想办法去寻找最准确的计量单位，最方便适用的砝码。 拿什么衡量宝石的重量呢？许多民族的祖

5、先不谋而合，都想到用当地常见的植物种子。当然，这样的种子不能太大也不能太小，重要的是必须颗粒均匀，基本一致。 欧洲许多国家最初是用它们盛产的大麦作砝码。但是各地区出产的大麦大小不同，重量差异大，用它称宝石，常常发生争端。后，考虑到大多宝石自东方，干脆找一种东方的种子作统一标准，可以免去许多口舌。挑挑去，挑中了在地中海地区遍地生长的金合欢树的种子。因为希腊人叫这种种子为“克拉”，就把它作为宝石的重量单位。 克拉是宝石的重量单位，1克拉等于02 g。当然，这种标准并不是一下子就为各国接受，尽管欧洲各国早就同意用合欢种子即“克拉”作为称量宝石的砝码，但是，各地合欢树上结的克拉重量不同，就是同一株树上

6、的也会有差异。因此，在相当长的一个历史时期，各国所用的“克拉”表示的重量略有不同。例如：巴黎0205 g，伦敦0205 30 g，佛罗伦萨0197 20 g，马德里0205 39 g，柏林0205 44 g，阿姆斯特丹0205 70 g，里斯本0205 39 g，法兰克福0205 77 g，维也纳0206 13 g，威尼斯0207 70 g，印度0207 35 g。 这种各行其是的混乱局面极不利于宝石的国际贸易，故而，制定统一的计量标准势在必行。直到1907年，在巴黎召开的国际计量委员会第四次大会上，正式通过将标准克拉定为0200 g。其精确度定到小点以后两位，自第三位起忽略不计。 师：通过阅

7、读我们知道一粒合欢树的种子的质量是02 g，那么一千粒、一万粒、一亿粒这种树种的质量我们马上就能求出。反过，若我们称量出一定量树种的质量，我们也会很快就能求出树种的目。在实验室做实验时，取用的药品无论是单质还是合物，都是可以用器具称量的。而物质间发生的反应是原子、离子或分子间按一定的目关系进行的，对此，不仅人们的肉眼看不到，也难以称量。那么，可称量物质与原子、离子或分子之间有什么联系呢？能否用一定目的粒子集体为单位计量它们之间的关系呢？这一节课我们就习第二节计量在实验中的应用。板书第二节 计量在实验中的应用推进新课 师：取一杯水，对同说：“老师这儿有一杯水，老师想知道这杯水里有多少个水分子，现

8、在让你们，能得清吗?” 生：不清，10亿人一滴水里的水分子，每人每分钟100个，日夜不停，需要3万多年才能清。现在有一杯水，不知有多少滴，所以更是不清了。 师：是啊，要是一个个地去一杯水中分子的目，全世界的人都，几辈子也不完。但如果老师告诉你18 g水里含有6021023个水分子，你能求出一杯水中分子的目吗？ 生：先称量烧杯中水的质量，然后除以18再乘以6021023就可以得到水分子目了。 师：这样一我们就不用一个个去水分子也能知道它的目了。是不是18 g的铝也含有6021023个铝原子？让我们算算。多媒体展示H2OA1个分子或原子的质量/g299010-23448510-23相对分子质量或相

9、对原子质量1827 生：由于1个水分子和1个铝原子质量不同，所以不用算也可知18 g的铝中含有的铝原子肯定不等于6021023。按表中给出的据，算出27 g铝中含有6021023个铝原子。 师：其他粒子是不是也有这种关系呢？多媒体展示粒子符号物质的式量每个粒子的质量（g/个）该物质含有的粒子（个）该物质质量（g）121993102312F56903210-2356H2SO498162810-2298 生：这些粒子的质量以克为单位，在值上与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等时，所含粒子的目都是6021023。 师：如果我们把含有6021023个粒子的任何粒子集体，定义为一个物量，以后我们就可

10、以通过质量或其他物量计算出某种物质所含指定粒子的目了。这个物量就是我们今天要习的物质的量。板书一、物质的量的单位摩尔 师：提到物量同们不会感到陌生。你们习过的物量有哪些呢？ 生：质量、长度、温度、电流等，它们的单位分别是千克、米、开、安（培）。多媒体展示国际单位制的7个基本单位：物量单位名称单位符号长度米质量千克g时间秒S电流安培A热力温度开尔文发光强度坎德拉d物质的量 师：在初中我们已经接触了以上几种物量，那么你知道物质的量含义是什么吗？它的符号是什么吗？ 生：物质的量实际上表示含有一定目粒子的集体。它的符号是。板书物质的量实际上表示含有一定目粒子的集体。它的符号是。 师：每个物量都有单位，

11、你知道物质的量的单位是什么吗？它是怎么规定的？ 生：物质的量单位是摩尔。我们把含有6021023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔，摩尔简称摩，符号。 师：物质的量是一个物量，表示含有一定目粒子的集体，它的单位是摩尔。在使用物质的量这个物量时，我们要注意以下几点。多媒体展示使用物质的量注意事项：1物质的量表示物质所含指定粒子的多少，这四个字是一个整体，不得简或增添任何字，物质的量实际上表示含有一定目粒子的集体。2物质的量用符号“”表示。 师：日常生活中用打表示12个。“打”就是一定目的物品的集合体。宏观是这样，微观也是这样，用固定目的集合体作为计量单位。上，物质的量用6021023的集合体作为计

12、量单位，它就是“摩尔”。1 任何粒子的粒子叫做阿伏加德罗常。这是为了纪念伟大的家阿伏加德罗。这个常的符号是NA，N的近似值是6021023 -1。板书单位摩尔 符号： 师：1 小麦约含有6021023个麦粒。这句话是否正确，为什么？ 生：不正确。因为物质的量及其单位摩尔的使用范围是微观粒子。因此在使用中应指明粒子的名称。6021023是非常巨大的一个值，所以宏观物体不使用物质的量和摩尔。 师：很好。例如，地球上的人口总和是109量级，如果要用物质的量描述，将是10-14量级那样多摩尔，使用起反而不方便。板书使用范围：微观粒子多媒体展示课堂练习判断下列说法是否正确，并说明由。（1）1 氧。（2）

13、025 O2。（3）摩尔是7个基本物量之一。（4）1 是6021023个粒子的集合体。（5）05 H2含有3011023个氢原子。（6）3 NH3中含有3 N原子，9 H原子。 生：（1）错误。没有指明粒子的种类。改成1 O，1 O2都是正确的。因此使用摩尔作单位时，所指粒子必须十分明确，且粒子的种类用式表示。（2）正确。（3）错误。物质的量是基本物量之一，摩尔只是它的单位，不能把二者混为一谈。（4）错误。6021023是阿伏加德罗常的近似值，二者不能简单等同。（5）错误。05 H2含有0521 H原子，所含氢原子为6021023 -11 6021023。（6）正确。3 NH3中含有3 13

14、N原子，3 39 H原子。多媒体展示填空：（1）1 O中约含有_个O；（2）3 H2SO4中约含有_个H2SO4，可电离出_ H；（3）4 O2含有_ O原子，_质子；（4）10 N+中约含有_个N。 生：（1）6021023 （2）36021023 6 （3）8 8864（因为1 O原子中含有8 质子） （4）106021023 师：通过上述练习，同们可以自己总结出物质的量、粒子个和阿伏加德罗常三者之间的关系。 生：物质的量（）、粒子个（N）和阿伏加德罗常（N）三者之间的关系：用符号表示：=。板书物质的量（）、粒子个（N）和阿伏加德罗常（NA）三者之间的关系用符号表示：= 师：到现在同们一定有个问题：阿伏加德罗常这个值非常巨大，家们是怎样得到的呢？课后探讨。布置作业105 水中含有个_水分子。22 水中含有_个水分子，_个氢原子。31 H2SO4中含有_个H2SO4分子，_个硫酸根离子。41 H溶于水，水中存在的溶质粒子是什么?它们的物质的量各是多少?51个水分子中有_个电子，1 H2O中呢?板书设计第二节 计量在实验中的应用一、物质的量的单位摩尔物质