教案设计气温分布和温度带.docx

1、教案设计气温分布和温度带教案设计：气温分布和温度带各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第二节气温分布和温度带【教学目的】1使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。2使学生了解我国温度带的划分和分布。3进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能，以及运用图表分析问题的能力。【教学重点】1我国冬、夏季气温的分布特点。2我国温度带的分布。【教学难点】阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。【教具准备】1我国一月平均气温挂图2我国七月平均气温挂图3我国温度带分布挂图4用小黑板或投影片绘制以下表格我国各温度带10的积温表我国温度带分布地区

2、的填充表我国各温度带的作物熟制、主要农作物品种表【教学课时】本节教学可安排2课时。【教学过程】（新课引入）复习已学知识，引入新课。具体步骤如下：提问我们在初一学过“世界的气候和自然带”。请同学们回忆一下，世界气温的分布规律是怎样的？影响气温分布的因素主要有哪些？复习教师提示，启发引导学生得出答案。承转那么，我国气温分布有哪些特点，主要受哪些因素的影响，同学们知道吗？这就是今天我们要学习的内容。（这节课也可采用开门见山的方式引入。教师讲述：第四章的标题为“中国的天气和气候”，上一节课我们主要学习的是天气的有关知识，今天我们要开始学习我国的气候。首先，让我们看看我国气温分布的情况是怎样的。）板书第

3、二节气温分布和温度带一、气温的分布展示图片哈尔滨“冰灯游园会”和广州“迎春花市”的照片（也可让学生看课本封页彩照16和17）。提问这两张照片都是春节前后拍摄的。从照片上看，冬季我国南北两地的气温有什么差异？讲述哈尔滨的冰灯中外闻名。当地人利用冬季封冻的松花江天然冰块，精心雕刻成各种奇异壮观的冰雕艺术品，在各色灯光的映照下，色彩缤纷。冰灯游园会一般从元旦开始，一直延续到春节以后。每年都吸引很多游人冒着严寒前来观赏。而南国的广州，素有“花城”的美称。但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。迎春花市从春节前三天开始，一直到除夕之夜。虽然这时正是我国最冷的季节，但在这里却是百花盛开

4、，春意浓浓。可见，冬季我国南北气温相差十分悬殊。板书1冬季南北气温相差悬殊展示挂图我国一月平均气温图（或让学生阅读课本图45）。读图回答1黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？（约为-30）2海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度？（学生回答：20左右）3计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度？（相差约50）4自北向南，我国气温分布有什么规律？（愈往南，气温愈高）5在图上找出0等温线，在课本图45上用色笔描出，看看它大体与哪条河流和山脉的分布一致。（教师向学生说明，一月0等温线大致通过秦岭-淮河一线，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住）归纳从一月平均气温图上可以看出，我国冬

5、季气温自北向南增高；等温线排列密集，说明南北温差大；一月0等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘。那么，为什么我国冬季南北气温相差如此悬殊呢？读表阅读课文中的“冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表”，讨论以下问题：1比一比，在冬至日，漠河、北京、广州三地的太阳高度和昼长时间有什么不同？（学生读表回答）2想一想，在冬至日，为什么我国北方的正午太阳高度比南方低，昼长也比南方短？（教师提示，学生回答）讲述纬度位置是形成我国南北温差悬殊的一个重要原因。冬季，太阳光直射在南半球，对北半球来说，纬度愈高，正午太阳高度愈低，白昼愈短，得到的太阳光热也就愈少，因而气温愈低；反之，纬度愈低，

6、气温则愈高。我国位于北半球，而且幅员辽阔，南北所跨近50个纬度，因此气温相差很大。我国南北温差大的另一个原因是冬季风的影响。请同学们阅读课本图46。提问1从冬季风的源地、风向考虑，对我国北方和南方气温的影响，在程度上有什么差别？（教师提示，学生回答）2从图上看，我国青藏高原、云贵高原、台湾岛、海南岛等地难以受冬季风（西北季风）的影响，这是为什么？（教师提示，学生回答）讲述每年冬季，来自西伯利亚和蒙古一带的冷空气频频南下，我国北方首当其冲。寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。而我国南方由于距冬季风源地遥远，加之中间有重重山岭作屏障，所以受冬季风的影响弱，降温程度远比北方小。由此可见，冬季风的影响使我国

7、南北气温相差更加悬殊。承转上面讲述的是我国冬季气温分布的情况及其形成原因，下面我们再看看我国夏季气温分布的情况是怎样的。展示挂图我国七月平均气温图读图1七月，我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？（学生回答：我国大部分地区七月平均气温在20以上。）2黑龙江省北部和海南省南部的七月平均气温各约多少摄氏度？我国南北气温大约相差多少摄氏度？（学生回答：黑龙江省北部约为16，海南省南部约为28，我国南北七月平均气温相差仅12左右，气温差别不大。）3我国七月平均气温最低的地区分布在哪里？为什么？（教师提示，学生回答：我国七月平均气温最低的地区分布在青藏高原。因为这里海拔特别高，所以成为我国夏季气温最低

8、的地区。）归纳从七月平均气温图上我们看到：夏季，除了青藏高原、天山和大小兴安岭外，我国大多数地方气温均在20以上，全国普遍高温。板书2夏季南北普遍高温读表讲述为什么夏季我国南北气温相差不大呢？请同学们阅读课文中的“夏至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表”。夏季，太阳光直射在北半球。我国大多数地方的正午太阳高度都较大。北方的太阳高度虽然比南方要低一些，但白昼时间比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。因此，我国夏季南北气温相差不大，全国大部分地区普遍高温。练习请同学们完成本节课文后的选做复习题l、2。板书二、温度带的划分及其分布提问我们知道，地球上有热带、北温带和南温带、北寒带和南寒带五个温

9、度带。请同学们想一想：划分地球五带的依据是什么？我国主要位于哪个温度带？（教师指示，学生回答：地球上的五带是根据温度高低和热量多少来划分的，我国绝大部分位于北温带。）讲述那么，用什么指标来衡量一个地方的温度高低和热量多少呢？人们一般用农作物生长期内积温的多少来反映？我们知道，温度是影响农作物生长与发育的主要因素。由于大多数农作物只有在日平均气温稳定升到10以上时才能活跃生长，因此我们把日均温达到10以上的持续时期视为作物的生长期。把作物生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总和叫做积温或活动积温，写作10积温。板书1温度带划分的指标：10积温展示表格用小黑板挂出我国各温度带的10积温表

10、。让学生说出我国共有哪几个温度带，从家温带到热带10积温的变化情况。挂图挂出我国温度带分布图。指图讲述根据10积温的多少，我国自北向南可以分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带。另外，由于青藏高原海拔特别高，形成了一个天高地寒的高原气候区。板书2主要温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原气候区。读图回答阅读我国温度带分布挂图或课文图48，回答以下问题：1我国寒温带分布在什么地区？中温带主要分布在哪些地区？（教师指图，学生回答。）2我国暖温带和亚热带分别分布在什么地区？这两个温度带之间的分界线，大致与一月平均气温的哪条等温线一致？（教师指图，学生回答。教师再补充、纠

11、正。）3学校所在地属哪个温度带？板书3温度带的分布填表归纳在以上读图的基础上，教师出示我国各温度带分布的填充表（见下表），指导学生填出各温度带的分布地区。讲述不同的温度带，积温的多少不同，反映了不同的温度和热量条件，从而适宜栽培和推广的农作物品种不同，作物熟作也不一样。展示表格用小黑板挂出我国各温度带的作物熟制和主要农作物品种表，或阅读课文中的“我国各温度带的积温和作物熟制”表。提问请同学们说出各温度带的作物熟制和主要农作物品种有什么不同。（学生读表回答）练习完成课文“做一做”练习：1读哈尔滨和广州各月气温曲线图（图49），算一算一月份两地气温相差多少摄氏度？七月份两地气温相差多少摄氏度？（学

12、生读图回答：一月份两地气温相差约34，温差悬殊；七月份两地相差约56，温差不大。）2读我国一月平均气温图（图45），看四川盆地和长江中下游平原的气温各约多少摄氏度？为什么四川盆地冬季气温高于同纬度地区的长江中下游平原？（教师提示，学生回答。从我国一月平均气温图上看，四川盆地在4以上，长江中下游平原在4以下。这两个地区虽然纬度相似，但四川盆地的地形封闭，受冬季风的影响要比长江中下游平原小得多，所以冬季气温比长江中下游平原高。）3当地属什么温度带？冬、夏季气温如何？有哪些主要的农作物品种？作物一年可以几熟？（学生议论，教师提示、说明。）（布置作业）1选做复习题3。2在填充图册上完成有关的填图练习。【板书设计】第二节气温的分布和温度带一、气温的分布1冬季南北气温相差悬殊2夏季南北普遍高温二、温度带的划分及其分布1温度带划分的指标：10积温2主要温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原气候区3温度带的分布第二节气温分布和温度各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢